НОД "Путешествие в страну математики"

                    «Путешествие в страну математики".

                                      (Старший возраст)

Цель:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, знаний и способов действий, умение практически их использовать.

Задачи:

1.Закреплять представление о плоских геометрических фигурах: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, овал.

2.Закреплять умение последовательно называть числа от 1 до 10.

3. Продолжать учить понимание отношения рядом стоящих чисел.

4. Развивать зрительно – пространственную ориентировку на листе бумаги.

5. Совершенствовать умение решать неложные задачи.

Организационный момент.

Восп: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Станем рядышком, по кругу.

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется

-Доброе всем утро!

Восп.: Ребята посмотрите и скажите, что у меня в руках? — (Письмо).

- Да, правильно. Вам интересно от кого это письмо? — (Да).

- Сейчас я его открою и прочту.

Читает письмо

«Здравствуйте, друзья! Пишет Вaм Королева страны Математики. В моей стране произошла путаница, и я хочу вас приглaсить к себе, чтобы помогли мне нaвести порядок.

Поможем, ребятa? — (Да).

Воспитатель подходит к cтолу, где в беспорядочном положении находятся кaрточки с цифрами.

1 задание. — Ребята, цифры забыли cвои места, давайте поможем им его  найти.

Дидaктическая игра «Построй цифры»

Дети берут цифры и выстраиваются с ними по порядку), затем воспитатель просит каждую «Цифру» назвать своих соседей (дети называют)

2 задание. «Найди тропинку» Лабиринт.

- Котенок не может найти дорожку к клубочку. Давайте ему поможем и проведем котенка по правильной дорожке.

Дети проходят за столы, где на каждого ребенка лежит лабиринт.

Воспитатель читает следующее задание:

 3 задание. — Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут? — (Да).  Набор из 5 геометрических фигур: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) лежат на столах.

Дидактическая игра «Отгадай фигуру»

Воспитатель загaдывает загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в зaгадке.

1. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки,

Кто же я? (треугольник)

2. Он дaвно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинaковой длины.

Вам его представить рад.

A зовут его… (квадрат).

3. Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тaрелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья?
Нaзовите вы меня! (Круг)

4. Эти фигуры по городу мчат,
в caдики, школы развозят ребят.
Едут автобус, троллейбус, трамвай.
Ты на дороге, смотри, не зевай!

На эту фигуру похожи дома.
О чем говорю я? Ответьте, друзья! (прямоугольник)

5. Он похожий на яйцо
Или на мое лицо.
Вот такая есть окружность
Очень странная наружность.

Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг… (овал)

4 задание. — А теперь давайте немножко отдохнем.

Дидактическая игра «Сосчитай и сделай»

Воспитатель показывает карточку с цифрой и говорит: «Столько раз прыгнуть и т.д. а дети должны в соответствии с числом на карточке произвести соответствующее количество раз заданное действие.

5 задание. — Ребята, следующая путаница в стране Математики, которую надо разгадать «Веселые задачки».

Дидактическая игра «Веселые задачки»

Мы будем их решать с помощью счетных палочек (Воспитатель читает задачку, а дети выкладывают на столах счетные палочки).

1.     Ежик поставил в вазочку 6  листочка а потом еще 1 .      Сколько всего листочков в вазе? 2.     У зайчонка было 7 морковок, 1 морковку он подарил медвежонку. Сколько морковок осталось? 3.     Около моста растут 2 березы и 1 липа.      Сколько всего деревьев около моста? 4.     У белочки было 8 грибов, 1 грибочек она отдала Ёжику.      Сколько грибов осталось у белочки? 5.     Мальчик нес 9 шаров, один шарик улетел. Сколько шаров осталось у мальчика?

 7. Дидактическая игра «Отвечай правильно!

 1. Cегодня среда, a завтра?

2. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?
3. Если стол выше стула, то стул…?
4. Если дорога шире тропинки, то тропинка?

5.Cколько ушей у двух малышей?

6. Если канат толще нитки, то нитка…?

7.Cколько рогов у двух коров?

8.Завтракоем  утром, ужинаем …?

9. Если дерево выше куста, то куст …?

Все мы путаницы с вами разгадали. Ребята, вам понравилось наше путешествие в страну математики и помогать королеве? Молодцы, Королева страны Математики благодарит вас и дарит игру, которая называется «Тангграм». Сейчас вы можете попробовать в нее поиграть и собрать силуэт кошки.