НОД старшая группа "Путешествие в подводный мир"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12 г.Кировска

Методическая разработка

организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

Тема: «Путешествие в подводный мир»

Старшая группа

Шилова Надежда Анатольевна,

воспитатель

Кировск

2021 год

Тип занятия: комплексное

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Цель: формирование у детей первичных представлений о многообразии обитателей подводного мира;  развитие познавательной  и творческой активности детей.

Задачи:
Обучающие:

- Создавать условия для расширения представлений детей о морских обитателях (рыба-пила, рыба-молот, рыба-зебра, рыба-попугай, рыба-бабочка, рыба-зеркало, морской конек, осьминог, морская звезда, медуза).

-  Познакомить с нетрадиционной техникой рисования – эбру;

Развивающие:

- Развивать у детей умение анализировать, обобщать, делать выводы, аргументировать свой ответ.

- Развивать эстетическое воображение и творческие способности детей.
 Воспитательные:
- Продолжать воспитывать у детей чувство сопереживания, желание и готовность помочь в сложных, проблемных ситуациях, умение доводить начатое дело до конца.

Методы и приемы: словесные (рассказ педагога, беседа, художественное слово, вопросы, объяснение, напоминание); наглядные (наблюдение, показ видеофильма, просмотр слайдов, иллюстраций, показ приемов рисования); практические (упражнение); игровые (дидактическая игра, упражнения-имитации, воображаемая ситуация). 

Материалы и оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, иллюстрации, бумага, контейнеры для рисования, гуашь, кисти, палочки для рисования, детские игрушки и инструменты (пила, молоток, попугай, зебра, бабочка, зеркало), влажные салфетки, тренажеры Су-Джок, макет вулкана.

Ход ООД:

Вводная часть:

Фея Моря звенит в колокольчик, зовет детей к себе

Фея  моря: Ребята, скорее бегите все ко мне!

Посмотрю на ваши лица,

С кем бы здесь мне подружиться?

Здравствуйте, ребята!

Я – фея моря, повелительница морских глубин, а как вас зовут?

Встанем в круг, возьмемся за руки и  подарим друг другу  добрую улыбку.

Проснулось солнышко и сладко зевнуло (поднять руки вверх)

Солнышко лучик тебе протянуло (протянуть руки в круг)

Солнышко щечку тебе поласкало (погладить по щечке)

Доброго утра тебе пожелало (руки прижать к груди)

Фея  моря: Я приглашаю вас в морское путешествие в свой подводный мир, нас ждет встреча с необычными морскими животными и природными явлениями. 

Волшебство начинается, группа в морской берег превращается. (Видеозапись «шум моря»)

Вот мы и на морском берегу. Давайте подышим свежим, морским воздухом.

Фея  моря: Прислушайтесь, откуда этот звук? Что это? (ракушка).

Она шумит, она живая, поет и как будто о чем-то рассказывает, если мы внимательно послушаем, то наверняка узнаем удивительную историю этой необычной ракушки.

(Показ видеоролика)

«Я маленькая ракушка, живу в далеком синем море,  на песчаном берегу небольшого острова. Когда я появилась на свет, морские волны нежно ласкали меня. Цветные кораллы и водоросли были для меня дивным садом, где я любила играть со своими милыми друзьями и подругами: морскими звездочками, забавными осьминожками, ракушками. Но однажды на море начался сильный шторм, оно бурлило, кипело,  страшные волны накатывались на наш песчаный берег. Высокая волна  подхватила меня и унесла далеко от своего родного берега и выбросила на этот берег. И оказалась я далеко от своего дома и друзей. Теперь мне страшно и одиноко».

Фея  моря: Вот такую грустную историю рассказала ракушка.

- Ребята, вы хотите помочь ракушке?

- Как мы можем помочь? (Взять с собой в путешествие и найти  дом ракушки…)

- Вспомните, где жила ракушка? Кто ее друзья? (Около небольшого острова, с песчаным берегом, ее друзья - морские звездочки, осьминожки, ракушки).

Фея  моря: Вы согласны отправиться в путешествие в подводный мир и вернуть ракушку домой?

Фея  моря: На чем можно опуститься на морское дно? (на подводной лодке, с аквалангом…).

Фея  моря: А еще можно опуститься на батискафах (показ слайда)

 Батискаф - это шар, с помощью которого можно дышать под водой.

Присаживайтесь на свои батискафы, путешествие начинается…

(Показ видеоролика)

Основная часть:

Фея  моря: Вот мы и на морском дне. Моя страна очень красивая и загадочная.

Нас встречают рыбы – это самые многочисленные обитатели  моря. Давайте за ними понаблюдаем…

- Чем похожи  рыбы между собой? ( есть голова, туловище, хвост,  плавники  с помощью которых они плавают…)

- Могут ли рыбы жить на земле? Почему?

- Чем отличаются рыбы друг от друга? (размером, цветом, формой головы, туловища, хвоста …)

Моя морская страна в чем-то похожа на вашу. У  вас на суше много животных, и в моей стране живет много обитателей и среди них есть двойники, животные очень похожие друг на друга.

Обратите внимание, какая необычная рыба появилась на нашем пути.

- На какое животное она похожа? (на собаку)

Это Рыба-собака – она не только внешне похожа на собаку, но и тем, что различает в воде запахи, как обычная собака-ищейка, потому что имеет под глазами маленькие щупальца с ноздрями, отсюда и пошло название рыба-собака.

Рыба – собака привела нас к острову.

Фея  моря: Давайте подплывем к нему поближе, выйдем на сушу и посмотрим. Может это остров нашей ракушки?

(Показ презентации)

Игра «Морские обитатели»

Фея  моря: Посмотрите здесь кто-то спрятался.

- Что это? (молоток, пила, попугай, бабочка, зебра, конь, зеркало).

- Какое отношение эти предметы имеют к морю? Хотите узнать?

Посмотрите на экран (Слайд Рыба-зебра)

-Кого вам напоминает эта рыба? (Зебру).

- Почему? (она в черно-белую полоску и т.д.)

Кто нашел зебру в камешках, найди картинку с рыбой зеброй и  поставь на доску.

-Кого вам напоминает эта рыба? (рыба – пила, рыба – молот, рыба – бабочка, рыба – попугай, рыба-зеркало, морской конек)

- Почему?

У рыбы-пилы рыло напоминает удлиненную лопасть, по краям которой расположены зубы.

Голова рыбы-молота имеет по бокам два больших выроста, придающих ей вид кувалды.

Голова у морского конька точь-в-точь лошадиная, чешуи нет, тело покрыто твердыми костяными пластинками, загнутым наперед хвостиком морской конек цепляется за стебли морской травы.

Рыба-попугай – имеет яркий, красочный внешний вид, как у попугая.

Рыба-бабочка - ее плавники похожи на крылышки бабочки.

Раба-зеркало - чешуя блестит и переливается загадочным зеркальным блеском. 

Фея  моря: Все эти морские животные похожи на животных, живущих на суше, (формой тела, головы, плавников, окраской, поведением и т. п.), поэтому и имеют необычные двойные названия. В море много таких необыкновенных животных.

-Как вы считаете, может этот остров быть домом нашей ракушки? Почему?  (Ракушка живет на песчаном  берегу, а этот остров каменистый).

Фея  моря: Нам пора отправляться в путь, занимаем места в наших батискафах, погружаемся в море.

Посмотрите на эту необычную рыбу (Морской ёжик)

- На кого она похожа?

- Почему ее так называют? 

Когда рыба-еж  раздувает до шарообразной формы свое тело, сплошь усеянное острыми костяными иглами, она становится похожа на обыкновенного ежа.

Фея  моря: Морские ежи хотят с нами поиграть?
 Дети выполняют упражнения с тренажерами  Су-Джок в соответствии с текстом:
«Морской ёжик - непоседа (перекладывают мяч из одной руки в другую). 
Чтоб на месте не лежать, 
Просит ёжик - осьминожек (катают мячик вперед-назад). 
С ним немножко поиграть. 
Ты, колючий, ну и что ж? (круговые движения). 
Помассируй ручки, ёж. 
Мы тебя хотим погладить (одной рукой держат, другой сверху гладят), 
Мы с тобой хотим поладить» 
Фея  моря: Поиграли с ёжиками, отпустим их обратно в воду. Морские ёжики опять спрятались среди камней, а мы отправляемся дальше. 

Фея  моря: На нашем пути  необычный остров  – остров вулканов.

В морях существуют опасные горы - вулканические. Извергающийся вулкан выделяет огромное количество лавы, которая, застывая при соприкосновении с водой и воздухом, образует вулканические острова. 

Мы не будем выходить на этом острове - это опасно, но я покажу вам, как  происходит извержение вулкана и образуются вулканические острова.

Опыт «Извержение вулкана».

Когда вулкан извергается начинается сильный подземный гул, из вершины вырывается пламя, пепел, раскаленные камни, вулканические бомбы, а по склонам течет настоящий огненный поток.

- Может быть этот остров домом нашей ракушки? (Нет, ракушка живет около песчаного острова).

Фея  моря: Нам пора отправляться дальше

(Показ видеоролика)

Фея  моря : Обратите внимание на животное,  плывущее нам на встречу? (Осьминог)

- Почему его так называют? (8 ног)

У осьминога большая голова и 8 щупалец с присосками. Они любят чистоту и тщательно прибираются в своем доме.

Фея  моря: На нашем пути удивительное чудо природы, живущее на морском дне - морские звезды. Обычно эти животные имеют форму звездочки с пятью лучами. Ярко окрашенные, абсолютно разных цветов морские звезды медленно ползают по дну. В случае опасности морские звезды, как ящерицы, могут отбрасывать часть своего тела, но из отброшенного хвоста новая ящерица не вырастет, а у морской звезды, из любой части тела вырастает новое животное.

Фея  моря: Мимо нас скользят прозрачные парашютики – медузы.

У медуз полупрозрачное тело в форме зонтика или грибочка. Плавают эти животные, ритмично сокращая зонтик и выталкивая из-под него воду. Добычу они захватывают с помощью щупалец.

Фея  моря: Впереди еще остров, может это дом нашей ракушки? (Да)

- Почему вы так считаете? (Он небольшой с песчаным берегом, около острова плавают медузы, морские звезды, осьминоги – друзья ракушки).

Мы нашли дом нашей ракушки и теперь можем отпустить ее к своим друзьям. Ракушка нас благодарит за помощь, попрощаемся с ней и ее друзьями.

Фея  моря: Нам пора возвращаться  в детский сад, садимся в свои батискафы, а волшебная волна, поможет нам вернуться в детский сад. 

Фея  моря: Вот мы и вернулись в детский сад.

- Вам понравилось путешествие?

Мы с вами побывали в подводном мире и увидели много интересных морских обитателей. Их нельзя взять с собой, чтобы показать своим друзьям, но  я приготовила для вас сюрприз – это волшебная вода.  Я научу вас рисовать на волшебной воде, создавать сказочные образы и вы сможете нарисовать всех, кто вам понравился в моем подводном царстве.

Показ воспитателем нетрадиционной техники рисования- эбру.

Самостоятельная работа детей.

Заключительная часть:

Фея  моря:

- Ребята, где мы сегодня с вами были?

- Зачем мы с вами отправились в морское путешествие?

- Вам понравилось помогать?

- Что нового вы узнали?

- Чему научились?

- Что для вас было трудным?

- Куда еще вы хотели бы отправиться в следующий раз?

Фея  моря: Спасибо всем за увлекательное путешествие, до свидания!