Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / НОД на тему : "Наши любимые книги"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

НОД на тему : "Наши любимые книги"

библиотека
материалов

Тема: «Наши любимые книги» (неделя детской книги).

Цель: обогащать представление детей о детской книге.

1. Физическое развитие.

  • Содействовать гармоничному физическому развитию

  • Способствовать ориентации детей в образовательной области.

  • Развивать у детей умение согласовывать свои действия с действиями других.

2. Социально – личностное развитие.

  • Способствовать установлению добрых отношений между детьми.

  • Пробуждать интерес к игровому общению со сверстниками.

3. Познавательно – речевое развитие.

  • Обогащать словарный запас за счет чтения художественной литературы.

  • Стимулировать развитие разных видов детского восприятия (зрительного, слухового, осязательного).

4. Художественно – эстетическое развитие.

  • Развивать умение создавать простые изображения.

  • Воспитывать интерес к слушанию и пониманию художественных произведений.

Итог: Совместный труд: «Ремонт любимых книг».

Ожидаемые результаты:

  • Эмоциональный отклик на содержание книги, ее героев.

  • Формировать умение выбирать любимую книгу, отдавать ей предпочтение.

I. Образовательная область «Здоровье».

1. Комплекс утренней гимнастики с 15 по 31 марта (с флажками).

Вводная часть.

«Здравствуй солнышко».

Солнышко, солнышко

Выгляни в окошко

Твои детки плачут

По камушкам скачут

Дети медленно поднимают руки вверх, тянутся к солнцу, потом опускают.



«ЖУК»

По дорожке жук, жук,

По дорожке черный.

Вот поймаю я жука

Какой он проворный.




Дети ползают по комнате на четвереньках.


По дорожке побежит

И на спинку ляжет,

Лапки к верху поднимает

И как будто пляшет.


Дети поворачиваются на спину, машут руками и ногами.



Общеразвивающие упражнения:

«Выше взмахи».

И.П. ноги слегка расставлены, флажки опущены, взмахи вверх – вниз (повторить 4-6 раз)

«Помаши флажком».

И.П. ноги на ширине плеч, флажки в стороны. Наклон вперед, взмахи вправо, влево (2-4 раза)

«Отдыхаем».

И.П. сидя, ноги врозь, флажки с боков. Сгибаем ноги, голову на колени – отдыхаем (3-4 раза)

«Помашем солнышку».

И.п. ноги на ширине плеч, флажки за спиной. Флажки вверх, повернуться вправо (влево) помахать, вернуться в исходное положение.

«Попрыгаем».

И.П. ноги слегка расставить, флажки вниз. 3-4 раза потопать на месте. Сделать 8-10 прыжков на месте. (3-4 раза)

2. Пропаганда ЗОЖ (безопасность).

Беседа:«Будь осторожен».

Цель:

  • Рассказать детям, что книги нужно смотреть аккуратно, не рвать их.

  • Развивать умение ухаживать за своими игрушками, вещами, книгами.

3. Закаливающие процедуры.

  • Ходьба по ребристой, колючей дорожке.

  • Использование бактерицидной лампы.

  • Аскорбиновая кислота

  • Проветривание

II. Образовательная область «Физическая культура».

Подвижные игры:

1. «Найди свой домик».

Цель: закреплять умение выполнять команды взрослого, следовать им.

2. «Весёлые колокольчики».

Цель: развивать слуховое внимание.

3. «Лошадки».

Цель: закреплять умение бегать в разном направлении, высоко поднимая ноги.

4. «Козлята и волк».

Цель: учить выполнять действия по ходу сказки.

5. «Слышим – делаем».

Цель: проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов.

III. Образовательная деятельность «Социализация».

Сюжетно – ролевые игры:

1. Построим полку для книг.

Цель: учить строить полку из конструктора лего.

«Кукла»

У куклы синие глаза,

У куклы желтая коса

И розовое платье.

Для куклы Катя фартук шьёт,

А Надя варит ей компот.

2. Игры – инсценировки по потешкам:

«Ай лады, лады, лады», «Вот и люди спят».

Цель: знакомить детей с русским фольклором, поощрять желание детей участвовать в инсценировке, имитирующей трудовые действия.

3. Оденем куклу на весеннюю прогулку.

Чтение стихотворения Л.Касимовой«На прогулку».

На прогулку соберусь я,

Вместе с мамой я пойду.

Обязательно с собою

Куклу Катю я возьму.

Теплый шарфик ей одену

И пальтишко, и берет.

И тут мама отвлекает:

- «Ты готова, или нет?»



4. «Делаем покупки в книжном магазине».

Цель: побуждать детей эмоционально отзываться на происходящее, развивать игровой сюжет.

5. «Изобрази героя».

Цель: учить звукоподражать и воспроизводить действия героев сказок.

IV.Образовательная область «Труд».

1. Поставим книги на место.

Цель: учить выполнять поручения взрослых.

2. Опрыскивание комнатных растений.

Цель: приучать к уходу за комнатными растениями.

3. Сбор мусора на участке.

Цель: развивать посильные трудовые качества.

4. Поливка цветов в группе.

Цель: развивать заботу о комнатных растениях.

5. Сложим одежду аккуратно.

Цель: приучать самостоятельно, аккуратно складывать одежду в шкаф.

6. Подметем дорожку.

Цель: воспитывать посильные трудовые навыки.

7. Помоем игрушки.

Цель: воспитывать посильные трудовые навыки.

V. Образовательная область «Познание».

Дидактические игры:

1. «Кто как кричит?» (по стихотворению А.Барто).

Цель: учить узнавать, кто как подает голос.

2. «Чудесный мешочек».

Цель: учить по характерным признакам отгадывать предметы.

3. Найди такую же игрушку.

Цель: расширить представление об игрушках и игровых действий с ними.

4. «Хорошо – плохо».

Цель: дать представление детям, что такое хорошо, и что такое плохо.

5. «Что изменилось».

Цель: развивать внимание, память.

Игра – экспериментирование:

«Влияние тепла на рост растений».

Цель: познакомить со значением тепла в развитии растений, развивать наблюдательность.

Наблюдения:

1. За погодой.

Цель: учить обращать внимание на погоду весной.

2. За деревьями.

Цель: закреплять части дерева

3. За небом.

Цель: учить детей обращать внимание на состояние неба.

4. За игрой старших детей.

Цель: обращать внимание на соблюдение старшими детьми правил безопасности.

VI.Образовательная область «Коммуникация».

Беседы:

1. «О книгах».

Цель: учить детей бережно обращаться с книгами.

2. Моя любимая книга.

Цель: активизировать словарный запас детей.

3. Что тебе читают дома.

Цель: учить рассказывать о прочитаном.

4. Где живут книги.

Цель: дать представление о библиотеке.

5. О бережном отношении к книгам.

Цель: обогащать словарный запас детей, воспитывать аккуратность.

VII. Образовательная область «Чтение художественной литературы».

1. Русские народные сказки: «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба».

2. «Мойдодыр». К.И.Чуковский.

3. «Игрушки».А.Барто.

4. «Любимые машины». Н.Никитина.

5. «Айболит». К.И.Чуковский.

6. «Как бы жили мы без книг». С. Михалков.

7. «Азбука». Ю. Тувим.

8. «Лесная академия». С. Михалков.

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

IIX. Образовательная область «Художественное творчество».

  • Продолжать развивать у детей желание лепить, рисовать.

  • Формировать образное мышление.

IX. Образовательная область «Музыка».

1. Слушание музыки:

  • Продолжать формировать у детей вокальные и певческие умения.

2. Театрализованная деятельность.

Игра– драматизация: «Стоит в поле теремок».

Цель: привлечь детей к участию в инсценировке сказок.





Краткое описание документа:

Тема: «Наши любимые книги» (неделя детской книги).

Цель: обогащать представление детей о детской книге.

1. Физическое развитие.

·        Содействовать гармоничному физическому развитию

·        Способствовать ориентации детей в образовательной области.

·        Развивать у детей умение согласовывать свои действия с действиями других.

2. Социально – личностное развитие.

·        Способствовать установлению добрых отношений между детьми.

·        Пробуждать интерес к игровому общению со сверстниками.

3. Познавательно – речевое развитие.

·        Обогащать словарный запас за счет чтения художественной литературы.

·        Стимулировать развитие разных видов детского восприятия (зрительного, слухового, осязательного).

4.  Художественно – эстетическое развитие.

·        Развивать умение создавать простые изображения.

·        Воспитывать интерес к слушанию и пониманию художественных произведений.

Итог: Совместный труд:  «Ремонт любимых книг».

Ожидаемые результаты:

·        Эмоциональный отклик на содержание книги, ее героев.

·        Формировать умение выбирать любимую книгу, отдавать ей предпочтение.

I. Образовательная область «Здоровье».

1. Комплекс утренней гимнастики с 15 по 31 марта (с флажками).

Вводная часть.

«Здравствуй солнышко».

Солнышко, солнышко

Выгляни в окошко

Твои детки плачут

По камушкам скачут

Дети медленно поднимают руки вверх, тянутся к солнцу, потом опускают.

 

 

«ЖУК»

По дорожке жук, жук,

По дорожке черный.

Вот поймаю я жука

Какой он проворный.

 

 

 

Дети ползают по комнате на четвереньках.

 

По дорожке побежит

И на спинку ляжет,

Лапки к верху поднимает

И как будто пляшет.

 

Дети поворачиваются на спину, машут руками и ногами.

 

Общеразвивающие упражнения:

«Выше взмахи».

И.П. ноги слегка расставлены, флажки опущены, взмахи вверх – вниз (повторить 4-6 раз)

«Помаши флажком».

И.П. ноги на ширине плеч, флажки в стороны. Наклон вперед, взмахи вправо, влево (2-4 раза)

«Отдыхаем».

И.П. сидя, ноги врозь, флажки с боков. Сгибаем ноги, голову на колени – отдыхаем (3-4 раза)

«Помашем солнышку».

И.п. ноги на ширине плеч, флажки за спиной. Флажки вверх, повернуться вправо (влево) помахать, вернуться в исходное положение.

«Попрыгаем».

И.П. ноги слегка расставить, флажки вниз. 3-4 раза потопать на месте. Сделать 8-10 прыжков на месте. (3-4 раза)

2. Пропаганда ЗОЖ (безопасность).

Беседа:«Будь осторожен».

Цель:

·        Рассказать детям, что книги нужно смотреть аккуратно, не рвать их.

·        Развивать умение ухаживать за своими игрушками, вещами, книгами.

3. Закаливающие процедуры.

·        Ходьба по ребристой, колючей дорожке.

·        Использование бактерицидной лампы.

·        Аскорбиновая кислота

·        Проветривание

II. Образовательная область «Физическая культура».

Подвижные игры:

1. «Найди свой домик».

Цель: закреплять умение выполнять команды взрослого, следовать им.

2. «Весёлые колокольчики».

Цель: развивать слуховое внимание.

3. «Лошадки».

Цель: закреплять умение бегать в разном направлении, высоко поднимая ноги.

4. «Козлята и волк».

Цель: учить выполнять действия по ходу сказки.

5. «Слышим – делаем».

Цель: проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов.

III. Образовательная деятельность «Социализация».

Сюжетно – ролевые игры:

1. Построим полку для книг.

Цель: учить строить полку из конструктора лего.

«Кукла»

У куклы синие глаза,

У куклы желтая коса

И розовое платье.

Для куклы Катя фартук шьёт,

А Надя варит ей компот.

2. Игры – инсценировки по потешкам:

«Ай лады, лады, лады»,  «Вот и люди спят».

Цель: знакомить детей с русским фольклором, поощрять желание детей участвовать в инсценировке, имитирующей трудовые действия.

3. Оденем куклу на весеннюю прогулку.

Чтение стихотворения Л.Касимовой«На прогулку».

На прогулку соберусь я,

Вместе с мамой я пойду.

Обязательно с собою

Куклу Катю я возьму.

Теплый шарфик ей одену

И пальтишко, и берет.

И тут мама отвлекает:

-  «Ты готова, или нет?»

 

4. «Делаем покупки в книжном магазине».

Цель: побуждать детей эмоционально отзываться на происходящее, развивать игровой сюжет.

5. «Изобрази героя».

Цель: учить звукоподражать и воспроизводить действия героев сказок.

IV.Образовательная область «Труд».

1. Поставим книги на место.

Цель: учить выполнять поручения взрослых.

2. Опрыскивание комнатных растений.

Цель: приучать к уходу за комнатными растениями.

3. Сбор мусора на участке.

Цель: развивать посильные трудовые качества.

4. Поливка цветов в группе.

Цель: развивать заботу о комнатных растениях.

5. Сложим одежду аккуратно.

Цель: приучать самостоятельно, аккуратно складывать одежду в шкаф.

6. Подметем дорожку.

Цель: воспитывать посильные трудовые  навыки.

7. Помоем игрушки.

Цель: воспитывать посильные трудовые навыки.

V. Образовательная область «Познание».

Дидактические игры:

1. «Кто как кричит?» (по стихотворению А.Барто).

Цель: учить узнавать, кто как подает голос.

2. «Чудесный мешочек».

Цель: учить по характерным признакам отгадывать предметы.

3. Найди такую же игрушку.

Цель: расширить представление об игрушках и игровых действий с ними.

4. «Хорошо – плохо».

Цель: дать представление детям, что такое хорошо, и что такое плохо.

5. «Что изменилось».

Цель: развивать  внимание, память.

Игра – экспериментирование:

«Влияние тепла на рост растений».

Цель: познакомить со значением тепла в развитии растений, развивать наблюдательность.

Наблюдения:

1. За погодой.

Цель: учить обращать внимание на погоду весной.

2. За деревьями.

Цель: закреплять части дерева

3. За небом.

Цель: учить детей обращать внимание на состояние неба.

4. За игрой старших детей.

Цель: обращать внимание на соблюдение старшими детьми правил безопасности.

VI.Образовательная область «Коммуникация».

Беседы:

1. «О книгах».

Цель: учить детей бережно обращаться с книгами.

2. Моя любимая книга.

Цель: активизировать словарный запас детей.

3. Что тебе читают дома.

Цель: учить рассказывать о прочитаном.

4. Где живут книги.

Цель: дать представление о библиотеке.

5. О бережном отношении к книгам.

Цель: обогащать словарный запас детей, воспитывать аккуратность.

VII. Образовательная область «Чтение художественной литературы».

1. Русские народные сказки: «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба».

2. «Мойдодыр».  К.И.Чуковский.

3. «Игрушки».А.Барто.

4. «Любимые машины». Н.Никитина.

5. «Айболит». К.И.Чуковский.

6. «Как бы жили мы без книг». С. Михалков.

7. «Азбука». Ю. Тувим.

8. «Лесная академия». С. Михалков.

Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.

IIX. Образовательная область «Художественное творчество».

·        Продолжать развивать у детей желание лепить, рисовать.

·        Формировать образное мышление.

IX. Образовательная область «Музыка».

1. Слушание музыки:

·        Продолжать формировать у детей вокальные и певческие умения.

2. Театрализованная деятельность.

Игра– драматизация: «Стоит в поле теремок».

Цель:  привлечь детей к участию в инсценировке сказок.

 

 

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров478
Номер материала 382308
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх