НОД в средней группе "Моя малая родина"

Непосредственно образовательная деятельность

в средней группе на тему

«Моя малая родина»

МКДОУ «Отрадненский д.с.

Воспитатель: Бочарова А.В.

Программные задачи:

1.  Знакомить детей с малой родиной – поселком Отрадное, воспитывать любовь к нему.

2. Обогащать знания детей о поселке ( его достопримечательностях: улицы, здания, природа).

3. Закреплять представления о себе как о жителе Отрадного.

4. Совершенствовать фонематический слух, упражнять детей в умении: давать полный ответ на вопрос, согласовывать слова (существительные, глаголы, прилагательные) в роде, числе, падеже.

5. Воспитывать интерес к прошлому и настоящему поселка.

Обогащение словаря: малая Родина, высокий дом,низкий дом .

Активизация словаря: Отрадное, Воронежская область.

Предварительная работа:

- Фотография «Мой дом» (совместная работа с родителями);

- Рисование «Моя Родина»;

- Беседы «Моя Малая Родина»

- Рассматривание иллюстраций, фото о поселке;

- Разучивание стихотворений о Родине.

Оборудование и материалы: Фото формата А (4) п.Отрадное,  сундучок, макеты домов, фото домов, руль, светофор, герб, подкова, флажок.

Ход НОД :

Воспитатель:( предлагает поздороваться) : «Здравствуйте это я, это группа моя»

Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель: - К нам  гости! Кто бы это мог быть?

Появляется Карсон.

 Карлсон: Здравствуйте ребята, вы знаете кто я? (Карлсон) Ага, правильно. Я путешествую по России. Мир смотрю, многое узнаю, только вот беда не знаю куда попал?

Воспитатель: Ты попал в детский сад. Ребята, а как называется наш поселок?

Карсон: Хм! Название какое интересное, хотелось бы узнать откуда такое название появилось.

Воспитатель: (краткий рассказ истории Отрадного)

Воспитатель: Это  наша малая Родина.

Карлсон: А что такое ма - ла - я Родина?

Дети: (передавая флажок говорят что такое малая родина)

-Малая Родина -это место, где мы живём.

-Малая Родина-это земля, на которой жили и трудились наши предки.

-Малая Родина-это наш пос.Отрадное.

-Малая Родина-это где живут близкие и дорогие нам люди:мама, папа, сестре брат.

-Малая Родина-это место, где стоит наш детский сад.

-Малая Родина-это место, по которому люди скучают, находясь в далёком краю, на чужой стороне.

Воспитатель: Ребята сейчас тебе прочтут стихотворения и ты всё поймёшь.

(Дети читают стихотворения)

1 ребенок:   Если скажут слово «родина», 
                    Сразу в памяти встаёт 
                    Старый дом, в саду смородина, 
                    Толстый тополь у ворот,

                   У реки берёзка-скромница 
                   И ромашковый бугор... 
                   А другим, наверно, вспомнится 
                   Свой родной любимый двор.

2 ребёнок: Утром солнышко встает,
                   Нас на улицу зовёт.
                   Выхожу из дома я: 
                   – Здравствуй, улица моя!

  3 ребенок: Я пою и в тишине
                  Подпевают птицы мне.
                 Травы шепчут мне в пути:
                  – Ты скорей, дружок, расти!

4 ребенок: Отвечаю травам я,
                   Отвечаю ветру я,
                   Отвечаю солнцу я:
                  – Здравствуй, Родина моя!

5 ребёнок:   Это речка Усманка

                     Нитка голубая

                     Вот зелёный бережок

                     Даль за ним степная

6 ребенок :   Здесь трава всегда густа

                     Лошади пасутся

                     Эти тихие места

                     Родиной зовутся.

Карлсон: Теперь понятно.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Карлсону наш поселок. Представьте, что стоит прекрасная погода, у вас хорошее настроение и мы вышли из детского сода.

Карлсон: Как много домов, машин, куда мы вышли? (на улицу.) А на какой улице находится ваш детский сад? (Наш детский саднаходится на улице50 лет октября)

Воспитатель:Карлсон, наши ребята живут в большом и красивом поселке. В нем есть широкие, узкие улицы, и переулки.

Карлсон: Ши - какие?

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Найди свой дом»

Ребята покажут свой дом и скажут название своей улицы. (Дети находят свой дом на фото и называют адрес)

Карлсон: Молодцы, вы очень много знаете о своем поселке .

Воспитатель: Карсон  мы тебя приглашаем на экскурсию.

 Д/и «Экскурсия»

Дети становятся парами впереди «Шофер» держит в руках руль.

Дети: Мы в автобус дружно сели

         И в окошко посмотрели

         Наш шофёр педаль нажал

         И в автобус побежал.

 «Дети бегут по кругу»

Воспитатель: Стоп! Машинам красный свет

                       (Показывает красную картонку)

                       Дальше вам дороги нет

                       Посмотрите - ка в окошки

                       И подумайте немножко:

                       Что за здание пред вами

                       Отвечайте быстро сами.

                       (что за улица пред вами? Показывает крупное фото основных объектов Отрадного: администрация, школа, амбулатория, церковь и т.д.)

            

 

Дети: Это школа, это сад и т.д..

Воспитатель: Свет зелёный зажигаю и вас дальше отправляю.

Дети «возвращаются» к детскому саду. На фото узнают свою группу.

Карлсон: Красивый у вас поселок. Ребята, я видел на улице дома такие разные

Воспитатель: Что хотел сказать Карлсон, какие дома (указывает на высоту домов высокие и низкие)

Давайте возмем в руку высокий дом, а во вторую руку низкий дом и сравним их.

Карлсон: Ребята я приготовил вам сюрприз. Там лежит то, что делает ваш поселок  краше. Только сундучок мой не хочет открываться Тсс он что то говорит (слушает). Он говорит кто с ним поиграет, тому он и откроется.

Д\и «Закончи  пословицу»

-Всякому мила (родная сторона)

-Где кто родится,( там и пригодится)

-Дома и стены (помогают)

- Своя земля и( в горсти мила)

- Родная землица (и во сне снится)

-Нет в мире краше (Родины нашей)

Сундучок открывается. Карлсон  достаёт детям изображение герба Отрадного Воспитатель: Вы угадал что это? Давайте внимательно рассмотрим что здесь изображено.

Карлсон: Спасибо вам, ребята, я не забуду ваше Отрадное, а теперь мне пора.

(Дарит детям герб)

Воспитатель предлагает пойти на участок и поиграть в народную игру  «Передай подкову»