Нормативное сроки освоения АООП

• 1 слайд

  Нормативные сроки освоения АООП
  Продолжительность учебных занятий не превышает 35 минут. Продолжительность учебных занятий в подготовительном классе составляет 35 минут.
  При определении продолжительности занятий в 1-м классе используется «ступенчатый» режим обучения:
  Продолжительность учебной недели в течение всех лет обучения – 5 дней.
  Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся. Обучение проходит в одну смену.
  Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в подготовительном и 1-м классе — 33 недели.
  Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.
  
  

• 2 слайд

  Основные направления коррекционной работы:
  
  коррекционная помощь в овладении базовым содержанием обучения;
  развитие эмоционально-личностной сферы и коррекция ее недостатков;
  развитие познавательной деятельности и целенаправленное формирование высших психических функций;
  формирование произвольной регуляции деятельности и поведения;
  коррекция нарушений устной и письменной речи.
  
  

• 3 слайд

  ФГОС начального и среднего образования
  Приказ Министерства образования и науки от 19.12.2014г. № 1598 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ» разработан в соответствии: с ч.6 ст.11 ФЗ от 29.12.2012г.
  № 273-ФЗ«Об образовании в Российской Федерации».
  Варианты АООП
  1. Для детей с интеллектуальными нарушениями
  2. Для детей с множественными нарушениями
  
  

• 4 слайд

  Особенности организации образовательного пространства
  
  Для учащихся в подготовительном и 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
  Обучение в подготовительном (0) классе имеет пропедевтико-диагностическую направленность, которая позволяет обеспечить:
  формирование у учащихся физической, социально-личностной, коммуникативной и интеллектуальной готовности к освоению АООП;
  формирование у учащихся готовности к участию в систематических учебных занятиях, в разных формах группового и индивидуального взаимодействия с учителем и одноклассниками в урочное и внеурочное время;
  обогащение знаний детей о социальном и природном мире, опыта в доступных видах детской деятельности (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, игра и др.);
  уточнение варианта АООП на основании текущей и итоговой оценки достижения учащимися планируемых результатов.
  
  

• 5 слайд

  
  
  Назначение Стандарта
  
  
  Стандарт общего образования учащихся с умственной отсталостью обеспечивает формирование личности с учетом их особых образовательных потребностей, на основе развития индивидуальных способностей, положительной мотивации и базовых умений учебной деятельности (овладение чтением, письмом, счетом и т.д.), а также простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни .
  

• 6 слайд

  Направления внеурочной деятельности:
  коррекционно-развивающее,
  спортивно-оздоровительное,
  нравственное,
  социальное,
  общекультурное.
  
  Направления реализуются в таких формах как индивидуальные и групповые занятия, экскурсии, кружки, секции, соревнования, поисковые и научные исследования, конкурсы, выставки.