Преподаватель-организатор
ОБЖ Дегтярёв А. И. ,
УЧИТЕЛЬ
ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ , ВЕТЕРАН ТРУДА
Наличие
нормативной школьной документации на открытие и
функционирование
учебного кабинета:
·
приказа об открытии учебного кабинета и его функционировании для
обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы
(по профилю кабинета);
·
приказа о
назначении зав. кабинетом и лаборанта, их функциональных
обязанностях (по профилю
кабинета):
·
паспорта
кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем
оборудования, приборов. технических средств, наглядных пособий, учебников,
методических пособий, дидактических материалов и др.;
·
инвентарной
и дефектной ведомости на имеющееся оборудование и инвентарь;
·
правил техники
безопасности при работе в кабинете;
·
правил пользования учебным
кабинетом учащимися;
·
акта
приемки учебного кабинета администрацией школы на предмет подготовки кабинета к
функционированию;
·
протокола
решения методической комиссии школы о готовности
учебного кабинета к обеспечению условий для реализации образовательной
программы
(по
профилю кабинета) на конкретный учебный год;
·
плана работы учебного
кабинета на учебный год и перспективу;
·
журнала
регистрации функционирования учебного кабинета по выполнению плана работы на
учебный год;
·
заключения
методической комиссии о готовности программно-учебно-методических комплексов
средств обучения (тематическое планирование,
дидактические материалы,
опорные конспекты, схемы, кадрофильмы, слайды,
таблицы, планы ответов и др.)
в кабинете к успешному выполнению образовательной программы школы (по профилю
кабинета);
·
аналитического
материала о выполнении образовательной программы по профилю кабинета в текущем
учебном году;
·
самоанализа работы
кабинета учителем;
·
планируемых
мер по устранению выявленных недостатков в работе кабинета.
1.2. Соблюдение
техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете.
1.3. Соблюдение эстетических
требований к оформлению учебного кабинета:
·
оптимальная
целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места,
наличие трибуны, подиум для ряда предметных кабинетов и др.);
·
наличие
постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фотоматериалов,
хрестоматийных материалов и др. (по плану работы учебного кабинета).
2. Требования к учебно-методическому
обеспечению кабинета
2.1. Укомплектованность кабинета учебным
оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплектом средств обучения,
необходимых для выполнения образовательной программы школы.
2.2. Соответствие учебно-методического
комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям
стандарта образования и образовательной программы.
2.3. Наличие комплекта дидактических
материалов типовых заданий(, тестов,
контрольных работ, эссе. сочинений и
др. материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса
(по профилю кабинета).
2.4. Укомплектованность средствами
обучения для обеспечения вариативной программы, программы дополнительного
образования в рамкаx функционирования кабинета.
3. Обеспеченность условий
для успешного выполнения учащимися требований к образовательной подготовке на
базе учебного кабинета
3.1. Обеспеченность учебниками,
дидактическими материалами, раздаточным материалом в соответствии с
образовательной программой школы.
3.2. Открытое и наглядное предъявление
учащимся минимально необходимого содержания образования и требований к уровню
обязательной подготовки (стандарта образования).
3.3. Открытое и наглядное предъявление
учащимся образцов измерителей выполнения требований образовательного стандарта.
3.4. Обеспеченность учащихся комплектом
типовых заданий, тестов, эссе, контрольных работ и т.п. для диагностики
выполнения требований базового и продвинутого уровней образовательного
стандарта.
3.5. Стендовый материал учебного кабинета: образцы успешного выполнения
учащимися требований образовательных стандартов, анализ типичных ошибок,
результаты интеллектуального марафона, олимпиад, конкурсов, выполнения
учащимися творческих заданий
и др.
3.6. Стендовый материал учебного
кабинета: рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности,
по выполнению программы развития общественных умений и навыков, по организации
и выполнению домашней работы, по подготовке к различным формам
учебно-познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа,
тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен и др.).
3.7. Экран результативности выполнения
учащимися образовательного стандарта.
3.8. Расписание работы учебного кабинета
по обязательной программе, факультативным занятиям, программе
дополнительного образования, индивидуальным занятиям с отстающими, с
одаренными. учащимися, консультации и др.
3.9. Образцы индивидуальных учебных
планов, программ учащихся, результаты и анализ их выполнения по профилю
кабинета.
3.10. Оценка деятельности учебного
кабинета учащимися.
4. Требования к планированию и
организации работы
учебного кабинета по созданию оптимальных
условий
для успешного выполнения
образовательной программы школы, переводу ее в режим работы как школы
развивающей и развивающейся
4.1. Безусловное выполнение учителями и
учащимися требований образовательного стандарта.
4.2. Разработка и внедрение
индивидуальной образовательной программы
(по профилю учебного кабинета).
4.3. Внедрение методики развивающего обучения.
4.4. Дифференциация обучения.
4.5. Гуманитаризация обучения.
5.Сапитарно-гигиенические требования
к учебным кабинетам
5.1. Размещение ученических столов
(парт) в кабинете. В учебных кабинетах обычной прямоугольной конфигурации СТОЛЫ
размещаются в три ряда с соблюдением нужной освещенности рабочих мест, разрывов
между рядами парт (столов) и стенами. При ЭТОМ должно выдерживаться
следующее расстояние:
·
от наружной стены до
первого ряда парт (столов) - не менее 0,5 м;
·
от внутренней стены до
третьего ряда - 0,5 м;
·
от задней стены до
последних парт (столов) - 0,65 м;
·
от классной доски до
первых парт (столов) -2м;
·
от классной доски до
последней парты (стола) - не более 8 м;
·
между рядами — 0,6 м.
В каждом классе в
соответствии с количеством ростовых групп необходимо ставить мебель не менее
трех различных групп (номеров) Если возникает затруднение с подбором мебели,
лучше посадить школьника за парту большего, чем требуется, номера.
Для школьников
принята ростовая шкала с интервалом в 15 см. В соответствии
с этой шкалой изготавливаются
парты и комплекты ученических столов со стульями шести номеров.
Размеры
парт, ученических столов и стульев
№
ме
бели
|
Группа
|
Группа роста, см
|
Высота
крышки стола, обращенного к ученику (над полом, в см)
|
Высота
переднего края сиденья (над полом, в см)
|
Цветовая
маркировка
|
№
стола
|
Группа
столов
|
№
стульев
|
Группа
стульев
|
№
мебели
|
Группа
мебели
|
1
|
-
|
100-
115
|
46,0
|
-
|
26,0
|
-
|
Оранжевый
|
-
|
2
|
А
|
115-130
|
52,0
|
54,0
|
30,0
|
32,0
|
Фиолетовый
|
Желтый
|
3
|
Б
|
130-
145
|
58,0
|
60,0
|
34,0
|
36,0
|
Желтый
|
Красный
|
4
|
В
|
145-
160
|
64,0
|
66,0
|
38,0
|
40,0
|
Красный
|
Голубой
|
5
|
Г
|
160-
175
|
70,0
|
72,0
|
42,0
|
44,0
|
Зеленый
|
Зеленый
|
6
|
Д
|
От
175
|
76,0
|
78,0
|
46,0
|
48,0
|
Голубой
|
-
|
Учебные кабинеты для учащихся 5-П-х
классов оборудуются двухместными ученическими столами, при этом количество
столон каждого номера определяется количеством кабинетов на предмет. Для
оборудования учебных помещений требуется более всего мебель групп Б, В и Г.
Ориентировочное распределение мебели по классам представлено в таблице.
Распределение
мебели по классам
класс
|
№ мебели
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
д
|
5
|
1
|
8
|
11
|
-
|
|
6
|
-
|
13
|
6
|
1
|
-
|
7
|
-
|
6
|
12
|
2
|
-
|
8
|
-
|
2
|
11
|
6
|
1
|
9
|
-
|
-
|
10
|
8
|
2
|
10
|
-
|
-
|
5
|
10
|
5
|
11
|
-
|
-
|
4
|
8
|
8 I
|
Рассаживание учащихся должно
проводиться учителями и классными руководителями под руководством врача
(медицинском сестры) после измерения роста учащихся (в обуви) в начале каждого
учебного года.
Согласно
гигиеническим требованиям рабочие места в классах к кабинетах за первыми и
вторыми партами в любом ряду нужно отводить учащимся со сниженным слухом.
Учащиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть за первыми партами в ряду у
окна. При хорошей коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом
ряду. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и
острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места лучше отводить дальше
от окон.
Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в
1-м и 3-м рядах, меняют местами, не нарушая соответствия номера парты их росту.
При оборудовании учебных помещений
для учащихся 6-летнего возраста рекомендуется использовать дошкольную мебель.
При расстановке в классе мебель меньших размеров
ставят ближе к классной доске, а больших размеров - дальше. В тех случаях,
когда возникает необходимость поставить мебель больших номеров ближе к классной
доске, ее следует ставить только первой в 1-м и 3-м (4-м)рядах.
Поверхность классной доски должна быть ровной, без
изъянов и выпуклостей, равномерно окрашенной по всей площади. Цвет покрытия
может быть темно-зеленым, темно-коричневым, черным. Состояние Зрительных
функций, а также работоспособность учащихся более благоприятны при чтении и
списывании текста, написанного на темно-зеленой доске ярко-желтым мелом. Нижний
край классной доски над полом устанавливается: для начальной школы на уровне
75-80 см. для учащихся 5-11-х классов - 80-90 см.
5.2. Освещение учебных кабинетов.
Естественное освещение классных комнат, учебных
кабинетов. лабораторий, мастерских и других основных помещений -считается
достаточным, когда коэффициент естественной освещенности на наиболее удаленном
от окна месте достигает 1,75-2,0% (средняя полоса России).
Основной поток света в учебных помещениях должен
предусматриваться только с левой стороны от учащихся. Во время учебных занятий
яркий свет не должен слепить глаза, поэтому световые проемы в стене, на которой
расположена классная доска, не допускаются. Беспорядочное развешивание на
стенах учебных помещений плакатов, стендов и др. резко снижает светоотражение
поверхностей, вот почему •ее пособия следует развешивать на стене,
противоположной доске, так. чтобы верхний край предметов не располагался выше
1,75 см от пола. Шкафы и другое оборудование следует устанавливать у задней
стены помещения.
В кабинетах черчения и рисования
оптимальной является ориентация окон на север, северо-восток, северо-запад, а в
кабинетах биологии - на юг.
Светопроемы учебных кабинетов оборудуются
регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами
светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. В нерабочем состоянии шторы
необходимо размещать в простенках между окнами. Шторы из поливинилхлоридной
пленки не используются. Искусственное освещение имеет не меньшее значение, чем
естественное. В средней полосе России при начале занятий в 8 ч. 30 мин. на
первых двух уроках освещенность на рабочем месте естественным светом
оказывается недостаточной. В связи с этим необходимо на первые два урока
включать искусственное освещение.
Классная доска освещается двумя установленными
параллельно ей зеркальными светильниками. Указанные светильники размещаются
выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.
Для максимального использования
дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется:
·
не закрашивать оконные
стекла;
·
не
расставлять на подоконниках цветы - их следует размещать в переносных
цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
·
очистку и
мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).
5.3.
Отделка учебных кабинетов.
Для отделки учебных помещений используются отделочные
материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:
·
для потолка - 0,7-0,8;
·
для стен - 0,5-0,6;
·
для пола
- 0,3-0,5. Следует использовать следующие цвета красок:
·
для стен
учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого,
голубого;
·
для мебели (парты, столы,
шкафы) - цвета натурального
·
дерева или светло-зеленый;
·
для классных досок -
темно-зеленый, темно-коричневый;
·
для дверей, оконных рам -
белый.
5.4. Объем учебной информации,
передаваемой аудиовизуальными средствами.
При использовании
в общеобразовательных учреждениях аудиовизуальных технических средств обучения
(АВ ТСО) длительность их непрерывного применения в учебном процессе
устанавливается согласно таблице.
Длительность непрерывного применения
на уроках различных технических средств обучения
Классы
|
Длительность
просмотра 1
|
мин.)
|
Воспроизведение
звукозаписи
(мин.)
|
Диафильмов.
диапозитивов
|
кино-, видеофильмов
|
учебных телепередач
|
1-2
|
7-15
|
15-20
|
15
|
ДО 15
|
3-4
|
15-20
|
15-20
|
20
|
5-7
|
20-25
|
20-25
|
20-25
|
ДО 20
|
8-11
|
-
|
25-30
|
25-30
|
5.5. Воздушно-тепловой режим.
Площадь
исправно работающих фрамуг и форточек в учебных кабинетах должна быть не менее
1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время
года. Учебные кабинеты проветриваются во время перемен.
Длительность
сквозного проветривания определяется погодными условиями, а до начала и после
занятий осуществляется сквозное проветривание.
Длительность сквозного проветривания
учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха
Наружная
Температура
|
Длительность
проветривания помещений (мин.
|
в малые
перемены
|
в большие
перемены
|
от+10 С до +6 С
|
4-10
|
25-35
|
от +5 С до 0 С
|
3-7
|
20-30
|
от 0 С до -5 С
|
2-5
|
15-25
|
ОТ -5 С до -10 С
|
1-3
|
10-15
|
ниже -10 С
|
1-1,5
|
5-10
|
При температуре
наружного воздуха более +10°С целесообразно проводить занятия при открытых
фрамугах и форточках.
Температура
воздуха в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях в зависимости от
климатических условий должна составлять:
·
18-20°С
при их обычном остеклении и 19-21°С - при ленточном остеклении;
·
в учебных мастерских -
15-17°С:
·
в актовом
зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубной комнате - 18-20°С;
·
в
дисплейных классах оптимальная температура - 19-21°С, допустимая 18-22°С;
·
в
спортзале и комнатах для проведения секционных занятий -15-17°С;
·
в раздевалке спортивного
зала-19-23°С;
·
в кабинетах врачей - 21-23°С;
·
в рекреациях - 16-18°С;
·
в библиотеке - 17-21 °С.
Перепад температуры воздуха в учебном кабинете как по
вертикали, так и по горизонтали не должен превышать 2-3 С.
Уроки физкультуры следует проводить в хорошо
аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать
одно-два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше +5
С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения
воздуха занятия в зале проводятся при открытых
фрамугах, а сквозное проветривание - во время
перемен в отсутствие учащихся.
При достижении в помещении температуры воздуха
в 15—14 С проветривание зала следует прекращать.
В помещениях общеобразовательных учреждений
относительная влажность воздуха должна соблюдаться в пределах 40-60%.
В школьных мастерских, где работа на станках и
механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли, оборудуется
механическая вытяжная вентиляция. Кратность воздухообмена должна составлять не
менее 20 м3 в час на одного ребенка. Станки и механизмы должны
отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие защитные
приспособления.
Кабинет ОБЖ
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
г.
Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 51»
КАБИНЕТ ОБЖ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.