НОД "В гостях у Быценон"

                   Министерство образования и науки РСО – Алания

Государственное бюджетное образовательное учреждение прогимназия   «Интеллект»

Непосредственно образовательная деятельность

по экологическому воспитанию с элементами экспериментирования

в старшем дошкольном возрасте

« В гостях у Быценон»

                                       Абоева Лаура Робертовна

                                                  Воспитатель  высшей категории

Владикавказ 2018

Цель:

Формировать представление детей о том, что растения вырастают из семян.

Накопление и обогащение знаний  об условиях роста семян (земля, вода, свет, тепло). Расширять кругозор детей о героях нартских сказаниях.

Развивать исследовательскую деятельность: экспериментировать, проводить опыты, рассуждать, делать выводы. 

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду товарищей и его результатам.

«Познавательное развитие»

Задачи:

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

Пути решения:

Ситуативные беседы, решение проблемных ситуаций, рассматривание иллюстраций, игры «Что сначала, что потом».

«Социально – коммуникативное развитие»

    Задачи:

Совершенствовать диалогического общения, умение поддерживать беседу по данной теме, высказывать свою точку зрения

Пути решения:

 Ситуативная беседа,  диалог с детьми на обозначенную тему «Художественно  - эстетическое»

    Задача:

Продолжить приобщение  детей к музыкальной культуре.

   Пути решения:

Музыкальное оформление детской деятельности.

«Речевое развитие»

   Задача

развивать умение рассуждать и сопоставлять, делать выводы;

Пути решения:

Беседа по данной теме

«Физическое развитие»

 Задача:

Формирование потребности в двигательной активности  и физическом совершенствовании.

 Пути решения:

Физминутка.

Оборудование, материалы: лотки с пророщенными семенами фасоли;  семена гороха,фасоли, пшеницы, тыквы; мини-лаборатория , схема с изображением роста фасоли и кукурузы; светонепроницаемые контейнеры для проращивания семян; презентация по теме, видеоролик; листы бумаги по количеству детей, клей.

Предварительная работа: объяснить детям необходимые условия для проращивания  семян; наблюдение за появлением проростков; беседа по картинам "Весна". Труд людей ", "Сельскохозяйственные работы в полях" и т.д. Чтение произведений:  « Нартские сказания». "Откуда хлеб пошел?"; "Вершки и корешки" русская народная сказка; "Про репку" Н. Носов; игра "Золушка" (горох, кукуруза, тыква, пшеница, овес, ячмень, фасоль).

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационный момент. ( Психологизация) Воспитатель собирает вокруг себя детей на ковре и обращается к ним: - Я рада вас видеть. Ребята, посмотрите как много сегодня в нашем зале гостей, а гости - это радость. Поприветствуйте их. А теперь подойдите ко мне и возьмитесь за руки: 2. Введение в игровую ситуацию. Постановка проблемы. (Звучит осетинская музыка.) -Ребята, послушайте и скажите, какая музыка звучит в нашей группе? -А где мы её можем услышать? -Скажите,  а кто  предки осетин? - Из каких сказаний мы узнаем о предках. -Чем занимались? -А каких нартских героев вы знаете? -И вот сегодня ребята, к нам пришло письмо из прошлого от Хамыца. - Кто такой Хамыц. И что вы о нем знаете? Давайте письмо  прочитаем. Читает письмо Хамыца: « Здравствуйте, ребята, пишет вам Хамыц. - Сегодня нас с Быценон пригласили на свадьбу, но уБыценон очень много работы и она грустит, потому, что одной ей с такой работой не справиться.  Я решил обратиться к вам за помощью, вы ведь ребята дружные, добрые и самые старшие в детском саду. Ребята, помогите, пожалуйста, Быценон попасть свадьбу. Спасибо и до свидания ». - Ребята, вы готовы помочь Быценон? -Какой у нас девиз? -А сейчас нам надо торопиться, выполнить всю работу. Основная часть Задание 1. -Ребята разбейтесь на команду девочек и команду мальчиков. Садитесь за столы. К работе вы готовы? У вас на столе тарелочки с семенами. Надо разобрать все семена по отдельности в коробочки с символами. Каждый собирает в свой лоточек. -Молодцы ребята, все справились с заданием. -Яна, какие семена ты собирала?  -Сегодня нам ребята подготовили сообщение о семенах пшенице и кукурузе. Семена разобрали  мы дружно Спасибо всем сказать вам нужно. . Задание 2.Игра "Что сначала, что потом?" (игровая технология) -На столах перевернутые карточки с изображением последовательности роста фасоли и кукурузы, надо выложить их по порядку. -Умницы, отлично справились с заданием. - Какая карточка первая, что делают вначале с фасолью? - Какая вторая? Что на ней нарисовано? - Какая третья? Какая здесь фасоль?  -Последняя четвертая, какой вырастает фасоль, что у него есть? Какая карточка первая, что делают вначале с кукурузой? - Какая вторая? Что на ней нарисовано? - Какая третья? Какая здесь кукуруза?  -Последняя четвертая, какой вырастает кукуруза, что у него есть? 4. Физкультминутка. (здоровьесберегающие технологии) -Устали, нам надо спешить, время не ждет. Возьмем веники мы дружно Быценонпомочь нам нужно. Подметем и тут и там, Не забудем про чулан. Мы подтянемся немножко, Вытрем пыль всю у окошка, Птиц накормим мы с ладошки, И дадим им хлебной крошки, Поможем мы в беде всегда, Друзей не бросим никогда. Беседа. - Ребята, какие условия необходимы для роста растений. Кто знает, какие это условия? -Ребята, вспомните какое исследование мы с вами проводили у нас в группе? (опытно – экспериментальная деятельность) - Давайте посмотрим, что же с ними произошло. Психологизация А как вы думаете,  почему вам  удалось с заданиями  справиться? - А  кому приятно каждый день слышать о том, что вы молодцы, со всеми заданиями справляетесь. Конечно,  наши мамам,  Я надеюсь, что вы им сегодня расскажите о нашей встрече.    -Пойдёмте встанем вкруг,  возьмемся за руки и улыбнёмся  друг другу. В жизни много разного случается, Но плохое быстро забывается. Есть у нас заветная мечта, Пусть всем миром правит доброта. Чтоб как в сказках проиграло зло, Чтобы счастье каждому пришло. Чтоб улыбки людям мы дарили Чтобы все друг с другом мы дружили!

Здравствуй солнце золотое, здравствуй небо голубое. Мы  живем в родном краю, всех я вас приветствую. Можем услышать на свадьбе, кахсе, праздниках. Нарты, Аланы, Сарматы, Скифы. Из нартских сказаний Земледелием  и скотоводством, выращивали пшеницу, кукурузу, тыкву, фасоль Шатана, Хамыц, Быценон, нарт Батраз, нарт Сослан, Сырдон Хамыц отец нарта Батраза, у него жена была лягушка Наш девиз: «Что не сделает один, сделаем все вместе». Дети садятся за столы, Прослушивание сообщений. Фасоль сажают в землю. Появились ростки и листья. Выросли большие листья, бутоны. Он зацвел, появились стручки, в которых лежат фасолинки. кукурузу сажают в землю. Появились ростки и листья. Выросли большие листья, бутоны. Она зацвела, появились, початки кукурузы. Дети встают и произносят слова: это земля, вода, свет, тепло. Мы поместили семена растений в разные климатические условия: В группе, т.е в тепле, на улице, и в темные коробочки. И отслеживали их рост. Выводы детей Растения,  которые были на улице, не проросли все, а лишь некоторые, потому что температура воздуха была низкая. Растения,  которые были в тепле и на свету проросли все и имеют окраску зеленого цвета. Растения,  которые были помещены в темные коробки проросли все и очень быстро, потому что там было очень  тепло, имеют окраску желтого цвета,  потому что они находились без света.