1976401
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыНООД по познавательному развитию по теме "В магазина за покупками. Беседа с детьми об обуви"

НООД по познавательному развитию по теме "В магазина за покупками. Беседа с детьми об обуви"

Проверен экспертом
библиотека
материалов

Конспект занятия по познавательному развитию на тему «В магазин за покупками. Беседа с детьми об обуви»

(старшая, подготовительная группа).


Цели: 

1.Расширять представление об обуви, её разновидностях в связи с временами года.

2. Расширение   и обогащение словарного запаса по лексической теме «Обувь».

3. Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование относительных прилагательных, склонение существительных и прилагательных по падежам).

4. Развивать навык образования однокоренных слов.

5. Развивать умение устанавливать причинно - следственные связи между материалом и предметом.

Предварительная работа: рассматривание обуви в ходе режимных моментов, чтение сказок по теме обувь: «Кот в сапогах», «Золушка», «Волшебные ботинки» и т.д.

Оборудование: предметные картинки с изображением обуви, карандаши, мяч.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сегодня предлагаю вам отправиться в магазин, а что это за магазин, вы мне скажите, когда отгадаете мои загадки. Согласны? Кто назовет ответ, тот и найдет картинку с его изображением, тогда слушайте:

1. Если дождик мы не тужим, бойко шлепаем по лужам. Станет солнышко сиять нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги).

2. На улицу не ходим ни летом, ни зимой зато без нас ни шагу, когда придешь домой. (Тапки).

3. Хоть и скользкие дорожки, Я зимой хожу в сапожках. А когда был маленький, Надевал я… (валенки) 4.Бывает, снег весной летает, На землю падает и тает, Тогда на валенки в порошу Надевают что? (Калоши)

5. Что же летом на ногах? Летом жарко в сапогах,

Чтобы рады были ножки, я надену …… (Босоножки).

6. На ноги дома нас надевают, По полу чистому, чисто ступают. Мы – точно мягкие, теплые лапки, Мы – совершенно домашние… (тапки)

7. Быстро в них ныряет ножка, ведь нет ни пятки, ни застежки. (Шлепки).

Воспитатель: Скажите, как одним словом можно назвать все эти предметы? В какой магазин мы с вами отправимся?

Ответы детей: Это обувь, мы отправимся в магазин обуви…

Воспитатель: Назовите, какую вы еще знаете обувь. В какое время года мы её надеваем и почему? Игра с мячом, дети называют и объясняют свой ответ.

Воспитатель: послушайте стихотворение «Обувь».

Обувь носим на ногах. Часто ходим в сапогах,

Если снежно и бело и дождём всё залило.

Летом носим мы  сандалии, чтобы ноги не устали.

Туфли в праздник примеряем, в них на утренник шагаем.

В чешках ходим мы на танцы, чтобы делать реверансы.

А в кроссовках ловко скачем и гоняем круглый мячик.

Жить без обуви не можем, в непогоду нам поможет

Быть здоровыми она. Обувь всякая нужна.

Воспитатель: Но прежде чем мы пойдем в магазин, давайте вспомним:

1 Что такое обувь? (это то, что мы надеваем на ноги,,)

2. Чем похожа вся обувь? Чем отличается? ( У обуви есть подошва и каркас, молния, застежки. Отличается она цветом, формой , высотой…)

3. Для чего нужна обувь человеку? ( Чтобы удобно было ноге, тепло зимой и не жарко летом, для красоты…)

4. О какой обуви говорится в стихотворении? ( дети перечисляют)

5. Из чего делают обувь? ( из резины, из кожи, шерсти, замши)

6. Как надо выбирать обувь по сезону? Погоде? К разной одежде? (обувь выбирают по сезону, по размеру, и к одежде,,)

7. Как надо ухаживать за обувью? Почему? (её надо сушить, очищать от грязи, беречь, не пинать ею предметы, потому что…)

Воспитатель: а вы знаете, когда появилась первая обувь? Очень давно, людям было не удобно, больно ходить по камням, ходить босыми зимой, вот тогда они и задумались, и придумали обувь. Обувь, в которой ходили наши прапрабабушки была сделана из бересты, она очень удобная, легкая – это лапти, вот они (показ) У людей, живших в южных частях земного шара обувь называлась – сандалии, вот она (показ) А теперь давайте и мы назовем обувь, какая она бывает в зависимости от материала из которого она сделана:

Игра «Какая обувь?».

Обувь из кожи – кожаная

Из резины –

Из вельвета –

Из меха –

Из  замши –

Воспитатель:  Я предлагаю вам разделиться на две группе по вашей обуви т.е все кто обут в тапки присаживаются за стол с синим кружком; все остальные - присаживаются за стол с желтым кружком. Рассмотрите кусочки кожи и резины, замши, войлока и сделайте сравнения: чем похожи и чем отличается. Для изготовления какой обуви они подойдут? (задания в микрогруппах, одни дети выбирают обувь резиновую, другие - обувь кожаную, объясняют свой выбор, на основе сравнения )

Воспитатель: предлагаю вам игру «Что будет, если….»

(воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос можно или нельзя так поступать, а ребенок должен объяснить свой ответ)

Если исчезнет резиновая обувь?

Если исчезнет летняя обувь?

Если одеть слишком большую или слишком маленькую обувь)?

Если будем кататься в резиновых сапогах на лыжах?

Если будем по лужам бродить в валенках?

Если в зимних сапогах гулять летом?

Если в шлепках отправиться на Север?

Физкультминутка:

Мы на полки обувь ставим, (поднимают поочерёдно руки вверх)

А потом её считаем: (сгибают пальцы по порядку)

Сапоги, кроссовки, туфли, шлёпанцы, сандалии в кухне,

Босоножки, кеды, боты и высокие ботфорты,

Валенки, лапти, калоши, их выпачкать не гоже. (повороты головы в стороны)

Посчитай, скажи ответ,(руки согнуты в локтях, руки перед грудью, пальцы раздвинуты)

Знаешь, сколько или нет? (спрятать руки за спину, поворачивать голову в стороны)

Игра «Подбери родственные слова»

Будем подбирать слова, похожие на слово «сапоги».

- как можно назвать маленькие сапоги? Сапожки.

- как называют человека, который чинит обувь, сапоги? Сапожник.

- как называется крем для обуви, для сапог? Сапожный.

- как можно назвать очень большие сапоги? Сапожище.

Воспитатель: Вы так много рассказали об обуви, что теперь точно сможете описать обувь, которая вам понравиться в нашем магазине. Игра «Магазин»

(перед вами схема, вы должны выбрать любую обувь, и рассказать о ней, если вы подробно опишите обувь, то сможете её купить. Дети должны назвать цвет, форму, материал, детали, для кого, какое время года, как ухаживать.)

Воспитатель: Молодцы, все подробно описали, все купили себе обувь по желанию, ая вам предлагаю раскрасить обувь.

Итог занятия.

hello_html_m74c8360b.gifhello_html_m6100c90c.jpg

hello_html_m79e0a077.jpghello_html_8d967d6.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект по познавательному развитию с воспитанниками старшей или подготовительной группы. В ходе беседы у детей закрепляются знания по теме обувь: происхождение обуви, для чего она нужна, кто её изготавливает, из каких материалов она производиться. А так же воспитанники учатся описывать и сравнивать предметы обуви, у них расширяется словарный запас по данной лексической теме.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.