Министерство образования Московской области
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования специалистов Московской области
Название курса: «Основные направления работы учителя английского языка в условиях новых форм итоговой аттестации выпускников общеобразовательного учреждения»
Самостоятельная работа №1 на тему: « Нормативно – правовая база учителя в процессе подготовки к ЕГЭ»
Исполнитель: учитель английского языка
МОУ Дубровицкая СОШ им. Героя России А.Г.Монетова
Шибалина Нина Викторовна
Руководитель: доцент, к.п.н. Бурлакова Ирина Ивановна
Подольск, 2011 г
Введение
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — централизованно проводимый в Российской Федерации экзамен в средних учебных заведениях — школах и лицеях с 2001 года. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в Вузы и Сузы. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные задания и единые методы оценки качества выполнения работ. После сдачи экзамена всем участникам выдаются свидетельства о результатах ЕГЭ (в быту нередко называемые сертификатами), где указаны полученные баллы по предметам. С 2009 года ЕГЭ является единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы, при этом есть возможность повторной сдачи ЕГЭ в последующие годы. ЕГЭ проводится по русскому языку, математике, иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому, испанскому), физике, химии, биологии, географии, литературе, истории, обществознанию, информатике.[1]
Целью данной работы является составление нормативно – правовой базы учителя, используемой в процессе подготовки к ЕГЭ. Для достижения поставленной цели выполнялась следующая задача: 1) изучение нормативных документов (Закон об образовании №17ФЗ от 09.02.2007 г., кодификатор, спецификация, демоверсия ЕГЭ 2011).[2],[3]
Федеральный Закон от 09.02.2007 г. N 17-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный Закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в части проведения единого государственного экзамена"
Принят
Государственной Думой
26 января 2007 года
Одобрен
Советом Федерации
2 февраля 2007 года
А) пункт 4 изложить в следующей редакции:
"4. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования и профессиональных образовательных программ завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся.
В образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, освоение указанных образовательных программ завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена...
Б) дополнить пунктами 4.1 - 4.6 следующего содержания:
"4.1. Единый государственный экзамен представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов), выполнение которых позволяет установить уровень освоения ими федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Единый государственный экзамен проводится федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими полномочия в сфере образования.
4.2. Результаты единого государственного экзамена признаются образовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты вступительных испытаний по соответствующим общеобразовательным предметам.
4.3. Лицам, сдавшим единый государственный экзамен (далее - участники единого государственного экзамена), выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения.
"6. Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в образовательном учреждении
Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.";
6.1. За работниками, привлекаемыми по решению уполномоченных органов исполнительной власти к проведению единого государственного экзамена в рабочее время и освобожденными от основной работы на период проведения единого государственного экзамена, сохраняются гарантии, установленные трудовым законодательством и иными содержащими нормы трудового права актами.
Работникам, привлекаемым к проведению единого государственного экзамена, может выплачиваться компенсация за работу по подготовке и проведению единого государственного экзамена. Размер и порядок выплаты компенсации устанавливаются субъектом Российской Федерации в пределах средств бюджета субъекта Российской Федерации, выделяемых на проведение единого государственного экзамена.".[4]
-
Президент Российской Федерации
В. Путин
Структура и содержание заданий ЕГЭ
Задания ЕГЭ именуются контрольно-измерительными материалами (КИМами), которые разрабатываются Федеральным институтом педагогических измерений.
Задания по большинству предметов делятся на три части (блока): A, B, C.
Блок A содержит тестовые задания, в каждом из которых необходимо выбрать один вариант ответа из четырёх предложенных.
На каждое задание блока B необходимо дать краткий ответ, состоящий из одного или нескольких слов, букв или чисел. Ответы на задания блоков A и B заносятся в специальный бланк и проверяются компьютером.
Блок C состоит из одного или нескольких заданий с развёрнутым ответом (например, необходимо решить задачу, написать сочинение на предложенную тему или обоснованно ответить на определённый вопрос). Ответы на задания блока C оцениваются экспертами региональной экзаменационной комиссии, задания КИМ части С содержат критерии оценивания для экспертов.
Содержание КИМов регламентируется тремя документами, утверждаемыми Рособрнадзором осенью: кодификатором элементов содержания КИМов, спецификацией экзамена и демоверсией экзамена. Таким образом, примерная структура, форма и содержание КИМов заранее определены и не могут быть изменены произвольным образом.[2] В таблице приведены коды, длительность, количество заданий и максимальный первичный балл на ЕГЭ 2011 года. Также включено минимальное количество баллов (нижняя граница удовлетворительной отметки), которое определяется в тестовых баллах.
Код
Предмет
Длитель-
ность
(минут)
Задания
блока A
Задания
блока B
Задания
блока C
Максима-
льный
первичный
балл
Минима-
kьный балл в
2011 г.
10
Английский
язык
180
28
16
2
80
20
Кодификатор
Кодифика́тор, или систематизированный перечень наименованных объектов, каждому из которых в соответствие дан уникальный код. Кодификация объектов производится согласно правилам распределения заданного множества объектов на подмножества (кодификационные группировки) в соответствии с установленными признаками их различия или сходства. Применяется в Автоматизированных системах управления и обработке информации. Кодификатор является стандартным кодовым языком документов, финансовых отчётов и автоматизированных систем.[1]
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки
выпускников общеобразовательных учреждений для единого государственного
экзамена 2012 года по английскому языку (далее – кодификатор) является
одним из документов, регламентирующих разработку КИМ ЕГЭ. Он составлен
на основе Федерального компонента государственных стандартов основного
общего и среднего (полного) общего образования по иностранному языку
базового и профильного уровней (приказ Минобразования России от 05.03.2004
№ 1089).
В кодификатор 2012 г. никаких изменений по сравнению с кодификатором
2011 г. не внесено. Он представляет собой двухпозиционный документ, где
в разделе 1 сохранены коды проверяемых элементов содержания из
кодификаторов 2008–2009 гг., что позволяет сохранить преемственность КИМ
ЕГЭ и продолжить работу с существующей базой заданий, а в разделе 2 дается
перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых
проверяется на едином государственном экзамене по английскому языку
(перечень полностью соответствует нормативным документам).
Новый кодификатор отражает компетентностную ориентацию Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования 2004 г. по иностранному языку и операционализирует его требования к уровню подготовки выпускников.
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов
единого государственного экзамена 2012 года по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов ЕГЭ 2012 года не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2012 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2012 года, приведён в кодификаторе элементов содержания и
требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных
учреждений для единого государственного экзамена 2012 года по
английскому языку.
Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы
дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности
составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их
форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения
заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают
представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого
ответа.
Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки
к ЕГЭ.[2]
Спецификация контрольных измерительных материалов
для проведения в 2012 году единого государственного экзамена
по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
В данном документе определяются следующие компоненты:
1. Назначение экзаменационной работы
2. Документы, определяющие содержание экзаменационной работы
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ
4. Структура КИМ ЕГЭ
5. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и
видам проверяемых умений и навыков
6. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню
сложности
7. Жанрово-стилистическая принадлежность текстов, используемых
в разделах «Аудирование» и «Чтение»
8. Требования к отбору текстов
9. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
10. Время выполнения работы
11. Дополнительные материалы и оборудование
12. Изменения в КИМ 2012 года по сравнению с 2011 годом.[2]
Заключение
В данной работе мы на основании изученных нормативных материалов, дали характеристику основных документов, входящих в нормативно – правовую базу учителя в процессе подготовки к ЕГЭ.
Литература
ru.wikipedia.org
www.fipi.ru
www.ege.edu.ru
Федеральный Закон от 09.02.2007 г. N 17-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный Закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в части проведения единого государственного экзамена"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.