Нормы, связанные с вариантами сочетаний имен числительных с именами существительными.

Предмет	Русский язык        Класс 8
Тема урока	Нормы, связанные с вариантами сочетаний имен числительных с именами существительными.
Ссылка	Госстандарт Учебник «Русский язык» для 8 класса
Цели урока	Углубить знания о словосочетании. Научить правильно употреблять в речи словосочетания. Наблюдение за учениками АВС. Развитие творческой активности учащихся, самостоятельность в принятии решении, умение оценивать одноклассников, создать атмосферу сотрудничества.
Результаты обучения для учащихся	Знают виды и типы связи в  словосочетаниях  и могут определить нормы, связанные с вариантами сочетаний числительных с именами существительными. Научатся оценивать результаты работ своей деятельности или деятельности одноклассников. Развиваются умения работать в команде, в паре.
Основные идеи, отработанные по теме урока	Использование стратегий критического мышления активизируют мышление учащихся, умение работать в группе.
Задания	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Вводная часть. Создание психологического настроя на урок. Проверка домашнего задания.	10 мин.	Учитель приветствует учеников, проводит разминку: -Скажите все ваши самые хорошие пожелания одноклассникам на этот урок.  Затем проверяет домашнее задание.	Ученики здороваются с учителем, говорят друг другу пожелания. Проверяют домашнее задание.
Деление на группы Я знаю цветок Составление правила группы. Распределение ролей в группах.	3 мин	Учащиеся становятся в круг, называют осенние цветы.	Ученики выходят к доске. Становятся в круг. Делятся на группы по названию цветов Затем ученики совместно составляют правила для групп, распределяют  обязанности в группе.
Вызов. Определение темы урока с помощью «Мозгового штурма»	3 мин	-Я бы хотела, чтобы вы сами определили тему сегодняшнего урока. Для этого обратите внимание на экран. Ответь на вопросы. Учитель предлагает провести «Блиц-опрос»	Дети читают вопросы с экрана, отвечают на вопросы и определяют новую тему  урока. Учащиеся отвечают на вопросы
Формативное оценивание.	1 мин	Правильно ответивших учеников учитель поощряет формативным оцениванием.
Новая тема. Групповая работа.	5 мин	Учитель предлагает найти значения словосочетаний	Ученики записывают тему урока,  выполняют задание.
Оценивание	1 мин	Учитель поощряет активных учеников.
Виды словосочетаний таблица	3 мин	Учитель предлагает посмотреть таблицу «Виды словосочетаний», где закрепляются знания учащихся.	Ученики работают по таблице.
Групповая работа.	10 мин	Учитель предлагает рассказать в виде постера: 1-группа: именные 2-группа: глагольные 3-группа: наречные	Учащиеся работают в группах, обмениваются мнениями, слушают выступления групп и оценивают их.
Взаимооценивание		Учитель предлагает оценить работу друг   друга «Словесной оценкой».	Ученики дают оценку работе одноклассников.
Физминутка.	2 мин	Танец вместе с героями мультфильма.	Ученики проводят физминутку.
Закрепление темы	5 мин	Учитель объясняет нормы, связанные с вариантами сочетаний числительных с именами существительными.	Ученики выполняют задание.
Рефлексия.	2 мин	Учитель предлагает заполнить «Письменное интервью» - продолжить предложения, написать мнение о сегодняшнем уроке.	Ученики продолжают предложения, пишут свои мнения об уроке.
Источники, оснащение и оборудование		Презентация,  слайды типы связи в словочетании, стикеры. Постер.
Последующие задания и чтение		Повторить теоретические сведения по словосочетаниям. Выписать 10 словосочетаний  числ. + сущ.