1395792
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыНОД в образовательной области художественно-эстетическое развитие "Что такое радуга?"

НОД в образовательной области художественно-эстетическое развитие "Что такое радуга?"

библиотека
материалов

Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе «Радуга»

Тема: «Что такое радуга?»

Составила и провела воспитатель:

Литвинова В.В.



Цель: Расширение диапазона цветовосприятия за счет смешивания красок.

1. Активизировать знания детей об основных цветах;

2. Научить смешивать основные краски, получая новый;

3. Совершенствовать умения работать с кисточкой;

4. Развивать чувство прекрасного, которое приходит к ребенку через цвет;

5. Доставить детям эмоциональную радость от процесса смешивания красок

6. Формировать адекватное цветовое восприятие мира.

Дети входят в зал (звучит тихая музыка)

Воспитатель. Ребята, скажите, как называется наша группа?

Дети. Радуга.

Воспитатель. А что такое радуга? А хотите узнать?

(Подходим к экрану садимся на ковер, смотрим мультфильм «Что такое радуга?»

Воспитатель. Сколько цветов в радуге? Назовите, пожалуйста, в порядке их следования.

Дети. В радуге семь цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. (Исчезают цвета с картинки)

Воспитатель. Что случилось?

Голос: Я Злой волшебник, и это я забрал у вас цвета радуги.

Я заставлю вас позабыть, что мир был разноцветным, теперь скука и злость придут ко всем людям.

Воспитатель. Какая стала картина? Что же нам делать?

Голос. Здравствуйте ребята! Я добрая фея! Вы не расстраивайтесь, мне удалось отобрать у злодея несколько красок, но их всего три? ( Появляются цвета на картинке)

Воспитатель. Спасибо тебе добрая фея. Какие цвета вернулись?

А какие ещё цвета вы знаете и можете назвать?

Ответы детей.

Воспитатель. Но, оказывается, среди этого многообразия красок есть главные (основные) и неглавные.

Основные цвета – это красный, синий, жёлтый. Они называются хроматическими, то есть цветными, окрашенными.

Три цвета, три цвета, три цвета, ребята, не мало ли это?

А где нам зеленый, оранжевый взять?

-Как вы думаете ребята?

А если нам краски по парам смешать?

Воспитатель. Оказывается, у красок тоже имеется секрет: при смешивании некоторых из них можно получить другие цвета.

Из синей и красной, вот этой, получим мы цвет (фиолетовый).

А синий мы с жёлтым смешаем

Какой мы цвет получаем?

Зелёный.

А красный плюс жёлтый, для всех не секрет,

Дадут нам, конечно, оранжевый цвет. Н.Златкина

А где же ребята нам взять голубой, мы белый и синий смешаем между собой.

Воспитатель. Посмотрите, какие цвета есть у нашей радуги? Каких цветов не хватает? Вспомним цвета радуги:

Красный - есть, оранжевый - нет, желтый есть, зеленый - нет, голубой - нет, синий есть и фиолетовый - нет.

-А сейчас давайте вернем нашей радуге недостающие цвета.

Воспитатель. Посмотрите на эти капельки выбирайте, какой цвет будете создавать, найдите стол, за которым вы будете выполнять задание.

Воспитатель. На столах есть кисточки и гуашь. У каждого есть стаканчик. Как вы думаете, что в нем? А вода, какого цвета? Вода не имеет цвета. В стаканчиках с водой мы будем смешивать краски. Берем кисточку, набираем на неё краску, окрашиваем воду в стаканчике, затем промываем кисточку, очень хорошо, и проделываем тоже с другой краской, перемешиваем и получаем нужный нам цвет.

Индивидуальная работа с детьми: Какие цвета вы смешали, чтобы получить зеленый цвет? Какие цвета вы смешали, чтобы получить оранжевый цвет?

Какие цвета вы смешали, чтобы получить голубой цвет? Какие цвета вы смешали, чтобы получить фиолетовый цвет?

(дети смешивают краски, получают нужные цвета)

У всех получилось? Поднимите и покажите.

Воспитатель. Ребята посмотрите, вот и вернулись все цвета нашей радуги, а нам пора немного отдохнуть.

Физкультминутка: «Здравствуй, радуга – дуга!»

Здравствуй, радуга-дуга, 
Разноцветный мостик!
Здравствуй, радуга-дуга! 
Принимай нас в гости. 
Мы по радуге бегом 
Пробежимся босиком. 
Через радугу-дугу
Перепрыгнем на бегу. 
И опять бегом, бегом 
Пробежимся босиком.

Дети выполняют поклон.
рисуют в воздухе дугу, разводят руки в стороны.
Вновь выполняют поклон.
Идут по кругу, взявшись за руки.
Бегут по кругу друг за другом, 
высоко поднимая колени.
Встают лицом в круг, делают четыре прыжка на носках.
Делают еще четыре прыжка на носках.
Бегут по кругу друг за другом, 
высоко поднимая колени.

Н. Нищева

Воспитатель. Мы с вами поиграли ,нам было весело. Но, оказывается, радостно было не всем, а вот кому было грустно, вы сейчас узнаете.

Цветик – разноцветик.

(Из журнала «Дошкольное воспитание» N04,1999 г, статья Т.Сергеевой «Логопедические сказки-помощницы».)

На лесной полянке вырос необычный цветочек. Весь он был белого цвета.

- Мои лепесточки белого цвета, а серединка – жёлтого, - хвасталась Ромашка.

- А я могу быть и розовой, и красной. Я прекрасна, - высокомерно вступила в разговор Роза. Василек радовался цвету своих цветов.

И только беленький цветочек безмолвно прислушивался к разговору.

«Какой же я не красивый», - грустно думал цветочек. Когда все засыпали, он жалобно плакал: так ему было обидно за себя.

- Я хочу быть разноцветным, - простонал цветочек, вытирая слёзы.

-Как мы можем помочь? (раскрасить) Сейчас вы возьмете каждый по лепестку и раскрасите в разные цвета, смешав краски в палитре.

-Сначала мы поиграем.

Пальчиковая гимнастика: «Наши алые цветы»

(дети смешивают краски и раскрашивают лепестки )

На мольберте прикрепляется цветок на магниты.

Итак, желание нашего цветочка исполнилось: он стал разноцветным.

Когда утром все цветы проснулись, то увидели прекрасный цветок. Таких цветов они нигде и никогда не видели. Цветик – разноцветик_ так назвали цветы необычный цветочек. Цветы гордились своим соседством с ним.

Воспитатель читает детям стихотворение Е.Руженцева «Сказки про краски».

Если б всё на свете было одинакового цвета,

Вас бы это рассердило или радовало это?

Видеть мир привыкли люди белым, жёлтым, синим, красным…

Пусть же всё вокруг нас будет удивительным и разным! Разноцветная радуга дарит нам веселую песенку и приглашает всех танцевать.

Воспитатель. Ребята, скажите, как называется наша группа?

Воспитатель. А что такое радуга? А хотите узнать? (Подходим к экрану садимся на ковер, смотрим мультфильм «Что такое радуга?»

Воспитатель. Сколько цветов в радуге? Назовите, пожалуйста, в порядке их следования.

Дети. В радуге семь цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. (Исчезают цвета с картинки)

Воспитатель. Что случилось?Голос: Я Злой волшебник, и это я забрал у вас цвета радуги.Я заставлю вас позабыть, что мир был разноцветным, теперь скука и злость придут ко всем людям.

Воспитатель. Какая стала картина? Что же нам делать? Голос. Здравствуйте ребята! Я добрая фея! Вы не расстраивайтесь, мне удалось отобрать у злодея несколько красок, но их всего три? ( Появляются цвета на картинке)

Воспитатель. Спасибо тебе добрая фея. Какие цвета вернулись?

А какие ещё цвета вы знаете и можете назвать?

Воспитатель. Но, оказывается, среди этого многообразия красок есть главные (основные) и неглавные.

Основные цвета – это красный, синий, жёлтый. Они называются хроматическими, то есть цветными, окрашенными.

Три цвета, три цвета, три цвета, ребята, не мало ли это? А где нам зеленый, оранжевый взять?-Как вы думаете ребята?

А если нам краски по парам смешать?

Воспитатель. Оказывается, у красок тоже имеется секрет: при смешивании некоторых из них можно получить другие цвета.

Из синей и красной, вот этой, получим мы цвет (фиолетовый).

А синий мы с жёлтым смешаем– Какой мы цвет получаем?Зелёный.

А красный плюс жёлтый, для всех не секрет,

Дадут нам, конечно, оранжевый цвет.

А где же ребята нам взять голубой, мы белый и синий смешаем между собой.

Воспитатель. Посмотрите, какие цвета есть у нашей радуги? Каких цветов не хватает? Вспомним цвета радуги:Красный - есть, оранжевый - нет, желтый есть, зеленый - нет, голубой - нет, синий есть и фиолетовый - нет. -А сейчас давайте вернем нашей радуге недостающие цвета.Воспитатель. Посмотрите на эти капельки выбирайте, какой цвет будете создавать, найдите стол, за которым вы будете выполнять задание.

Воспитатель. На столах есть кисточки и гуашь. У каждого есть стаканчик. Как вы думаете, что в нем? А вода, какого цвета? Вода не имеет цвета. В стаканчиках с водой мы будем смешивать краски. Берем кисточку, набираем на неё краску, окрашиваем воду в стаканчике, затем промываем кисточку, очень хорошо, и проделываем тоже с другой краской, перемешиваем и получаем нужный нам цвет.Индивидуальная работа с детьми: Какие цвета вы смешали, чтобы получить зеленый цвет? Какие цвета вы смешали, чтобы получить оранжевый цвет?Какие цвета вы смешали, чтобы получить голубой цвет? Какие цвета вы смешали, чтобы получить фиолетовый цвет?(дети смешивают краски, получают нужные цвета) У всех получилось? Поднимите и покажите.Воспитатель. Ребята посмотрите, вот и вернулись все цвета нашей радуги, а нам пора немного отдохнуть.Физкультминутка: «Здравствуй, радуга – дуга!»

Здравствуй, радуга-дуга, 
Разноцветный мостик!
Здравствуй, радуга-дуга! 
Принимай нас в гости. 
Мы по радуге бегом 
Пробежимся босиком. 
Через радугу-дугу
Перепрыгнем на бегу. 
И опять бегом, бегом 
Пробежимся босиком.

Дети выполняют поклон.
рисуют в воздухе дугу, разводят руки в стороны.
Вновь выполняют поклон.
Идут по кругу, взявшись за руки.
Бегут по кругу друг за другом, 
высоко поднимая колени.
Встают лицом в круг, делают четыре прыжка на носках.
Делают еще четыре прыжка на носках.
Бегут по кругу друг за другом, 
высоко поднимая колени.


Воспитатель. Мы с вами поиграли ,нам было весело. Но, оказывается, радостно было не всем, а вот кому было грустно, вы сейчас узнаете.

На лесной полянке вырос необычный цветочек. Весь он был белого цвета.- Мои лепесточки белого цвета, а серединка – жёлтого, - хвасталась Ромашка.- А я могу быть и розовой, и красной. Я прекрасна, - высокомерно вступила в разговор Роза. Василек радовался цвету своих цветов.И только беленький цветочек безмолвно прислушивался к разговору.

«Какой же я не красивый», - грустно думал цветочек. Когда все засыпали, он жалобно плакал: так ему было обидно за себя.- Я хочу быть разноцветным, - простонал цветочек, вытирая слёзы. -Как мы можем помочь? (раскрасить) Сейчас вы возьмете каждый по лепестку и раскрасите в разные цвета, смешав краски в палитре. -Сначала мы поиграем. Пальчиковая гимнастика: «Наши алые цветы» (дети смешивают краски и раскрашивают лепестки ) На мольберте прикрепляется цветок на магниты.

Итак, желание нашего цветочка исполнилось: он стал разноцветным.

Когда утром все цветы проснулись, то увидели прекрасный цветок. Таких цветов они нигде и никогда не видели. Цветик – разноцветик_ так назвали цветы необычный цветочек. Цветы гордились своим соседством с ним.

Если б всё на свете было одинакового цвета, Вас бы это рассердило или радовало это? Видеть мир привыкли люди белым, жёлтым, синим, красным… Пусть же всё вокруг нас будет удивительным и разным! Разноцветная радуга дарит нам веселую песенку и приглашает всех танцевать.








































Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.