НОД в подготовительной к школе группе "Путешествие по сказкам"

МДОУ «ЦРР – детский сад № 2 « Радуга Детства»

Непосредственно образовательная  деятельность для детей подготовительной группы

«Путешествие по сказкам»

                                                                                               Исполнитель:

                                                                                                  Иберфлюс А.С

ГО Богданович,2019

Цель: Выяснить, помнят ли дети названия и содержание сказок, с помощью разных приёмов.

Задачи:

Развивающие:

•     Развивать звукопроизносительные навыки и речь

•    Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции Развивать умения выполнять различные игровые ситуации

Образовательные:

•     Закрепить знания  о сказкахОбогащать словарный запас (называние сказок)

Воспитательные:

•        Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции

•        Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие, смелость, находчивость

•        Воспитывать интерес  к сказкам 

•        Воспитывать чувство кол­лективизма, умение сопереживать «героям» сказки

Методы и приёмы:

·       Игра – путешествие,

·       наглядный метод,

·       метод напоминания,

·       создание игровых ситуаций,

·       динамическая пауза,

·       дидактическая игра «закончи фразу»,

·       упражнения исполнительского характера,

·       рассказ педагога и детей.

Оборудование:

•         Декорации (деревья, сказочный домик, яблонька, избушка на курьих ножках);

•         игрушки (лиса);

•         книга;

•         клубок;

•         иллюстрации сказок;

•         кубики с названием сказок;

•         кроссворд;

•         магнитофон, фонограмма «Звуки леса», аудиозапись му­зыкального сопровождения;

•         подарки (книжки со сказками)

Словарная работа :

Активизация словаря:  клубочек, «Колобок», «Лиса и волк», «Теремок», «Заинькина избушка», «По-щучьему велению», «Маша и медведь»

Литература

А.А. Аниферцева. Воспитание детей

Жуковская Р.И. Воспитание ребёнка в игре

ТСО: DVD – плеер, диск с фонограммой «Звуки леса», аудиозапись му­зыкального сопровождения, компьютер, экран.

Ход занятия:

- Ребята, здравствуйте! Меня зовут Василиса Прекрасная. Злая Баба-Яга похитила  книгу мою волшебную, разорвала её, да странички по лесу темному разбросала. Помогите мне ребята, пожалуйста, лес этот сказочный найти, да странички к волшебной книге собрать. Поможете?

(Ответы детей)

- У меня есть волшебный клубочек, он – то и поможет найти нам дорогу в сказочный лес. Давайте положим его в круг, крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать.

- Ребята, вот мы и в волшебном лесу. Вот тут нам и пригодится клубочек. Посмотрите, в каком направлении, по какой дорожке нам идти.

(Дети идут по дорожке)

- Ребята, посмотрите, да это сказочный домик. Давайте постучим, поздороваемся, да узнаем, кто в домике живет. (Дети стучат, узнают, что там живет Лисичка-сестричка)

- Скажи-ка нам лисичка, не находила ли ты странички из моей волшебной книги.

Лиса: Страничку я нашла, вон под тем пеньком, только я вам ее так просто не отдам. Два задания моих выполните. Мое первое задание будет таким: на этих листах я «спрятала» названия знакомых вам сказок. Отгадаете названия сказок - отдам вам странички из книги.

Ребусы «Колобок», «Лиса и волк».

(На карточках написаны названия сказок, но пропущены гласные буквы.«Л С и в л к.», «Клбк»)

Лиса: Ладно, первое мое задание вы выполнили, но это еще не все. Мое второе задание будет таким: соберите-ка ребятки волшебные кубики, да сказку отгадайте.

(Ребята собирают кубики и отгадывают название сказок)

Лиса: Молодцы ребята, задания мои выполнили, отдаю вам странички из волшебной книги.

-Спасибо тебе, лисичка.  Как бы нам тебя отблагодарить?  Ребята, а давайте расскажем лисичке стихотворение. Я начну, а вы за мной повторяйте:

Мы лесами шли густыми.

И оврагами крутыми,

Где медведя не бывало,

Где и птица не летала.

Там в дупле большой осины

Угнездился рой пчелиный.

Мы медок соберем -

По тропинке в лес пойдем.

(Дети читают стихотворение, выполняют движения по тексту, благодарят и уходят, дальше двигаются по дорожке за клубочком, доходят до яблони, здороваются).

- Яблонька, нет ли у тебя страниц из волшебной книги?

Яблоня:Конечно есть, только помогите мне яблочки мои наливные собрать, а то ветки под их тяжестью ломаются, а на каждом яблочке интересное задание.

- Ребята, давайте поможем яблоньке. Сейчас я сорву яблочко, прочту задание: продолжи фразу - «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут…», «По щучьему велению, по моему хотению…», «Высоко сижу…».

(Ребята срывают яблоки, выполняют задание. После каждой  правильно угаданной фразы, на экране появляется отрывок из мультфильма, где звучит данная фраза. Яблоня благодарит ребят и отдает странички из книги).

- Ребята, нам пора в путь, давайте катнём клубочек.

(Идем, на пути избушка на курьих ножках).

Избушка: Зачем пришли? Зачем пожаловали?

 -За страничками!

Избушка:  Вот вам кроссворд сказочный, отгадаете, так и странички свои получите.

(Ребята отгадывают кроссворд.В кроссворде ключевое слово «сказка»)

- Мы отгадали кроссворд, и задание твое избушка выполнили.

(Избушка отдает детям страницу из сказки).

- Ребята, давайте книгу соберем. Все страницы по порядку разложим.

(Собирают листочки по порядку )

 - Спасибо вам, Ребята, большое. Наконец – то моя книга снова при мне. А какие вам сказки из моей книги вам понравились? Интересно ли вам было в сказочном лесу? Что запомнилось?  Я вам очень благодарна за помощь. И в знак благодарности хочу каждому из вас преподнести небольшой подарок.