1511614
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыНОД : РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ СТИХОТВОРЕНИЯ С.КАПУТЕКЯН "МАША ОБЕДАЕТ"

НОД : РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ СТИХОТВОРЕНИЯ С.КАПУТЕКЯН "МАША ОБЕДАЕТ"

библиотека
материалов

Рассказывание на тему стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Задачи: учить детей составлять короткий рассказ по стихотворению «Маша обедает» и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению; закреплять умение классифицировать предметы по качеству.

Оборудование: Портрет писателя,  стихотворение «Маша обедает».Посуда (тарелки – глубокая и мелкая, ложки – столовая, чайная, нож, стаканы. Пластмассовая посуда, мяч.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята посмотрите, это портрет армянской писательницы С. Капутикян. Она написала для детей стихотворение «Маша обедает». Послушайте  стихотворение :(ЧИТАЕМ СТИХ-Е)

- О чём говорится в этом стихотворении?

Кто приходил а Маше? Что они просили ? За какую работу они просили обед?

- В чём подают обед собачке? (в миске, а киске? (в блюдечке,

курочке-несушке? (в черепушке)

- А из чего обедает Машенька(в тарелке)

- Как можно назвать одним словом миску, блюдце, тарелку- что это? (посуда)

(на столе расставлены: тарелки (глубокая и мелкая, вилка, ложки столовая и чайная, стаканы большой и маленький, пластмассовые игрушки).

- Сегодня мы поговорим о посуде. Посуда бывает столовая, чайная и кухонная.

Сравните эти две тарелки. Чем они похожи? (Из них едят, обе тарелки белые с орнаментом).

- Чем они отличаются друг от друга? (Одна тарелка – глубокая, другая – мелкая).

- Для чего нужна глубокая тарелка? (для первого блюда)

- А мелкая тарелка для чего нужна? (для второго блюда).

-Когда вы садитесь обедать, какая посуда вам нужна? (Тарелки – глубокая и мелкая, вилка, ложка, нож).

-Теперь давайте сравним вилку, ложку и нож. Из чего они сделаны? (из металла).

Значит, как одним словом сказать, какие они? (Металлические).

- Скажите, опасны ли нож и вилка? Чем опасны? (ответы детей)

- А чем похожи эти два предмета (чайная и столовая ложки? (Они сделаны из одного материала, из металла, они металлические.)

-Теперь подумайте и скажите, чем они различаются? (Одна большая, другая маленькая). Правильно, они различаются по размерам. А чем ещё?

-Для чего нужна чайная ложка, для чего столовая?

-Какие стеклянные предметы вы видите на столе? (Стаканы). Чем похожи эти стаканы? Чем различаются? Для чего нужны? (ответы детей)

-Есть ли здесь предметы, сделанные из пластмассы? Как одним словом сказать, какие это предметы? (Пластмассовые).

Физкультминутка

Вот большой стеклянный чайник, («надувают» живот, одна рука на поясе,

Очень важный, как начальник. Другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки. (приседают, одна рука на поясе)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются. (кружатся, рисуя руками круг)

Вот серебряные ложки. (потягиваются, руки вверх, сомкнуть над

Вот пластмассовый поднос - головой)

Он посуду нам принёс. (показать круг перед собой)

Чтение стихотворения «Маша обедает».

Предлагается детям придумать короткий рассказ на эту тему.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре (ударяем кулаками друг о друга)

Мы посуду перемыли (одна ладошка скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (загибаем пальчики по одному)

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли, (одна ладошка скользит по другой по кругу)

Только чашку мы разбили, (загибаем пальчики на другой руке)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть – чуть сломали,

Так мы маме помогали. (ударяем кулачками друг о друга)

Игра « Какой , какая», с мячом.

Из стекла – стеклянная, из пластмассы - , из глины - , из фарфора- , из метала - ,из бумаги - .

Игровые упражнения:

«Посчитай» - одна чашка, 2…5

«Назови ласково» - тарелка – тарелочка

«Для чего посуда». Во что насыпаем сахар – в сахарницу, соль – в солонку; куда кладём хлеб – в хлебницу, масло – в маслёнку, конфеты в конфетницу.

Подведение итога. Молодцы, сегодня мы с вами познакомились с посудой , узнали для чего она нам нужна , из чего она сделана, а вот на следующем занятии мы попробуем сервировать стол красивой посудой .



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.