НОД с детьми старшего дошкольного возраста

 

                                          КОНСПЕКТ НОД

Конструктивно-модельной деятельности с использованием электронного конструктора «Знаток», конструктора «Тико».

Для детей старшего дошкольного возраста .

                      Космическая станция «Радужная», просит помощи    

        Воспитатели:  Корчагина Елена Сергеевна

Задачи:

- Закрепить представления детей о планетах солнечной системы

- Пробуждать у детей исследовательский интерес при использовании электронного конструктора «Знаток», конструктора «Тико»

- Продолжать учить детей читать схемы и по ним собирать рабочие механизмы.

- Развивать у детей навыки рационального конструирования и моделирования, конструкторского мышления и творческой инициативы.

- Формировать у детей навыки сотрудничества, партнерства.

- Поддерживать и укреплять в детях уверенность в себе и своих возможностях.

- закрепить  умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

 - Развивать эмпатию: вызывать у детей чувство отзывчивости к тем, кто попал в трудную жизненную ситуацию и нуждается в помощи.

-развивать у детей познавательный интерес, интеллектуальную активность

-развивать наблюдательность мыслительную деятельность, любознательность, творческую активность.

Материал и оборудование:

* Ноутбук, проектор, презентация к занятию, глобус, оформление группы под космическое пространство с изображением планет

* Электронный конструктор «Знаток» - 4 набора (работа подгруппами), конструктор «Тико»( на каждого ребенка -8 комплектов

* Схемы к конструктора двух видов (фото готовой схемы, схематическое изображение)

*листы бумаги в клеточку на каждого ребенка, простые карандаши(для математического диктанта).

*для проведения опыта :песок, сахарный песок

*рюкзачки на каждого ребенка, контейнеры по два (2) на каждого ребенка, головные уборы( шапочки для работы в конструкторском бюро)

*акварель, кисти, листы альбомные(свечкой написаны имена детей)

* Аудиозапись

Предварительная работа:

* Виртуальная экскурсия в конструкторское бюро.

*работа с конструктором  «Тико»

     * Работа со схемами электронного конструктора «Знаток»

     *проведение нод по теме «Космос», чтение художественной литературы

 Ход занятия

 Дети заходят в зал. Здороваются с гостями.

Организационный момент.

Воспитатель:-Давайте подарим друг другу хорошее настроение, возьмемся за руки , улыбнемся друг другу.

-Дети посмотрите, что это такое принесли сегодня нам в группу(глобус)

-А что такое глобус? (ответы детей-это модель нашей планеты Земля.

За ее пределами Космос.Земля -зто планета.

 В космическом пространстве много планет, существует целая солнечная система.Давайте вспомним , какие планеты живут в солнечной системе?(ответы детей

 Звучит звук сигнала SOS.

(1 слайд)

Воспитатель: дети, что это? (Сигнал бедствия, сигнал о помощи тот сигнал передает инопланетная космическая станция.

(2 слайд)

(Появляется инопланетянин)-голос кадра

«Здраствуйте жители планеты «Земля» мы жители планеты «Радужная» обращаемся к Вам за помощью .На станции отказала электроника: нет освещения, прекратила свою работу система охлаждения, не работают звуковые датчики. Срочно нужна помощь команды инженеров-конструкторов!»

   (3 слайд)

Воспитатель: А кто такие инженеры-конструкторы? 

Д-Это люди, которые придумывают и создают технику, они вначале придумывают технику,затем проектируют на бумаге, а затем делают из материала

Воспитатель: молодцы, ребята. Как вы много знаете об этой интересной и нужной  профессии.

Как мы можем помочь жителям инопланетной станции? какое у вас предложение?(дети отвечают: надо полететь на станцию и помочь жителям планеты починить всю технику.

Воспитатель: На чем мы можем туда добраться?

- правильно на ракете, или космическом корабле.

-занимайте свои места в конструкторском бюро, одевайте головные уборы, приступаем к чертежу

Математический диктант:

Поставили карандаш в точку. 4 клетки вверх,1к вправо, 8кл вверх,1кл вправо, 1кл вверх, 1кл вправо,1кл вниз,1кл вправо, 8кл вниз, 1кл вправо,4кл вниз,1кл влево, 1кл вверх,3кл влево, 1кл вниз,1кл влево.

Дорисуйте иллюминаторы и придумайте каждый свое название ракеты.

А сейчас по чертежу сделаем ракету из конструктора «ТИКО»

Самостоятельная деятельность: работа с конструктором «ТИКО»

Воспитатель: Ребята, наша ракета готова к полету. Приготовьтесь. Займите места.

    -обратный счет, приготовились 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

               Физкультминутка

Все на старт! Готовы, дети?

Полетим мы на ракете. (выполняют ходьбу на месте)

Улыбнёмся мы друг другу (улыбаемся)

И быстрей прогоним скуку. (движение руками перед собой)

Тайны космоса узнаем, (смотрим в бинокль, вправо – влево)

Все загадки разгадаем.

Мы летим быстрее света. (ноги на ширине плеч, покачиваем руками

На космической ракете. вправо – влево)

Ярко звёздочки сверкают, (руки поднимаем вверх и, выполняя круговые

В гости всех нас зазывают. движения опускаем вниз)

Все им дружно подмигнём, (сгибание пальцев рук

Точно курс мы свой возьмём. (руки вверх, ладони соединить – над головой)

Воспитатель: Внимание дети! Производим стыковку с неуправляемой космической станцией.

  Вот мы и прилетели

Слайд(4)

Ребята, надо перейти на станцию, но там очень темно! Как быть?

Дети: Нужно первым делом восстановить освещение.

(работа с конструктором «ЗНАТОК» собирают схему электрическая цепь(работа в парах)

*включаются по всему периметру группы лампы различной мощности . светоэффекты, светомузыка, светящиеся шары.

Воспитатель: мы справились, система освещения отремонтирована

Слайд(5)

Воспитатель:  Не исправна система охлаждения! Что же делать?

Дети: Нужно собрать вентилятор.

(работа с конструктором «ЗНАТОК»

собирают схему вентилятор (работа в парах)

Воспитатель: Ура! система  охлаждения исправна.

*включаются по всему периметру  группы вентиляторы

Воспитатель: Нам осталось отремонтировать звуковые датчики

Дети: Нужно собрать звуковую электрическую цепь.

(работа с конструктором «ЗНАТОК»

собирают звуковую схему (работа в парах)

Слайд(6)

 Воспитатель: у нас все получилось. Молодцы! Вы справились с заданием. Наш космический друг снова вышел с нами на связь

Слайд(7)

Звучит голос инопланетянина: Дорогие друзья , спасибо вам за помощь , вы спасли нашу планету, вся электроника работает исправно. Прилетайте к нам еще. Спасибо!спасибо!

Воспитатель: прежде чем отправиться домой, давайте оставим о себе на планете память, напишем наши имена

Планета волшебная поэтому нам просто нужно взять кисти и гуашь, и закрасить листы белой бумаги, а что получится , увидите(дети закрашивают листы  на них проявляется имя каждого ребенка заранее написанного свечой)

Работа с красками

Воспитатель: давайте возьмем немного образцов почвы для исследования его в группе доставайте из своих рюкзачков контейнеры, в каждый  положите один из образцов (дети берут образцы почвы, песок, сахар)

Но а нам пора возвращаться домой, на землю. Проходите в наш космический корабль.  Полетели

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

Физкультминутка

Один. Два, три, четыре пять (ходьба на месте)

В космос мы летим опять,(соеденить руки над головой)

Отрываясь от Земли (подпрыгнуть)

Долетаем до луны руки в сторону покружиться на месте)

На орбите повесим покачать руками вперед- назад)

И опять домой спешим ходьба на месте)

-Вот и возвратились домой, вдохните глубоко, какой у нас на планете чистый воздух, выдохните (2-4раза)

                        Итог, самоотценка

- воспитатель:вот мы с вами и вернулись в наш любимый детский  сад.

Ваши технические знания и умения помогли спасти инопланетную станцию.

- вам понравилось путешествие ?

- Ка называлась планета на которую мы летали?

- Как вы считаите, что нам удалось лучше всего?

-А кому вы расскажите о нашем полете?

    Вы сегодня были настоящими инженерами, у нас появились новые друзья.

А мы с вами отправляемся в нашу лабораторию, для исследования образцов почвы , которую мы взяли на планете «Радужная».

Краткое описание документа:

Методическая разработка НОД с детьми старшего дошкольного возраста

с использованием конструктора "Знаток", "Тико".

"Космическая станция "Радужна" просит помощи"