Педагог.
– Здравствуйте дети.
Приветствие «Все
захлопали в ладоши»
Все захлопали в ладоши,
Дружно, веселее!
Застучали наши ножки,
Громче и быстрее!
По коленочкам ударим.
Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем,
Выше, выше, выше!
Завертелись наши ручки.
Снова опустились.
Покружились, покружились
И остановились.
Педагог.
– Ребята, к нам гость из леса
прибежал, только он боится выходить. Решил спрятаться у меня в кармане.
Сейчас мы его достанем.
Педагог
достает игрушку зайчика из кармана и показывает детям.
-Ребята, это зайчик! Нам надо его успокоить.
Скажите ему: «Не бойся, зайчик». С зайчиком мы вместе поиграем, порисуем и в
обиду его не дадим.
|
Дети. Здороваются, отвечают.
Дети. Слушают стихотворение, повторяют движения
за педагогом.
Дети. Наблюдают. Повторяют:
«Не
бойся, зайчик»
|
|
Педагог. – Дети, давайте поиграем с зайчиком.
Дидактическая игра «Рассади зайцев по
пенькам»
- Вот пеньки. Покажите самый большой пенек, пенек поменьше,
самый маленький. А вот и зайцы прибежали, помогите им на пеньках рассесться -
подберите каждому зайцу подходящий ему пенек: самого большого зайца посадите
на пенек самый большой, зайца поменьше посадите на пенек поменьше, ну а
самого маленького зайца усадите на самый маленький пенек.
Педагог. – Зайчику хорошо с нами, но ему надо
потом возвращаться в лес. Там его дом. Зайчик боится хитрой лисы.
Педагог. – Дети, а ведь мы можем спрятать зайку
от лисы. Мы нарисуем снег.
Педагог. - Посмотрите, пожалуйста, как
я карандашиком буду рисовать снег, пряча под ним зайчика.
Объяснение и показ.
- Я беру карандаш голубого (синего) цвета тремя пальчиками и начинаю
раскрашивать полянку с зайчиком. Карандаш движется неотрывно, слева - направо
и обратно. Между штрихами не оставляем щёлочек, чтобы лисичка не увидела
зайчика. Старайтесь не выходить за линию (контур) полянки.
Педагог.
– Возьмите карандаш тремя
пальчиками. Сначала мы воздухе нарисуем снег на полянке. Повторяйте за мной.
(Показывает движения карандаша в воздухе).
Педагог. Молодцы, теперь можете раскрашивать,
прятать зайку от лисы.
Педагог. - Все спрятали зайчиков? Лиса их
не найдет?
Педагог. - Тогда мы сможем
сделать пальчиковую гимнастику, которую любит зайка.
Пальчиковая
гимнастика
«Засолка капусты»
Мы капусту рубим-рубим.
Мы морковку трем-трем.
Мы капусту солим-солим.
Мы капусту мнем-мнем.
Педагог. – Отдохнули наши ручки?
|
Дети. Соглашаются.
Дети. Рассаживают зайчиков по пенькам.
Дети. Слушают.
Дети. Наблюдают за действиями педагога.
Дети. Повторяют движения карандашом в воздухе за
педагогом.
Дети. Продуктивная деятельность.
Дети. Отвечают.
Дети. Повторяют движения за педагогом.
Руками показывают, как
рубим капусту.
Ручками показывают как
трем морковку
Пальчики щепоткой - солят.
Ручками «мнут» капусту.
Дети. Отвечают.
|
|
Педагог. Анализ работ.
-
Молодцы ребята, зайка теперь сможет добраться до своего домика, до норки.
Лисичка его не найдет под снегом который мы нарисовали. Спасли вы зайчишку,
может быть он еще придет к нам в гости.
|
Дети. Рассматривают работы.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.