Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Новые государственные стандарты как средство развития учащихся

Новые государственные стандарты как средство развития учащихся


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическое объединение учителей географии города Оренбурга 09.01.2015г Тем...
Стандарт направлен на обеспечение условий развития учащихся, посредством личн...
Методологией Стандарта определен системно-деятельностный подход. Деятельностн...
Прежде чем ученик научится самостоятельно определять цели и составлять планы...
«Результаты должны отражать владение навыками познавательной, учебно-исследов...
Учебно-исследовательская и проектная деятельность Учебно-исследовательская де...
«Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной дея...
Использование различных источников информации для решения проблем. Примеры:...
Результат стандарта должен отражать «...владение навыками познавательной реф...
Гуманным является тот факт, что «…достижение личностных результатов итоговой...
Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания неп...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическое объединение учителей географии города Оренбурга 09.01.2015г Тем
Описание слайда:

Методическое объединение учителей географии города Оренбурга 09.01.2015г Тема: « Новые государственные стандарты как средство развития учащихся» Судакова Светлана Николаевна учитель географии МОБУ «СОШ №78»г. Оренбурга 2015год.

№ слайда 2 Стандарт направлен на обеспечение условий развития учащихся, посредством личн
Описание слайда:

Стандарт направлен на обеспечение условий развития учащихся, посредством личностно значимой деятельности! - в 5 – 6 классах, когда существует общая не сформированность мотивов и целей образования, на первый план выходит деятельность практическая, занимательная, экспериментальная; - с переходом в 7 – 8 классы на первый план начинает выступать умственная деятельность. Начинает работать связь: сознание + деятельность + личность.

№ слайда 3 Методологией Стандарта определен системно-деятельностный подход. Деятельностн
Описание слайда:

Методологией Стандарта определен системно-деятельностный подход. Деятельностный подход становится инструментом работы учителя, то есть выступает как средство достижения цели. …«Деятельностный подход обеспечивает формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию…» Сам по себе ни стандарт, ни деятельностный подход ничего не обеспечат. Обеспечивают учителя, родители, общество, директор, методисты, чиновники.

№ слайда 4 Прежде чем ученик научится самостоятельно определять цели и составлять планы
Описание слайда:

Прежде чем ученик научится самостоятельно определять цели и составлять планы они ему десятки раз должны быть поставлены учителем, а он их должен осмыслить, выделить из наводящих ситуаций и вопросов, проговорить, осуществить, проверить!!!

№ слайда 5 «Результаты должны отражать владение навыками познавательной, учебно-исследов
Описание слайда:

«Результаты должны отражать владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания».

№ слайда 6 Учебно-исследовательская и проектная деятельность Учебно-исследовательская де
Описание слайда:

Учебно-исследовательская и проектная деятельность Учебно-исследовательская деятельность предполагает кропотливый долговременный путь, работу в компактной группе увлеченных людей, где каждый владеет вопросом в совершенстве. Элементы учебно-исследовательской деятельности можно смело вставлять на каждый урок .

№ слайда 7 «Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной дея
Описание слайда:

«Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации».

№ слайда 8 Использование различных источников информации для решения проблем. Примеры:
Описание слайда:

Использование различных источников информации для решения проблем. Примеры: 1) давать для познания необъяснённую учителем тему, понятие; 2) оборудование, для работы практической работы - без инструкций; 3) задание с избыточным оборудованием, (выбирай сам!); 4) задание с самостоятельным выбором пути решения; 5) задачу с неизвестными константами (найди сам); 6) задачу с неполными данными; 7) задание с нереальным, фантастическим результатом

№ слайда 9 Результат стандарта должен отражать «...владение навыками познавательной реф
Описание слайда:

Результат стандарта должен отражать «...владение навыками познавательной рефлексии, как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения».

№ слайда 10 Гуманным является тот факт, что «…достижение личностных результатов итоговой
Описание слайда:

Гуманным является тот факт, что «…достижение личностных результатов итоговой аттестации не подлежит».

№ слайда 11 Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания неп
Описание слайда:

Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок. Леонардо да Винчи


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров21
Номер материала ДБ-302322
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх