Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / НОВЫЕ ГРАНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ

НОВЫЕ ГРАНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

НОВЫЕ ГРАНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В ДЕТСКОМ САДУ

Общение педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом для детских садов. Один из аспектов этого вопроса- поиск действенных путей сотрудничества, в равной степени необходимого как педагогам, так и родителям. Родителя для того, чтобы научиться понимать удивительный мир детства и собственно ребенка, педагогам- чтобы эффективнее оказывать в этом помощь родителям. Только вместе воспитатели и родители могут лучше узнать ребенка, а узнав, направить общие усилия на его развитие. 

Большинство современных родителей- люди грамотные, читающие научно- популярную и публицистическую литературу по вопросам воспитания и развития детей. И тем не менее трудностей в воспитании не убавляется! Даже имея довольно обширный запас теоретических знаний, они не всегда способны их грамотно применить. В педагогике, как и в медицине, важен принцип «Не навреди!».

На определенном этапе жизненного пути ребенок поступает в детский сад. Теперь его окружают новые люди, взрослые и дети, которых он раньше не знал и которые составляют иную общность, чем его семья.

Если родители и педагоги объединят свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь в детском саду и дома, а детский сад будет способствовать его развитию, умению общаться со сверстниками, то можно с уверенностью сказать, что произошедшие изменения в жизни ребенка – ему во благо. Именно с целью повышения педагогической грамотности у родителей мы в детском саду принимаем следующие формы работы с родителями.

*Мероприятия ДОУ с родителями с целью повышения их компетенции в разных вопросах.

1. День открытых дверей. Проводится два раза: в начале(приглашаются родители детей, посещающих детский сад) и конце учебного года( для родителей будущих воспитанников). Родителям дается возможность увидеть стиль общения педагогов с детьми, самим «включиться» в процесс деятельности детей и педагогов. Так, например, родителями подготовительной группы были проведены занятия по ФЭМП «Путешествие в Королевство Здоровья», «Ярмарка игрушек», родителями средней группы НОД по ФЭМП на тему: «Путешествие в страну знаний», по развитию речи- «Весна идет, весне дорогу», занятия по физическому развитию, утренняя и пальчиковая гимнастики, театрализованные представления: «Теремок на новый лад»( средняя группа), «Теремок»( 1 младшая группа), «Заюшкина избушка»( 2 младшая группа).

2. Мастер- классы. Позволяют обогатить практический опыт родителей, а также самим родителям продемонстрировать свои достижения в вопросах воспитания и образования детей. Так, в старше- подготовительной группе родитель Нуров Р. провел мастер- класс по тхэквондо, в средней группе мастер – класс по физическому развитию провела Мадиярова А.А., мастер- классы по изготовлению игр «Разноцветные матрешки», «Прищепки», «Застегни пуговицы»- родители 1 младшей группы.

3. Родительские собрания. Всегда проходят в нетрадиционной форме с использованием компьютерных презентаций и интерактивных игр по темам, таких, как «Развитие речи младших дошкольников», «Психологическая готовность дошкольников к обучению в школе», «Играют дети - играем вместе», «Сохранение и укрепление здоровья младших дошкольников».

*Мероприятия ДОУ, объединяющие родителей и детей с целью лучше узнать ребенка, наладить содержательное общение. Сюда относятся праздники, досуги, экскурсии, традиции.

1. Совместно с музыкальным руководителем проводятся праздники: «Здравствуй, детский сад!»,  «Вальс осенних листочков», «Новогодняя феерия», «Праздник мам», «Праздник Шежере», «Юморина», «Прощание с детским садом»; спортивно- развлекательные досуги: «Путешествие в страну Здоровья», «Зарница», «Масленичное гуляние» и мн. др. В результате – формируются положительные взаимоотношения родителей со своими детьми, устанавливаются эмоциональные контакты.

2. В совместной работе с родителями и детьми созданы такие проекты, как: «Огород на подоконнике», «Птицы – наши друзья», «9 мая-День Победы», « В гостях у Чипполино», «23 февраля– День защитника Отечества» и др.

3. Организованы экскурсии: к Монументу Победы, в историко- краеведческий музей, в пожарную часть, школу, кафе, типографию.

4. Родители нашего детского сада стали незаменимыми участниками трудовых дел: начиная с ремонта, покраски, заканчивая уборкой территории, посадкой цветов и деревьев( акция «Семейное дерево», «Создай зимний сказочный городок»). Это и трудовое воспитание, и бережное, заботливое отношение к природе, и уважение к труду взрослых, и любовь к своим детям.

*Мероприятия в семье, используемые в работе ДОУ с целью повышения инициативности и заинтересованности родителей.

1. Выставки совместных работ родителей и детей по заданной тематике: «Осенние фантазии»- поделки из даров осени, «Зимние постройки на участке», «Любимое авто» из бросового материала, «Кукла в национальном костюме», «Теремок»; выставки рисунков детей:  «Один день из жизни мамы глазами детей», «Дети на дороге», «Моя любимая сказка», «Когда мой папа был солдатом», «Мой портрет с любимым мультгероем», «Мамы разные и прекрасные», «Огонь- друг или враг!», «Моя любимая игрушка», «Нет войне»; макет по ПДД «Дорога от дома к детскому саду». Родители с удовольствием участвуют в таких формах работы, которые вызывают огромный интерес детей и желание мам и пап заниматься со своими детьми творчеством.

2. Дидактические альбомы («Моя семья», «Домашние любимцы» и т. п., домашнее коллекционирование с презентацией в группе).

3. Фотогазеты «Моя мама солнышко!», «Мой папа лучше всех!»,
«Опасности на дорогах» и мн. др.

Памятки в форме буклетов удобны тем, что родители могут не только прочитать имеющийся в нем материал, но и применить его на практике, поиграть со своими детьми в предложенные игры дома, на прогулке, в транспорте.

С начала 2014 года был создан сайт ДОУ в интернете, страницы ДОУ и групп в контакте, где выкладываются фотографии и видеофильмы с участием воспитанников, консультации для родителей, устраиваются конкурсы, предлагаются мастер – классы на разные темы. Преимуществом сайта является то, что родители могут следить за жизнью своих детей в группе, получать информацию в форме педагогических советов, узнавать все о текущих событиях в группе и детском саду.  Без общения на сайте дошкольного учреждения, обмена мнениями на форуме сайта ДОУ, переписки по электрон­ной почте просто нельзя обойтись в XXI веке.

Показателями результативности работы с родителями является следующее: увеличилось количество родителей, заинтересованных проблемами воспитания, о которых ранее не задумывались ( на 27%); стали читать педагогическую литературу( на 53%); хотели бы принимать участие в жизни детского сада( на 52%); хотят получать информацию о воспитании своих детей в игровой форме ( на 38%), хотят получать информацию о воспитании своих детей на родительских конференциях ( на 25%).

Таким образом, очевидно, что сложившаяся система работы в данном направлении способствует объединению педагогов, родителей и детей на основе общих интересов, привлекает взрослых к проблемам детей, тем самым, способствуя повышению качества образовательного процесса. Применение интерактивных методов позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей.



Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров67
Номер материала ДБ-382131
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх