НОД по речевому развитию "По следам Деда Мороза"

Организация непрерывной непосредственно образовательной  деятельности детей во 2 младшей группе           

по теме «По следам Деда Мороза»

Автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной  деятельности  (далее – ННОД):

воспитатель первой квалификационной категории,Нащекина  Светлана Васильевна.

Приоритетная образовательная область: речевое развитие.

Интеграция с другими образовательными областями:социально-коммуникативноеразвитие,познавательное развитие.

Как учитывается в предметно-пространственной развивающей среде тема ННОД:компьютерная презентация( Картинки к сказке «Рукавичка.») Центр «Музыка »– магнитофон;центр дидактических игр –«Чей домик?»;центр«Театр»-шапочки зверей, кукольный Дед Мороэ.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание ННОД Воспитатель с детьми находят варежку Деда Мороза.  Ребёнок читает ст-ие:                Ох уж эти рукавички           Непослушные сестрички              Пропадают постоянно              С батареи,из кармана.              Я хватаю их за спинки, Пришиваю к ним резинки. Шерстяные,вязаные,                 Вы теперь,наказаные.	Образовательная область, вид деятельности Речевое развитие,коммуникативная	Формы реализации Программы Стихотворение	Средства реализации ООП [ОН1] Варежка от костюма Деда Мороза	Образовательные задачи Формировать готовность детей к совместной деятельности	Целевые ориентиры Привлечено внимание детей

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область, вид деятельности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Образовательные задачи	Целевые ориентиры
Дети отправляются по следам Деда Мороза На экране – слайды (иллюстрации к сказке « Рукавичка » )                              Вопросы воспитателя:       Кто потерял рукавичку?        Кто нашёл её первым? Мышка прибежала, а лягушка ,что сделала? Что спросил зайчик? Что ответили ему звери? Как зарычал медведь? Как загавкал щенок? Что сделали звери? Вос-ль кладет в рукавицу Деда Мороза детские варежки из разного материала,спрашивает,какие они : - из шерсти (шерстяные), - из пуха (пуховые),- из меха (меховые), - из болоньи (болоньевые). По рельефу ( мягкие , колючие,гпадкие шершавые , ТРИЗ )	Речевое развитие,познавательноеразвитие,коммуникативная Познавательное развитие речевое коммуникативная	Рассматривание.Разыгрывание небольших сценок. Д/и «Чудесная рукавичка»	Музыка Полёт на ковре самолёте Серия картинок в электронном виде,шапочки животных. Варежка Деда Мороза,детские рукавички	Закреплять умение рассматривать иллюстрации,отвечать на вопросы воспитателя,активизировать словарь Закрепить признаки, ТРИЗ. Обогатить словарь детей	Дети достаточно хорошо отвечают на вопросы по содержанию сказки. Дети на ощупь  определяют материал ,образовывают прилагательные от существительных.
Вос ль: - Ребята ,  звери поселились в рукавичке , а у них есть свои домики? -Мышка, где живет?, (в норке); - а лягушка?,(на болоте); -зайчик (под кустом); лисичка(в норе); -медведь (в берлоге); волк (в логове). На магнитной доске-мнемотаблица(сказка «Рукавичка») Вос-ль:Ребята,посмотрите,не наши ли зверушки разместились в этих окошечках?	Речевое ,познавательноеразвитие,коммуникативная Речевое,коммуникативная	Д/и: «Кто где живёт» Пересказ сказки	Картинки-пазлы Мнемотаблица	Обогащать словарь Развивать умение соотносить знакомые символы собразами	Дети узнали новое слово (логово) Дети могут рассказывать сказку с небольшой помощью воспитателя
Дети двигаются дальше на оленях. На ширме появляется Дед Мороз,дети отдают ему рукавичку и варежки для зверей(сделанные на занятиях:лепке и аппликации)	Физическое развитие,коммуникативная,двигательная Социально-коммуникативное,художественно-эстетическое развитие,творческая продуктивная	Физ.минутка»Тыбеги,беги олень…» Беседа	Музыка(флешка) Ширма,кукла-Дед Мороз.Рукавички из картона.	Снять напряжение у детей Воспитывать доброе отношение к людям и животным	Дети изображают оленей,выполняют движения Дети сопереживают животным,которым холодно в лесу.
Вос-ль: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Обязательно,расскажите о нём своим мамам,папам, бабушкам,дедушкам…	Речевое развитие,коммуникативная	Вопросы		Вызвать положительные эмоции,закрепить полученные знания,подвести итог занятия	Дети закрепили сказку(Рукавичка)

Заключительная  часть (рефлексивный этап)

Содержание ННОД	Образовательная область, вид деятельности	Формы реализации Программы	Средства реализации ООП	Образовательные задачи	Целевые ориентиры

---

 [ОН1]

Краткое описание документа:

НОД разработан с учётом календарно-тематического плана и психологических особенностей дошкольников. Материал подобран грамотно, присутствует сюрпризный момент в начале занятия, в ходе всего НОД используются физминутки, динамические паузы. Дети с удовольствием выполняют задания воспитателя, в ходе всего занятия происходит закреплдение произношения речи воспитанников или тех или иных звуков.