Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД "Воздух невидимка" опытно - экспериментальная деятельность в детском саду

НОД "Воздух невидимка" опытно - экспериментальная деятельность в детском саду



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Конспект

НОД по теме «Воздух невидимка»

Группа: подготовительная

Воспитатель: Н.Е.Зельман

Форма проведения: путешествие в страну знаний.

Цель: формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Задачи

Образовательная область «Познавательное развитие»:

- развивать и закреплять представления о свойствах воздуха, его необходимости для жизни всего живого и возможностях использования;

- формировать умения выполнять действия замещения;

- осваивать экспериментирование;

- воспитывать устойчивый интерес к познавательно – исследовательской и творческой продуктивной деятельности.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

- развивать навыки общения, умение работать в паре и группе;

- формировать начальные умения рефлексии своей деятельности.

Образовательная область «Речевое развитие»:

- вводить в активный словарь слова «прозрачный», «невидимый», «ощущать», «чувствовать»;

- формировать начальные навыки речи – доказательства;

- закреплять умение пересказывать знакомую сказку.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»:

- развивать творческие способности;

- поощрять желание придумать образ плавающего средства, самостоятельно его изготовить.

Форма организации: подгрупповая.

Предварительная работа:

- ознакомление с телом человека (тема «Легкие»); рассматривание иллюстраций и чтение рассказа по теме «Зачем мы дышим»;

- беседа «Свежий воздух полезен для здоровья»;

- познавательно – исследовательская деятельность по темам : «Воздух и его свойства», «Воздух вокруг нас», «Водолаз Декарта», «Плавание тел. Изготовление корабля».

- ручной труд : изготовление корабликов из пластилина; веера из бумаги; вертушек, султанчиков;

- экспериментирование: «Тонет – не тонет», «Дерево в воде», «игры с мыльными пузырями»;

- чтение русской народной сказки «Пузырь, соломинка и Лапоть»;

- наблюдение в ветреную погоду за движением веток деревьев, флажков, султанчиков, вертушек;

- дидактическая игра «Определи силу ветра»

Демонстрационный материал:

- игрушки- сказочные персонажи: Соломинка, Пузырь и Лапоть;

- схема-паровоз с тремя прицепленными вагонами;

- тарелка с очищенными дольками чеснока;

- карточки символы, обозначающие воздух и бензин;

Раздаточный материал:

- картинки с изображением транспорта, передвигающиеся с помощью воздуха и бензина;

- плоские воздушные шары красного, зеленого и синего цвета.

Предметы для проведения опытов:

- трубочки для коктейля и прозрачные стаканы с водой;

- емкость с водой и резиновая трубочка;

- веер, лист бумаги;

- «Танграмм».

Средства ТСО: - мультимедийное оборудование, презентация.


Методические указания

1-я часть. Вхождение в тему.

Игровая технология. Воспитатель обращает внимание детей на схему (по рельсам едет паровоз с прицепными вагонами).

Воспитатель. Я приглашаю вас в путешествие в страну Знаний. В стране Знаний нас ждет много интересного и нового. Я предлагаю взять и прикрепить к вагону красный шарик тех, кто уверен в своих знаниях, а те, кто сомневается в своих знаниях и умениях - взять и прикрепить к вагонам зеленые шарики.

А теперь мы отправляемся в путь. А чтобы нам было весело в пути , мы споем веселую песенку «Алфавит».

Воспитатель приглашает их сесть в поезд и отправиться в страну Знаний.

Слайд №1 (Видео «Песенка Алфавит»)

  1. Игровая мотивация.

Воспитатель. Вот мы и в стране Знаний. Слайд №2

Посмотрите на предметы, лежащие на подносе (пучок соломы, лапоть, воздушный шар), догадайтесь, к какой сказке эти предметы имеют отношение.

Дети отвечают. Слайд №3

Воспитатель предлагает проверить правильность ответов с помощью мультимедийного оборудования. На экране демонстрируются герои сказок «Волк и семеро козлят», «Крылатый мохнатый да масленый», «Пузырь, Соломинка и Лапоть». Дети выбирают героев сказки, убирая героев других сказок. Слайд №4

Воспитатель. Кто вспомнит, что произошло с ними в сказке?

Используется алгоритм для пересказа сказки на демонстрационном мольберте.

Дети. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до речки и не знают, как перейти через реку. Лапоть сказал Пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывем!» - «Нет, Лапоть! Пусть лучше Соломинка протянется с берега на другой берег». Лапоть пошел по соломинке, она переломилась, он и упал в воду, а пузырь хохотал- хохотал, да и лопнул.

Интерактивная технология «Интервью».

Воспитатель выступает в роли корреспондента, берет интервью у детей по цепочке.

Воспитатель. На что был похож Пузырь?

Ребенок. На воздушный шар, мыльные пузыри и другие варианты.

Воспитатель. Как вы думаете, что у него внутри?

Дети. Воздух.

Воспитатель. Если бы Пузырь согласился перевести Соломинку и Лапоть мог бы он лопнуть? (Ответы детей).

Воспитатель. Почему тогда он лопнул?

Дети. Когда он смеялся, сильно надулся и лопнул, через дырочку вышел весь воздух.

Воспитатель. Значит, пузырь исчез, потому что из него вышел весь воздух.

Ребята, отгадайте загадку. Слайд №5

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать,

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас!

Дети. Воздух.

Воспитатель. Вы уже догадались, что сегодня мы будем говорить о воздухе и его свойствах?


2 часть. Серия опытов.

Интерактивная технология «Работа в парах».

Дети делятся на пары по символам на груди: воздушные шарики разного цвета с изображением восклицательного и вопросительного знаков; дети объединяются по символам и по цвету.

Воспитатель. Мы говорим воздух, воздух! А где этот воздух? Покажите его. (Варианты ответов детей: воздух находится вокруг нас, воздух окружает нас повсюду, мы его не видим).

Воспитатель. А можно нам увидеть эту «невидимку»? Может быть, с ним кто-то уже встречался?

(Предполагаемые варианты ответов детей: пузыри на поверхности воды, мыльные пузыри)

Воспитатель. Как же можно обнаружить воздух?

(Дети выдвигают гипотезы)

Воспитатель. Я предлагаю пройти в нашу мини – лабораторию. Слайд №6

Выслушайте задание и подберите нужные предметы для проведения опыта.

На столе лежат листы бумаги, веер, трубочки для коктейля, стаканы с водой (2 стакана), воздушные шарики, прозрачные полиэтиленовые пакетики. Банка 0,5л., емкость с водой, резиновый шланг.

Задание 1 : создать поток воздуха у лица.

Опыт 1. Взять лист бумаги или веер и помахать им около лица.

Воспитатель. Что ощущаете?

Дети. Легкий ветерок, прохладу.

Воспитатель. Воздух мы не видим, но ощущаем (чувствуем).

Задание 2: Увидеть воздух, который мы выдыхаем.

Опыт 2. Взять трубочки для коктейля и подуть через нее в стакан с водой.

Опыт 3. Надуть воздушный шарик.

Воспитатель. Что вы видите? Почему шар стал увеличиваться?

Ребята, вспомните, мы говорили с вами о строении тела человека. Где расположен воздух, как дышит человек? Слайд№ 7

Дети. Воздух находится в легких. Человек вдыхает и выдыхает носом.

Ребенок: Через нос проходит в грудь,

И обратный держит путь,

Он невидимый, и все же,

Без него мы жить не можем!

Воспитатель: Положите руки на грудную клетку. При дыхании она поднимается (расширяется) и опускается (сжимается). Что происходит с легкими при дыхании? Правильно, делаем вывод: при вдохе легкие расширяются , а при выдохе сжимаются.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, почему мы выполняем дыхательные упражнения? Давайте вспомним, какие упражнения на дыхание мы знаем. Дыхательная гимнастика.

1.Дыхательные упражнения «Задуй свечку».

Встать прямо, ноги на ширине плеч. Сделать свободный вдох и слегка задержать дыхание. Сложить губы трубочкой. Выполнить три коротких редких выдоха, словно задувая горящую свечу: «Фу! Фу! Фу!». Во время упражнения туловище держать прямо.

2. Дыхательные упражнения «Комарик».

Встать прямо, ноги на ширине плеч. Сделать свободный вдох и слегка задержать дыхание. При выдохе произнести продолжительное «з-з-з-з».

Воспитатель: Вернемся в нашу лабораторию. Слайд №8

Воздух находится внутри тела в легких, его объем можно измерить.

Опыт 4. Взять банку с водой, погрузить в емкость с водой. В воде перевернуть банку кверху дном. Придерживая ее рукой, чтобы она не расшатывалась, подвести снизу и вставить в горлышко банки резиновую трубку. Второй конец трубки взять в рот и сделать выдох. Количество воздуха, которое вошло в банку, - объем одного выдоха.


Задание 3: доказать, что воздух прозрачный.

Опыт 5. Взять прозрачный полиэтиленовый пакет, открыть его, «набрать» воздух и скрутить края.

Воспитатель: Можно ли увидеть воздух в пакете?

Дети: Нет, он прозрачный.

Здоровьесберегающая технология. Игровое упражнение «Узнай запах».

Опыт 6.

Воспитатель: Продолжим исследования. Ребята, а как вы думаете, сам воздух пахнет? Понюхайте (Нет). Если воздух чистый, то он не имеет запаха. Но он хорошо присваивает чужие запахи. Закройте глаза, зажмите нос ( в это время перед детьми проносят тарелку с дольками свежезарезанного чеснока). Вдохните воздух, чем пахнет? Как вы узнали, что это запах чеснока?

-Следовательно, собственного запаха воздух не имеет, абсолютно чистый воздух ничем не пахнет. Запах ему придают окружающие его вещества.

Воспитатель: Подумайте, а нужен ли воздух? Зачем?

Дети. Воздух нужен, мы им дышим.

Воспитатель. Кто еще дышит воздухом?

Дети. Птицы, насекомые, морские животные, деревья, цветы и т. д. Слайд № 9

Воспитатель. Только чистый воздух полезен для здоровья. Ребята, не всегда человек заботится о чистоте воздуха. Что загрязняет наш воздух? СЛАЙД № 10

Дети. Когда на свалках сжигают мусор, (а этого делать нельзя) выделяется едкий дым, который портит воздух. Так же загрязняют воздух промышленные отходы, которые попадают в воздух из заводских труб, от выхлопной трубы в машинах.

Воспитатель. А кто следит за чистотой воздуха? Слайд №11

Дети: Экологи.

Воспитатель. За чистотой воздуха на Земле следят ученые – экологи. Они изучают, как человек влияет на природу, что он может сделать, чтобы меньше загрязнялся воздух. О чистоте воздуха необходимо заботиться. Слайд №12

3-я часть. Физкультурная пауза

Воспитатель: Я приглашаю вас на морской берег, здесь всегда свежо, дует ветер. Как вы думаете, чем может пахнуть море? Слайд №13

Включается запись морского шума, дети представляют волны, плавающих в воде рыб. Имитируют движения при плавании, нырянии, движения рыб.



4- я часть. «Воздух и транспорт»

  1. Интерактивная технология «Дерево знаний»

Воспитатель. Можно ли назвать воздух помощником человека?

Дети отвечают.

Воспитатель. Разделите картинки на две группы: 1-я – транспорт, передвигающийся с помощью воздуха, 2-я – с помощью бензина. Прикрепите свою картинку под нужным символом, обозначающий «воздух» или «бензин». Слайд №14

Закрепление с опорой на картинки. Обсуждается, какой вид транспорта нуждается в потоке воздуха. Воздушный шар, самолет, хотя и работает на бензине, но без потока воздуха не взлетит, ветер наполняет паруса парусника, и он движется по воде.

Игровые упражнения

Интегративная технология «Хоровод». Дети, стоя в кругу, передают по цепочке шар из рук в руки и отвечают на заданный вопрос»

Воспитатель: Молодцы. Ребята, расскажите нашим гостям – Лаптю, Соломинке и Пузырю - всё, что вы узнали нового интересного о воздухе. Давайте вспомним все свойства воздуха. Слайд№ 15

Дети: Воздух прозрачный, невидимый, через него все можно видеть, он окружает нас повсюду.

Рефлексия. Слайд №16

Воспитатель. Как вы думаете, сегодня вы сделали для себя новые открытия о воздухе? Если да, украсьте вагоны синими воздушными шарами.

Дети прикрепляют шары к вагончикам.

Воспитатель. Посмотрите, как много синих воздушных шаров. Наше путешествие в страну Знаний получилось интересным и познавательным.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-174773
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх