Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / НОД знакомство с музыкальными щумовыми инструментами через русский фольклор

НОД знакомство с музыкальными щумовыми инструментами через русский фольклор



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Музыкальное занятие с использованием  детского фольклора для старшего возраста.

Цель: Знакомство с шумовыми инструментами.

Задачи:

1.      Развивать чувство ритма.

2.      Учить детей управлять своим поведением.

3.      Научить детей внимательно слушать и играть,  громкую и тихую музыку.

4.      Развивать у детей внимание, скорость реакции, воображение.

 

Оборудование:  магнитофон, диски «Музыка с мамой», кастаньеты, металлофон,  мешочек целофанновый,  сказочное окошко, куклы-перчатки: кошка, медвежонок, собачка, лягушонок, зайчонок.

Демонстрационный материал:  ноутбук, мультемедийный диск «Говорим с пеленок» - «Вот что можно сказать о музыке».

Дети заходят в избу с воспитателем.

Звучит сказочная музыка, и открываются окошки.


Ход:

Хозяйка: (обращается с молитвой к иконам и крестится)

                  Милости прошу, гости дорогие.

                  Дай Бог вам здоровье,

                  Внимание и послушание

                  Припасла для вас забавушек,

                  Кому - загадку, кому - песню,  а кому – сказку.

                  Поговорим с вами о музыке.

    Диск «Говорим с пеленок»-мультимедийный «Что можно сказать о музыке»

 

Хозяйка.  Какая музыка бывает, касатушки, ребятушки.

                  Громкая, мелодичная, тихая, спокойная, маршевая, серьезная и т.д.

Воспитатель прячется за окошко, который и демонстрирует всех игрушечных персонажей, говорит за них. 

                 Загадка. (про кошку).

Кошка.  Я - серенькая Кошка,

               Сыграю вам на ложках.

         Играет на ложках.

Хозяйка. Хорошо сыграла Кошка нам на ложках,

                Наши детки тоже умеют играть на ложках.

                Раздаю ложки.

 

Диск№32-25. Оркестр.

(1)   Ну-ка ложки, начинайте,

Нам под музыку сыграйте

Нам под музыку сыграйте.

 

(2)   Друг на друга посмотрите

Инструменты уберите,

И тихонько посидите.

 

(3)   Хватит, хватит, отдыхать,

Надо песенку сыграть!

 

1-играть на инструменте;

2-спрятать инструмент;

3-достать и продолжать играть.

                                  

Кошка. Вы очень здорово играли,

              Дружно, весело, задорно.

               Загадку загадать хочу,

                     Загадка.(про медведя)

                     Живет в лесу,

                     Малину ест и мед,

 

Когда дети отгадывают загадку, воспитатель  меняет   персонажи.

 

Медведь.  Я медвежонок Миша,

                  Я музыку люблю,

                  Послушайте,  ребятки,

                  Как звонко в кастаньеты бью.

 

Хозяйка.  Миша, Мишенька, медведь,

                  И мы хотим играть  на кастаньетах.

 

Медведь.  А вы умеете?

 

Хозяйка.  Нет. А ты нас научи.

                  Я сейчас ребяткам раздам

                 Кастаньеты я раздам, а остальные будут плясать под стук  кастаньетою.

                 

Медведь.  Ударять кастаньетами нужно по ладошке.

                   Давайте ребятушки, попробуем

 

Повторяем упражнение за Медведем.

 

Диск№27-24 .

Мы с  кастаньетами в кругу сидим.

Поговорить хотим.

И чтоб сказать - «Я вижу вас»

Мы стукнем дружно – РАЗ,

Мы поздороваться хотим

И снова мы стучим

Привет-привет мы те слова

Стучим – и РАЗ, и ДВА

А чтоб сказать «Пора играть»

И можно танцевать

Ты ничего не говори

А стукни – РАЗ, ДВА, ТРИ.

 

Остальные детки пляшут.

 

Медведь. Ох, и повеселили вы ребятки,

                  Устал я.

                  Загадку вам я загадаю.

                  Загадка про собачку.


Собачка.  А я – собачка Жучка.

                  Играю целый день.

                  Звенит мой металлофон,

                  Динь-динь, динь-динь, дилень.

                 

Хозяйка. Как красиво ты играешь.

                 У меня есть такой инструмент.

                 Поиграй с нами Жучка.

 

Собачка. Гав-гав я согласна.

                По считалки выберем, кто будет играть на металлофоне.

          

                Считалка.

                Металлофон всех зовет, (проводим по металлофону палочкой).

                Металлофон нам поет, (проводим по металлофону палочкой).

                Звонким, тонким голоском:

                Динь-бом, динь-бом!

                Выходи из круга вон!

 

Кто вышел,  тот и будет играть на металлофоне.

 

Собачка. Ты попробуй нам сыграть,

                  Палочкой по металлофону проведи.

                  Проведи по громче, проведи по тише.

                  Детки поиграйте с нами.

 

Хозяйка.  Хорошо Жучка мы рады поиграть.

                  Детки слушайте внимательно.

                  Когда металлофон играет тихо, идите спокойным шагом,

                  А когда металлофон заиграет – громко,

                  Мы все танцуем.

 

Игра «Тихие и громкие звоночки» под русскую народную мелодию.

                                         Описание игры:

Когда металлофон играет тихо, дети прохаживаются по комнате спокойным шагом.

А когда металлофон играет громко, - ребятки выполняют активные танцевальные движения.


Собачка. Ты звени металлофон, тише,  (играют с ребенком, тихо)

                  Пусть тебя никто не слышит. (дети ходят)

                  Ты звени, металлофон. (играют с ребенком, громко)

                  Пусть каждый,  слышать мог! (дети танцуют).

 

Собачка.  Молодцы ребятки.

                  Загадаю вам загадку.

                  Загадка (про лягушку).

Лягушка.  Я зеленая лягушка,

                    Громко песенки пою.

                    (играет на рубеле).

 

Хозяйка.  Очень тихо,  ты поешь лягушка.

 

Лягушка.   Позову своих подружек,

                    Они  все, вместе дружно запоют.

 

Хозяйка раздает рубели, а остальные детки будут лягушками.

 

Диск №22-34 Лягушата.

(1)   Зеленеют все деревья,

                       Зеленеет старый пруд,

 

                 (2) А зеленые лягушки

                       Громко песенки поют. (играют на рубеле).

 

(3) Лягушата прыгать любят,

Ква-ква, ква - они кричат. (играют на рубеле)

    

      (4) А когда они устанут

Все на корточки сидят.

 

1-      дети ходят по комнате;

2-      садятся на корточки и квакают;

3-      прыгают и квакают;

4-      садятся на корточки.

 

Хозяйка.  Спасибо тебе лягушка, научила наших деток на рубеле играть.

 


Лягушка.  И вам детки спасибо, что помогли мне без вас бы, я не справилась.

                    До свидание.

 

Хозяйка.  Хороша моя изба,

                  Тепло да весело у меня.

                  На каких только инструментах,  мы не играли в моей избе.

                  Ой, стара я стала, забыла как инструменты, то называются.

 

Дети называют, а хозяйка все эти инструменты раздает.

Играли мы на ложках, на кастаньетах, на металлофоне, и рубеле, вот вам шуршащий пакет и барабан.

 

Хозяйка. Приготовила для вас я детки сказочку-шумелочку.

                 Про кого сами мне скажите.

                 Загадку отгадайте.

               

                 Загадка (про зайца)

 

Хозяйка. Сказочка-шумелка « Трусливый заяц».

                  Жил был в лесу заяц-трусишка.

                  Вышел  однажды заяц из дома, а ёжик как зашуршит! (1)

                  Испугался заяц – и бежать.(2)

                  Бежал, бежал и присел на пенек отдохнуть.

                  А дятел как застучит! (3)

                  Бросился заяц бежать. (4)

                  Бежал, бежал, забежал в самую чащу,

                  А там как сова крыльями захлопает. (5)

                  Побежал заяц из леса к речке.(6)

                  А на берегу речке  лягушки сидели. (7)

                  Увидели они зайца – прыг в воду. (8)

Обрадовался заяц, что лягушки его испугались – и смело поскакал обратно в лес.(9)

 

1 -      шуршим пакетом;

2,4,6 -  быстро встряхиваем кастаньетами  («заяц бежит»)

3- стучим ложками;

      5-шлепаем руками по ногам;

      7-проводим палочкой по рубелю;

      8-проводим палочкой по металлофону;

      9-медленно ударяем по барабану.

 

Хозяйка. Хорошо в моей избе, понравилось?

                  А что вам понравилось?

                  Какая музыка бывает, детушки- солнышки мои?

                  На каких инструментах вы играли?

                  Вот с какими  музыкальными инструментами вы познакомились в моей избе.

  

 Хозяйка. Дай Бог им здоровье,

                  Ума, терпение и послушание

                  Приходите в мою избу.

                  Милости прошу, я хозяйка добрая, вас жду.

                 

Воспитатели: Е.В. Кытманова

К.Г. Сафина



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.06.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров28
Номер материала ДБ-134401
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх