Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / НОД. Взаимно простые числа. (флипчарт)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

НОД. Взаимно простые числа. (флипчарт)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ НОД.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 92»









Открытый урок по теме

«НОД.

Взаимно простые числа».







Подготовила:

Попцова Е.А.

Класс 6а


















Новосибирск 2016 г.

НОД. Взаимно простые числа.

Цель урока: закрепить знание о делителе числа, формировать знания учащихся по теме, развивать вычислительные навыки, логическое мышление, умение составлять условие задачи по рисунку и оценивать работу учащихся, воспитывать интерес к предмету, воспитывать навыки самостоятельной работы, бережное отношение к интерактивному оборудованию.

Ход урока:

  1. Оргмомент.

  2. Повторение.

Признак делимости на 2?

Признак делимости на 3?

Признак делимости на 5?

Признак делимости на 6?

Признак делимости на 9?

Признак делимости на 10?

Составные числа?

Простые числа?


  1. Математический диктант (взаимопроверка учащимися).

Вопросы закрыты шторкой, при проверке ответов двигаем жука-лупу. Учащиеся самостоятельно оценивают своего соседа по парте, учителю необходимо проговорить критерии оценивания (нет ошибок –«5», одна ошибка – «4», две или три ошибки – «3»).


  1. Работа с интерактивной доской.

  • Решение задачи.


  • По рисунку составить условие задачи и решить ее (условие задачи скрыто за картинкой, машина лупа высвечивает условие задачи, после того как учащиеся сформулируют его по картинке)


Составить условие задачи по картинке


  1. Нахождение НОД. Скидываем кубики и получаем случайно выпавшие числа и находим НОД получившихся чисел.


  1. Рефлексия.

Разложить камешки, по мешочкам используя признаки делимости.

  1. Подведение итогов урока.

  2. Домашнее задание. № 148.


Краткое описание документа:

НОД. Взаимно простые числа.

Цель урока: закрепить знание о делителе числа, формировать знания учащихся по теме, развивать вычислительные навыки, логическое мышление, умение составлять условие задачи по рисунку и оценивать работу учащихся, воспитывать интерес к предмету, воспитывать навыки самостоятельной работы, бережное отношение к интерактивному оборудованию.

Ход урока:

1.Оргмомент.

2.Повторение.

Признак делимости на 2?

Признак делимости на 3?

Признак делимости на 5?

Признак делимости на 6?

Признак делимости на 9?

Признак делимости на 10?

Составные числа?

Простые числа?

3.Математический диктант (взаимопроверка учащимися).

Вопросы закрыты шторкой, при проверке ответов двигаем жука-лупу. Учащиеся самостоятельно оценивают друг друга.

4.Работа с интерактивной доской.

Решение задачи.

По рисунку составить условие задачи и решить ее (условие задачи скрыто за картинкой, машина лупа высвечивает условие задачи, после того как учащиеся сформулируют его по картинке)

Составить условие задачи по картинке

5. Нахождение НОД. Скидываем кубики и получаем случайно выпавшие числа и находим НОД получившихся чисел.

6.Рефлексия.

Разложить камешки, по мешочкам используя признаки делимости.

7.Подведение итогов урока.

8.Домашнее задание. № 148.

Общая информация

Номер материала: ДБ-317155

Похожие материалы