Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Нормативно-правовые документы регламентирующие введение ФГОС обучающихся с УО
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Нормативно-правовые документы регламентирующие введение ФГОС обучающихся с УО

библиотека
материалов
МОУ сош с.Новая Кука Март 2016 год «Введение ФГОС для обучающихся с умственно...
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»
Классы 	Максимальная допустимая нагрузка в неделю в академических часах	 Уроч...
КОМПЛЕКТОВАНИЕ КЛАССОВ (ГРУПП) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ (максимальное количество...
- индивидуальный учебный план –учебный план, обеспечивающий освоение образова...
http://fgosreestr.ru/
Структура программы АООП УО Пояснительная записка; Общая характеристика учебн...
Третий вариант образовательной программы (С) I этап ― (дополнительный первый...
Третий вариант образовательной программы (С) Вариант 1 – для обучающихся с ле...
Примерный недельный учебный план общего образования обучающихся с умственной...
Примерный недельный учебный план образования обучающихся с умственной отстал...
Базовые учебные действия (БУД) личностные учебные действия, коммуникативные у...
К личностным результатам освоения АООП относятся: 1) осознание себя как гражд...
К личностным результатам освоения АООП относятся: 7) способность к осмыслению...
Предметные результаты по биологии 5-6 кл. Минимальный уровень: представления...
Четвертый вариант образовательной программы (D) Второй вариант – для обучающи...
1 (1) – 4 классы Предметные области	 Классы Учебные предметы I. Обязательная...
5- 12 классы Примерный годовой учебный план общего образования обучающихся с...
В п.2 слова (и других) слова «адаптированные образовательные программы» замен...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ сош с.Новая Кука Март 2016 год «Введение ФГОС для обучающихся с умственно
Описание слайда:

МОУ сош с.Новая Кука Март 2016 год «Введение ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

№ слайда 2  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»
Описание слайда:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Классы 	Максимальная допустимая нагрузка в неделю в академических часах	 Уроч
Описание слайда:

Классы Максимальная допустимая нагрузка в неделю в академических часах Урочная деятельность (аудиторная нагрузка) Внеурочная деятельность Начальное образование 1 (1) 21 До 10 2-4 (5-6) 23 До 10 Основное общее образование 5 29 До 10 6 30 До 10 7 32 До 10 8-9 33 До 10 Среднее образование 10-11 (12) 34 До 10

№ слайда 5 КОМПЛЕКТОВАНИЕ КЛАССОВ (ГРУПП) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ (максимальное количество
Описание слайда:

КОМПЛЕКТОВАНИЕ КЛАССОВ (ГРУПП) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ (максимальное количество обучающихся) № Вид ОВЗ Варианты программ образования 1 2 3 4 7 Обучающиеся с задержкой психического развития (ЗПР) не более 4 обучающихся с ЗПР в классе в условиях инклюзии. Общая наполняемость класса - не более 25 обучающихся. 12 Вариант не предусмотрен Вариант не предусмотрен 9 Обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - - 12 5

№ слайда 6 - индивидуальный учебный план –учебный план, обеспечивающий освоение образова
Описание слайда:

- индивидуальный учебный план –учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося; - федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) –совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования; - инклюзивное образование – обеспечение равного доступа кобразованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. КОНЦЕПЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

№ слайда 7 http://fgosreestr.ru/
Описание слайда:

http://fgosreestr.ru/

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Структура программы АООП УО Пояснительная записка; Общая характеристика учебн
Описание слайда:

Структура программы АООП УО Пояснительная записка; Общая характеристика учебного предмета, коррекционного курса; Описание места учебного предмета, коррекционного курса в учебном плане; Личностные, предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, коррекционного курса; Содержание учебного предмета, коррекционного курса; Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Третий вариант образовательной программы (С) I этап ― (дополнительный первый
Описание слайда:

Третий вариант образовательной программы (С) I этап ― (дополнительный первый класс ― 1I) 1-4 классы Цель I-го этапа состоит в формировании основ предметных знаний и умений, коррекции недостатков психофизического развития обучающихся. II этап ― 5-9 классы II этап направлен на расширение, углубление и систематизацию знаний и умений обучающихся в обязательных предметных областях, овладение некоторыми навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире. III этап ― 10-12 классы На III-м этапе реализации АООП решаются задачи, связанные с углубленной трудовой подготовкой и социализацией обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые необходимы для их самостоятельной жизнедеятельности в социальной среде.

№ слайда 12 Третий вариант образовательной программы (С) Вариант 1 – для обучающихся с ле
Описание слайда:

Третий вариант образовательной программы (С) Вариант 1 – для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Годовой и недельный учебные планы могут быть представлены в 4-х вариантах: 1 вариант ― I-IV; V-IX классы (9 лет); 2 вариант ― подготовительный первый (I1)- IV; V-IX классы (10 лет); 3 вариант ― I-IV; V-IX; X-XII (12 лет); 4 вариант ― подготовительный первый (I1)- IV; V-IX; X-XII (13 лет).

№ слайда 13 Примерный недельный учебный план общего образования обучающихся с умственной
Описание слайда:

Примерный недельный учебный план общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): I-IV классы Предметные области Классы Учебные предметы Обязательная часть 1. Язык и речевая практика 1.1.Русский язык 1.2.Чтение 1.3.Речевая практика 2. Математика 2.1.Математика 3. Естествознание 3.1.Мир природы и человека 4. Искусство 4.1. Музыка 4.2. Изобразительное искусство 5. Физическая культура 5.1. Физическая культура 6. Технологии 6.1. Ручной труд

№ слайда 14 Примерный недельный учебный план образования обучающихся с умственной отстал
Описание слайда:

Примерный недельный учебный план образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): V-IX классы Предметные области Классы Учебные предметы Обязательная часть 1. Язык и речевая практика 1.1.Русский язык 1.2.Чтение (Литературное чтение) 2. Математика 2.1.Математика 2.2. Информатика 3. Естествознание 3.1.Природоведение 3.2.Биология 3.3. География 4. Человек и общество 4.1. Мир истории 4.2. Основы социальной жизни 4.3. История отечества 5. Искусство 5.1. Изобразительное искусство 5.2. Музыка 6. Физическая культура 6.1. Физическая культура 7. Технологии 7.1. Профильный труд

№ слайда 15 Базовые учебные действия (БУД) личностные учебные действия, коммуникативные у
Описание слайда:

Базовые учебные действия (БУД) личностные учебные действия, коммуникативные учебные действия, регулятивные учебные действия, познавательные учебные действия.

№ слайда 16 К личностным результатам освоения АООП относятся: 1) осознание себя как гражд
Описание слайда:

К личностным результатам освоения АООП относятся: 1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину; 2) воспитание уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 3) сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении; 4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 5) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни; 6) владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия;

№ слайда 17 К личностным результатам освоения АООП относятся: 7) способность к осмыслению
Описание слайда:

К личностным результатам освоения АООП относятся: 7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей; 8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности; 9) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; 10) воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств; 11) развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нра­вственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания к чувствам других людей; 12) сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям; 13) проявление готовности к самостоятельной жизни.

№ слайда 18 Предметные результаты по биологии 5-6 кл. Минимальный уровень: представления
Описание слайда:

Предметные результаты по биологии 5-6 кл. Минимальный уровень: представления об объектах и явлениях неживой и живой природы, организма человека; знание особенностей внешнего вида изученных растений и животных, узнавание и различение изученных объектов в окружающем мире, моделях, фотографиях, рисунках; знание общих признаков изученных групп растений и животных, правил поведения в природе, техники безопасности, здорового образа жизни в объеме программы; выполнение совместно с учителем практических работ, предусмотренных программой; описание особенностей состояния своего организма; знание названий специализации врачей; применение полученных знаний и сформированных умений в бытовых ситуациях (уход за растениями, животными в доме, измерение температуры тела, правила первой доврачебной помощи). Достаточный уровень: представления об объектах неживой и живой природы, организме человека; осознание основных взаимосвязей между природными компонентами, природой и человеком, органами и системами органов у человека; установление взаимосвязи между средой обитания и внешним видом объекта (единство формы и функции); знание признаков сходства и различия между группами растений и животных; выполнение классификаций на основе выделения общих признаков; узнавание изученных природных объектов по внешнему виду (натуральные объекты, муляжи, слайды, рисунки, схемы); знание названий, элементарных функций и расположения основных органов в организме человека; знание способов самонаблюдения, описание особенностей своего состояния, самочувствия, знание основных показателей своего организма (группа крови, состояние зрения, слуха, норму температуры тела, кровяного давления); знание правил здорового образа жизни и безопасного поведения, использование их для объяснения новых ситуаций; выполнение практических работ самостоятельно или при предварительной (ориентировочной) помощи педагога (измерение температуры тела, оказание доврачебной помощи при вывихах, порезах, кровотечении, ожогах); владение сформированными знаниями и умениями в учебных, учебно-бытовых и учебно-трудовых ситуациях.

№ слайда 19 Четвертый вариант образовательной программы (D) Второй вариант – для обучающи
Описание слайда:

Четвертый вариант образовательной программы (D) Второй вариант – для обучающийся с умственной отсталостью в умеренной, тяжелой или глубокой степени, с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Срок освоения АООП (вариант 2) обучающимися с умственной отсталостью составляет 13 лет. Наполняемость класса/группы обучающихся по 2 варианту АООП должна быть до пяти человек.

№ слайда 20 1 (1) – 4 классы Предметные области	 Классы Учебные предметы I. Обязательная
Описание слайда:

1 (1) – 4 классы Предметные области Классы Учебные предметы I. Обязательная часть 1. Язык и речевая практика 1.1 Речь и альтернативная коммуникация 2. Математика 2.1.Математические представления 3. Окружающий мир 3.1 Окружающий природный мир 3.2 Человек 3.3 Домоводство 3.4. Окружающий социальный мир 4. Искусство 4.1 Музыка и движение 4.2 Изобразительная деятельность 5. Физическая культура 5.1 Адаптивная физкультура 6. Технологии 6.1 Профильный труд 7. Коррекционно-развивающие занятия

№ слайда 21 5- 12 классы Примерный годовой учебный план общего образования обучающихся с
Описание слайда:

5- 12 классы Примерный годовой учебный план общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): V-IX классы Предметные области Классы Учебные предметы Обязательная часть 1. Язык и речевая практика 1.1. Русский язык 1.2. Чтение (Литературное чтение) 2. Математика 2.1. Математика 2.2. Информатика 3. Естествознание 3.1. Природоведение 3.2. Биология 3.3. География 4. Человек 4.1. Мир истории 4.2. Основы социальной жизни 4.3. История отечества 5. Искусство 5.1. Изобразительное искусство 5.2. Музыка 6. Физическая культура 6.1. Физическая культура 7. Технологии 7.1. Профильный труд

№ слайда 22 В п.2 слова (и других) слова «адаптированные образовательные программы» замен
Описание слайда:

В п.2 слова (и других) слова «адаптированные образовательные программы» заменить на слова «адаптированные общеобразовательные программы».



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-088408

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"