Нормализация речевой моторики у детей с алалией

• 1 слайд

  Нормализация речевой моторики у детей с алалией
  .
  

• 2 слайд

  В работах нейрофизиологического плана артикуляторные нарушения прослеживаются в связи с затруднениями из-за недоразвития определенных зон коры мозга, обусловливающих затруднения тонких артикуляционных дифференцировок и приводящих к несформированности как самих звуков, так и слоговой структуры слова (Р. А. Белова-Давид, Н. Н. Трауготт).
  
  

• 3 слайд

  С трудом усваиваются :
  сложные двигательные дифференцировки;
  не формируется динамический артикуляционный стереотип ;
  трудности денервации предыдущих артикуляций;
  плавного переключения от одной артикуляции к другой.
  

• 4 слайд

  Перестановка звуков и слогов, упрощение и искажение структуры слова.
  

• 5 слайд

  Вывод:
  У ребенка с алалией не формируются
  тонкие двигательные координации речевого аппарата;
  Нарушение аналитико-синтетической деятельности речедвигательного анализатора носит различный характер: оральная апраксия, нарушение последовательности, переключаемости.
  Наблюдаются поиски артикуляции, неумение выполнить определенное артикуляционное движение или действие .
  

• 6 слайд

  При алалии ребенок не может найти правильную последовательность звуков в слове, слов во фразе, не может переключиться от одного слова к другому. Комплексный подход к формированию речи при алалии направляет внимание на становление всех функций речи, способствующих ее развитию и улучшению познавательной деятельности.
  
  

• 7 слайд

  Ведется комплексная системная работа над речью и личностью в целом, при этом учитываются закономерности развития речевой функции в онтогенезе и закономерности строения языка.
  

• 8 слайд

  С ребенком проводят:
  знакомство с артикуляционным аппаратом,
  знакомство с правильной артикуляцией нарушенных звуков;
  нормализация артикуляционной моторики и мышечного тонуса органов артикуляционного аппарата:
  
  

• 9 слайд

  Основными задачами логопедического массажа является:
  –улучшение качеств артикуляционных движений
  -проведение пассивной -гимнастики
  -увеличение силы мышечных сокращений;
  – активизация тонких дифференцированных движений органов артикуляции, необходимых для коррекции звукопроизношения.
  - активизация лицевой мускулатуры.
  
  

• 10 слайд

  Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
  

• 11 слайд

  Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, умение объединить простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения
  
  

• 12 слайд

  Артикуляционные упражнения
  «Заборчик»
  

• 13 слайд

  Артикуляционные упражнения
  «Трубочка»
  

• 14 слайд

  Артикуляционные упражнения
  «Домик»
  

• 15 слайд

  Рекомендации:
  В любом упражнении все движения органов артикуляционного аппарата осуществляются последовательно, с паузами перед каждым новым движением, чтобы взрослый мог контролировать качество движения, а ребенок – ощущать, осознавать, контролировать и запоминать свои действия.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!