Непосредственно
образовательная деятельность «Птицы на кормушке»
с детьми старшего
дошкольного возраста с ТНР.
Цель: Уточнить
представление детей о птицах, об условиях их жизни. Продолжать учить узнавать
птиц по внешнему виду, повадкам, пению. Дать представление о значении подкормки
для зимующих птиц.
Материал: Карточки
с изображением зимующих и перелетных птиц, следов животных. Корм для птиц:
зерна овса и пшеницы, хлебные крошки, семечки, несоленое сало. Символическое
изображение севера и юга. Аудиозапись пения птиц. Кормушки.
Предварительная
работа:
Организация конкурса «Кормушка».
Ход:
1.Воспитатель:
Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей).
Верно, наступила
зима – самое трудное время года для птиц и зверей. 2.Ребята, а вы хотите
прогуляться по лесу, а путь нам укажет карта – схема. (Показывает). На
карте нарисована звериная тропа. Вам интересно узнать, какие животные проходили
здесь? Дети рассматривают карточки с изображением следов, называют животных,
которым они принадлежат.
3.Воспитатель:
А вот и первая остановка, она называется «Отгадай – ка».
Загадки о птицах:
Непоседа,
невеличка. Желтая почти вся птичка.
Любит сало и
пшеничку. Как зовут ее? (синичка).
Уличный мальчишка
в сером армячишке.
По двору шныряет,
крошки собирает. (воробей).
Каждый год я к вам
лечу. Зимовать у вас хочу.
И еще красней
зимой ярко – красный галстук мой. (снегирь).
Не дровосек, не
плотник, а первый в лесу работник. (дятел).
Все я вижу, все я
знаю. А не знаю, так узнаю.
Не узнаю – не
беда, можно выдумать всегда.
Что творится в
лесу – на хвосте принесу.
Дети отгадывают
загадки и показывают карточки с изображением отгаданных птиц.
4. Следующая
остановка, обозначенная на карте, - «Поиграй – ка». Давайте проверим, знаете ли
вы, какие птицы улетают осенью на юг, а какие остаются зимовать в наших краях.
Проводится подвижная
игра «Найди свой дом».
Каждый ребенок
берет карточку с изображением птицы и бегает по группе. Через некоторое время
на сигнал «зима», в зависимости от того, какая птица изображена на их карточке,
ребенок встает рядом с символическим изображением севера или юга. Затем игроки
меняются карточками и игра повторяется.
5.
Воспитатель: Круглый год зимующие птицы живут в наших краях. Каких зимующих
птиц вы знаете? (ответы детей).
Зимой они с трудом
находят себе корм: насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, в
щелях деревянных домов и заборов, плоды и семена лиственных растений, семена из
шишек хвойных деревьев. Некоторые птицы, такие, как поползни и синицы,
отыскивают запасы, которые сделали осенью. Особенно трудно птицам приходится во
время метелей и сильных морозов. В такую погоду они голодают, а некоторые даже
погибают от холода и голода. Поэтому в зимнее время пернатые стараются
держаться поближе к жилищу людей.
6.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам предлагаю послушать голоса птиц, и назвать,
чьи голоса вы слышали. Проводится дидактическая игра «Голоса птиц».
7.
Воспитатель: Наблюдая за птицами, можно узнать много интересного.
- Если на ветках
деревьев воробьи сидят, распушив перышки и нахохлившись, что это значит? (На
улице мороз, надо теплее одеваться).
Правильно, многие
народные приметы связаны с поведением птиц.
- Если птицы
сидят, прижавшись к стволу дерева, - жди мороза.
- Ворона сидит на
верхушке дерева – к морозу.
- Воробьи громко
чирикают – к оттепели.
- Вороны и галки
садятся на низко растущие ветки – к ветру. (Вначале предложить детям
объяснить примету, а затем оббощить воспитателю).
8. Ребята,
а я недавно прочитала интересное стихотворение, хотите послушать. Воспитатель
читает стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой».
Покормите птиц
зимой, пусть со всех концов
К вам слетятся,
как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты их
корма. Горсть зерна нужна.
Горсть одна - и
не страшна будет им зима.
Сколько гибнет их
– не счесть, видеть тяжело.
А ведь в нашем
сердце есть и для птиц тепло.
Разве можно
забывать: улететь могли.
А остались
зимовать заодно с людьми.
Приучите птиц в
мороз к своему окну.
Чтоб без песен не
пришлось нам встречать весну.
9. - Знаете
ли вы, как можно помочь братьям нашим меньшим пережить холода? (ответы
детей).
- Верно, мы можем
помочь пережить зиму, устроив кормушки. Если подкармливать птиц каждый день,
они привыкают к месту подкормки. Синицы, голуби, стайки воробьев регулярно
собираются вблизи кормушек, садятся на ветки деревьев и кустов и ждут, когда
вынесут корм.
9. На нашей карте
обозначена и следующая остановка «Птичья столовая».
-Знаете ли вы, как
надо вести себя, рядом с кормушкой для птиц? (Нельзя шуметь, громко
разговаривать, махать руками)
-Какой корм можно
насыпать в кормушки для птиц? (Семена конопли, подсолнуха, дыни, тыквы,
арбуза едят многие птицы. Овес, пшено клюют воробьи и овсянки. Синицы очень
любят несоленое сало).
10. Сегодня
мы открываем птичью столовую. Вы изготовили с родителями разные кормушки, из
разного материала. (Дети рассказывают, какие кормушки и из чего они
изготовили с родителями).
- Сейчас мы с вами
выйдем на прогулку, развесим наши кормушки, насыплем корм. А куда же кусочки
сала лучше поместить, чтобы синичкам было удобно его клевать? (ответы
детей).
- И самое главное,
нельзя забывать подсыпать в кормушки угощение для наших пернатых друзей. Пусть
с утра до вечера на наших кормушках суетятся птицы.
На прогулке дети с
воспитателем выбирают места, где лучше повесить кормушки, и насыпают корм.
Синичкам привязывают сало на веревочке к веточкам дерева.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.