- 12.02.2015
- 7581
- 586
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: «Наши любимые книги» (неделя детской книги).
Цель: обогащать представление детей о детской книге.
1. Физическое развитие.
· Содействовать гармоничному физическому развитию
· Способствовать ориентации детей в образовательной области.
· Развивать у детей умение согласовывать свои действия с действиями других.
2. Социально – личностное развитие.
· Способствовать установлению добрых отношений между детьми.
· Пробуждать интерес к игровому общению со сверстниками.
3. Познавательно – речевое развитие.
· Обогащать словарный запас за счет чтения художественной литературы.
· Стимулировать развитие разных видов детского восприятия (зрительного, слухового, осязательного).
4. Художественно – эстетическое развитие.
· Развивать умение создавать простые изображения.
· Воспитывать интерес к слушанию и пониманию художественных произведений.
Итог: Совместный труд: «Ремонт любимых книг».
Ожидаемые результаты:
· Эмоциональный отклик на содержание книги, ее героев.
· Формировать умение выбирать любимую книгу, отдавать ей предпочтение.
I. Образовательная область «Здоровье».
1. Комплекс утренней гимнастики с 15 по 31 марта (с флажками).
Вводная часть.
«Здравствуй солнышко».
Солнышко, солнышко
Выгляни в окошко
Твои детки плачут
По камушкам скачут
Дети медленно поднимают руки вверх, тянутся к солнцу, потом опускают.
«ЖУК»
По дорожке жук, жук,
По дорожке черный.
Вот поймаю я жука
Какой он проворный.
Дети ползают по комнате на четвереньках.
По дорожке побежит
И на спинку ляжет,
Лапки к верху поднимает
И как будто пляшет.
Дети поворачиваются на спину, машут руками и ногами.
Общеразвивающие упражнения:
«Выше взмахи».
И.П. ноги слегка расставлены, флажки опущены, взмахи вверх – вниз (повторить 4-6 раз)
«Помаши флажком».
И.П. ноги на ширине плеч, флажки в стороны. Наклон вперед, взмахи вправо, влево (2-4 раза)
«Отдыхаем».
И.П. сидя, ноги врозь, флажки с боков. Сгибаем ноги, голову на колени – отдыхаем (3-4 раза)
«Помашем солнышку».
И.п. ноги на ширине плеч, флажки за спиной. Флажки вверх, повернуться вправо (влево) помахать, вернуться в исходное положение.
«Попрыгаем».
И.П. ноги слегка расставить, флажки вниз. 3-4 раза потопать на месте. Сделать 8-10 прыжков на месте. (3-4 раза)
2. Пропаганда ЗОЖ (безопасность).
Беседа:«Будь осторожен».
Цель:
· Рассказать детям, что книги нужно смотреть аккуратно, не рвать их.
· Развивать умение ухаживать за своими игрушками, вещами, книгами.
3. Закаливающие процедуры.
· Ходьба по ребристой, колючей дорожке.
· Использование бактерицидной лампы.
· Аскорбиновая кислота
· Проветривание
II. Образовательная область «Физическая культура».
Подвижные игры:
1. «Найди свой домик».
Цель: закреплять умение выполнять команды взрослого, следовать им.
2. «Весёлые колокольчики».
Цель: развивать слуховое внимание.
3. «Лошадки».
Цель: закреплять умение бегать в разном направлении, высоко поднимая ноги.
4. «Козлята и волк».
Цель: учить выполнять действия по ходу сказки.
5. «Слышим – делаем».
Цель: проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов.
III. Образовательная деятельность «Социализация».
Сюжетно – ролевые игры:
1. Построим полку для книг.
Цель: учить строить полку из конструктора лего.
«Кукла»
У куклы синие глаза,
У куклы желтая коса
И розовое платье.
Для куклы Катя фартук шьёт,
А Надя варит ей компот.
2. Игры – инсценировки по потешкам:
«Ай лады, лады, лады», «Вот и люди спят».
Цель: знакомить детей с русским фольклором, поощрять желание детей участвовать в инсценировке, имитирующей трудовые действия.
3. Оденем куклу на весеннюю прогулку.
Чтение стихотворения Л.Касимовой«На прогулку».
На прогулку соберусь я,
Вместе с мамой я пойду.
Обязательно с собою
Куклу Катю я возьму.
Теплый шарфик ей одену
И пальтишко, и берет.
И тут мама отвлекает:
- «Ты готова, или нет?»
4. «Делаем покупки в книжном магазине».
Цель: побуждать детей эмоционально отзываться на происходящее, развивать игровой сюжет.
5. «Изобрази героя».
Цель: учить звукоподражать и воспроизводить действия героев сказок.
IV.Образовательная область «Труд».
1. Поставим книги на место.
Цель: учить выполнять поручения взрослых.
2. Опрыскивание комнатных растений.
Цель: приучать к уходу за комнатными растениями.
3. Сбор мусора на участке.
Цель: развивать посильные трудовые качества.
4. Поливка цветов в группе.
Цель: развивать заботу о комнатных растениях.
5. Сложим одежду аккуратно.
Цель: приучать самостоятельно, аккуратно складывать одежду в шкаф.
6. Подметем дорожку.
Цель: воспитывать посильные трудовые навыки.
7. Помоем игрушки.
Цель: воспитывать посильные трудовые навыки.
V. Образовательная область «Познание».
Дидактические игры:
1. «Кто как кричит?» (по стихотворению А.Барто).
Цель: учить узнавать, кто как подает голос.
2. «Чудесный мешочек».
Цель: учить по характерным признакам отгадывать предметы.
3. Найди такую же игрушку.
Цель: расширить представление об игрушках и игровых действий с ними.
4. «Хорошо – плохо».
Цель: дать представление детям, что такое хорошо, и что такое плохо.
5. «Что изменилось».
Цель: развивать внимание, память.
Игра – экспериментирование:
«Влияние тепла на рост растений».
Цель: познакомить со значением тепла в развитии растений, развивать наблюдательность.
Наблюдения:
1. За погодой.
Цель: учить обращать внимание на погоду весной.
2. За деревьями.
Цель: закреплять части дерева
3. За небом.
Цель: учить детей обращать внимание на состояние неба.
4. За игрой старших детей.
Цель: обращать внимание на соблюдение старшими детьми правил безопасности.
VI.Образовательная область «Коммуникация».
Беседы:
1. «О книгах».
Цель: учить детей бережно обращаться с книгами.
2. Моя любимая книга.
Цель: активизировать словарный запас детей.
3. Что тебе читают дома.
Цель: учить рассказывать о прочитаном.
4. Где живут книги.
Цель: дать представление о библиотеке.
5. О бережном отношении к книгам.
Цель: обогащать словарный запас детей, воспитывать аккуратность.
VII. Образовательная область «Чтение художественной литературы».
1. Русские народные сказки: «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба».
2. «Мойдодыр». К.И.Чуковский.
3. «Игрушки».А.Барто.
4. «Любимые машины». Н.Никитина.
5. «Айболит». К.И.Чуковский.
6. «Как бы жили мы без книг». С. Михалков.
7. «Азбука». Ю. Тувим.
8. «Лесная академия». С. Михалков.
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
IIX. Образовательная область «Художественное творчество».
· Продолжать развивать у детей желание лепить, рисовать.
· Формировать образное мышление.
IX. Образовательная область «Музыка».
1. Слушание музыки:
· Продолжать формировать у детей вокальные и певческие умения.
2. Театрализованная деятельность.
Игра– драматизация: «Стоит в поле теремок».
Цель: привлечь детей к участию в инсценировке сказок.
6 663 551 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Болтунова Ольга Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.