Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / НОД "Прятки с водой"

НОД "Прятки с водой"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей «В» группе «Солнышко».

Тема: «Прятки с водой»

Цель: Создание условий для развития познавательной активности посредством ознакомления детей со свойством воды – прозрачность.

Задачи:

  1. создать условия для ознакомления со свойством воды - прозрачность;

  2. обеспечить условия развития поисковой активности детей;

  3. обеспечить условия для выражения детьми своего мнения;

  4. обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов;

  5. создать условия для побуждения детей к речевой активности;

  6. создать условия для развития диалогической речи;

  7. способствовать развитию навыков взаимодействия;

  8. способствовать развитию режиссерской игры детей.

Организация детских видов деятельности:

  1. общение ребенка со взрослыми.

  2. общение ребенка со сверстниками.

  3. исследовательская деятельность.

  4. режиссерская игра.























Ход образовательной деятельности.

I этап.

Дети обнаруживают чудесную коробочку, собираются вокруг, обращаются ко взрослому с вопросами.

Воспитатель предлагает исследовать коробку:

- какая она по цвету, размеру;

- какая она на ощупь (гладкая, шершавая, теплая – холодная);

- проверить, какая она по весу (легкая – тяжелая).

Ответы детей, обследовательские действия

Воспитатель спрашивает, как можно открыть коробку.

Предположения детей.

Воспитатель: на коробке написано, что открыть её смогут волшебные слова, которые произнесут друзья.

У вас есть друзья? Найдите себе друга. Почему вы друзья? (Обращается к каждой паре).

Дети парами подходят к коробке и шепотом говорят волшебные слова.

После этого коробка открывается. В коробке завязанные мешочки (по количеству пар), в каждом по 2 фигурки (гномики, смурфики…).

Воспитатель предлагает каждой паре взять по мешочку, определить что в нем на ощупь.

- Как думаете, что же там находится?

После достают фигурки, рассматривают, называют, обсуждают. (Исследовательская деятельность). (Речевая активность). (Взаимодействие).

Воспитатель: Это вам ребятки, в коробке письмо. «Мы волшебные человечки, любим играть, поэтому спрятались в коробку. Мы всегда и везде играем в прятки. Мы играем в прятки с камнями, прятались за ними; играли с деревьями, прятались за их стволы. А вот с водой не играли, но очень хотим попробовать».

Воспитатель: можно спрятаться за водой?

Предположения детей.

(По количеству пар организованы столы, на которых стоят прозрачные ёмкости с водой (4-6).

Воспитатель предлагает каждой паре подойти к любому столу и помочь человечкам спрятаться.

Дети пытаются спрятать человечков за водой, в воде.

Воспитатель: получается спрятать человечков? Почему?

Ответы детей.

Вместе с воспитателем дети приходят к выводу, что нельзя спрятаться в воде, потому что вода прозрачная, бесцветная, сквозь неё всё видно.

Воспитатель: что нужно сделать, чтобы человечки могли спрятаться? Дети обсуждают, (организован «стол с подсказками», на котором разные предметы, среди которых краски).

Воспитатель: выберите то, что может сделать воду непрозрачной.

- Почему не подходит сок? Что лучше подойдет?



Поисковая деятельность детей.

Воспитатель с каждой парой беседует, что они делают, какой результат?

Пары берут краски, кисточки и закрашивают воду разными цветами. Проверяют, видно ли человечков за водой разного цвета.

Дети приходят к выводу: чем больше краски, тем больше вода становится непрозрачной.

Воспитатель: Получается человечков спрятать? Почему? Как можно назвать такие прятки с водой? Водяные, водные, цветные и др.

Воспитатель предлагает поиграть в режиссерскую игру «Водяные прятки».

Воспитатель помогает детям договорится, как их человечки договорятся: что сказать друг другу, можно использовать считалки.

Дети проигрывают диалог, кто будет 1-ым прятаться, потом другой прячется, а 1-ый считает до 5.

Угадать за водой какого цвета спрятался человечек, проверить.

- Почему у нас получилось поиграть в прятки с водой? Если человечки захотят поиграть в прятки с водой что они должны сделать?

Ответы детей.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей  группе «Аленушка».

Тема: «Прятки с водой»

Цель: Создание условий для развития познавательной активности посредством ознакомления детей со свойством воды – прозрачность.

Задачи:

1.     создать условия для ознакомления со свойством воды - прозрачность;

2.     обеспечить условия развития поисковой активности детей;

3.     обеспечить условия для выражения детьми своего мнения;

4.     обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов;

5.     создать условия для побуждения детей к речевой активности;

6.     создать условия для развития диалогической речи;

7.     способствовать развитию навыков взаимодействия;

8.     способствовать развитию режиссерской игры детей.

Организация детских видов деятельности:

1.     общение ребенка с взрослыми.

2.     общение ребенка со сверстниками.

3.     исследовательская деятельность.

4.     режиссерская игра.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход образовательной деятельности.

Iэтап.

Дети обнаруживают чудесную коробочку, собираются вокруг, обращаются ко взрослому с вопросами.

Воспитатель предлагает исследовать коробку:

- какая она по цвету, размеру;

- какая она на ощупь (гладкая, шершавая, теплая – холодная);

- проверить, какая она по весу (легкая – тяжелая).

Ответы детей, обследовательские действия

Воспитатель спрашивает, как можно открыть коробку.

Предположения  детей.

         Воспитатель: на коробке написано, что открыть её смогут волшебные слова, которые произнесут друзья.

У вас есть друзья?  Найдите себе друга. Почему вы друзья? (Обращается к каждой паре).

Дети парами подходят к коробке и шепотом говорят волшебные слова.

После этого коробка открывается. В коробке завязанные мешочки (по количеству пар), в каждом по 2 фигурки (гномики, смурфики…).

Воспитатель предлагает каждой паре взять по мешочку, определить что в нем на ощупь.

- Как думаете, что же там находится?

После достают фигурки, рассматривают, называют, обсуждают. (Исследовательская деятельность). (Речевая активность). (Взаимодействие).

Воспитатель: Это вам ребятки, в коробке письмо. «Мы волшебные человечки, любим  играть, поэтому спрятались в коробку. Мы всегда и везде играем в прятки. Мы играем в прятки с камнями, прятались за ними; играли с деревьями, прятались за их стволы. А вот с водой не играли, но очень хотим попробовать».

Воспитатель: можно спрятаться за водой?

Предположения детей.

(По количеству пар организованы столы, на которых стоят прозрачные ёмкости с водой (4-6).

Воспитатель предлагает каждой паре подойти к любому столу и помочь человечкам спрятаться.

Дети пытаются спрятать человечков за водой, в воде.

Воспитатель: получается спрятать человечков? Почему?

Ответы детей.

Вместе с воспитателем дети приходят к выводу, что нельзя спрятаться в воде, потому что вода прозрачная, бесцветная, сквозь неё всё видно.

         Воспитатель: что нужно сделать, чтобы человечки могли спрятаться? Дети обсуждают, (организован «стол с подсказками», на котором разные предметы, среди которых краски).

         Воспитатель: выберите то, что может сделать воду непрозрачной.

- Почему не подходит сок? Что лучше подойдет?

 

Поисковая деятельность детей.

         Воспитатель с каждой парой беседует, что они делают, какой результат?

Пары берут краски, кисточки и закрашивают воду разными цветами. Проверяют, видно ли человечков за водой разного цвета.

         Дети приходят к выводу: чем больше краски, тем больше вода становится непрозрачной.

         Воспитатель: Получается человечков спрятать? Почему? Как можно назвать такие прятки с водой? Водяные, водные, цветные и др.

         Воспитатель предлагает поиграть в режиссерскую игру «Водяные прятки».

         Воспитатель помогает детям договорится, как их человечки договорятся: что сказать друг другу, можно использовать считалки.

         Дети проигрывают диалог, кто будет 1-ым прятаться, потом другой прячется, а 1-ый считает до 5.

Угадать за водой какого цвета спрятался человечек, проверить.

- Почему у нас получилось поиграть в прятки с водой? Если человечки захотят поиграть в прятки с водой что они должны сделать?

Ответы детей.

Автор
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров309
Номер материала 438397
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх