НОВЫЕ ГРАНИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ В ДЕТСКОМ
САДУ
Общение
педагогов с родителями воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом
для детских садов. Один из аспектов этого вопроса- поиск действенных путей
сотрудничества, в равной степени необходимого как педагогам, так и родителям.
Родителя для того, чтобы научиться понимать удивительный мир детства и
собственно ребенка, педагогам- чтобы эффективнее оказывать в этом помощь
родителям. Только вместе воспитатели и родители могут лучше узнать ребенка, а
узнав, направить общие усилия на его развитие.
Большинство
современных родителей- люди грамотные, читающие научно- популярную и
публицистическую литературу по вопросам воспитания и развития детей. И тем не
менее трудностей в воспитании не убавляется! Даже имея довольно обширный запас
теоретических знаний, они не всегда способны их грамотно применить. В
педагогике, как и в медицине, важен принцип «Не навреди!».
На определенном этапе жизненного пути
ребенок поступает в детский сад. Теперь его окружают новые люди, взрослые и
дети, которых он раньше не знал и которые составляют иную общность, чем его
семья.
Если родители и педагоги объединят
свои усилия и обеспечат малышу защиту, эмоциональный комфорт, интересную и
содержательную жизнь в детском саду и дома, а детский сад будет способствовать
его развитию, умению общаться со сверстниками, то можно с уверенностью сказать,
что произошедшие изменения в жизни ребенка – ему во благо. Именно с целью повышения педагогической грамотности у родителей мы
в детском саду принимаем следующие формы работы с родителями.
*Мероприятия ДОУ с родителями с целью повышения их
компетенции в разных вопросах.
1. День открытых дверей. Проводится
два раза: в начале(приглашаются родители детей, посещающих детский сад) и конце
учебного года( для родителей будущих воспитанников). Родителям дается возможность
увидеть стиль общения педагогов с детьми, самим «включиться» в процесс деятельности
детей и педагогов. Так, например, родителями подготовительной группы были
проведены занятия по ФЭМП «Путешествие
в Королевство Здоровья», «Ярмарка игрушек», родителями средней группы НОД по
ФЭМП на тему: «Путешествие в страну знаний», по развитию речи- «Весна идет,
весне дорогу», занятия по физическому развитию, утренняя и пальчиковая гимнастики, театрализованные
представления: «Теремок на новый лад»( средняя группа), «Теремок»( 1 младшая группа), «Заюшкина избушка»( 2 младшая
группа).
2. Мастер- классы. Позволяют обогатить практический опыт родителей,
а также самим родителям продемонстрировать свои
достижения в вопросах воспитания и образования детей. Так, в старше- подготовительной
группе родитель Нуров Р. провел мастер- класс по тхэквондо, в
средней группе мастер
– класс по физическому развитию провела
Мадиярова А.А., мастер- классы по изготовлению игр «Разноцветные
матрешки», «Прищепки», «Застегни пуговицы»- родители 1 младшей группы.
3. Родительские собрания. Всегда проходят в нетрадиционной форме с использованием компьютерных
презентаций и интерактивных игр по темам, таких,
как «Развитие речи младших дошкольников», «Психологическая готовность дошкольников к
обучению в школе», «Играют дети - играем вместе», «Сохранение и укрепление здоровья младших
дошкольников».
*Мероприятия ДОУ, объединяющие родителей и детей с целью лучше узнать ребенка,
наладить содержательное общение. Сюда относятся праздники, досуги, экскурсии,
традиции.
1. Совместно
с музыкальным руководителем проводятся праздники:
«Здравствуй, детский сад!», «Вальс
осенних листочков», «Новогодняя
феерия», «Праздник мам», «Праздник
Шежере», «Юморина», «Прощание
с детским садом»; спортивно-
развлекательные досуги: «Путешествие в страну Здоровья», «Зарница»,
«Масленичное гуляние» и мн. др. В результате – формируются
положительные взаимоотношения родителей со своими детьми,
устанавливаются эмоциональные контакты.
2. В совместной работе с родителями и детьми созданы такие проекты, как: «Огород
на подоконнике», «Птицы – наши
друзья», «9 мая-День Победы», « В гостях у Чипполино», «23
февраля– День защитника Отечества» и др.
3. Организованы
экскурсии: к Монументу Победы, в историко- краеведческий музей, в пожарную
часть, школу, кафе, типографию.
4. Родители нашего детского сада стали незаменимыми участниками трудовых дел: начиная с ремонта, покраски,
заканчивая уборкой территории, посадкой цветов и деревьев( акция «Семейное
дерево», «Создай зимний сказочный городок»). Это и трудовое воспитание,
и бережное, заботливое отношение к природе, и уважение к труду взрослых, и
любовь к своим детям.
*Мероприятия в семье, используемые в
работе ДОУ с целью повышения инициативности и заинтересованности родителей.
1. Выставки совместных работ родителей и детей по заданной тематике: «Осенние фантазии»- поделки из
даров осени, «Зимние постройки на участке», «Любимое авто» из бросового
материала, «Кукла в национальном костюме», «Теремок»; выставки рисунков детей: «Один
день из жизни мамы глазами детей», «Дети на дороге», «Моя любимая сказка», «Когда мой папа был солдатом», «Мой
портрет с любимым мультгероем», «Мамы разные и прекрасные», «Огонь- друг или враг!», «Моя любимая игрушка»,
«Нет войне»; макет по ПДД «Дорога от дома к детскому саду». Родители с удовольствием участвуют в таких формах
работы, которые вызывают огромный интерес детей и желание мам и пап заниматься
со своими детьми творчеством.
2. Дидактические альбомы («Моя семья», «Домашние любимцы» и т. п., домашнее коллекционирование с
презентацией в группе).
3.
Фотогазеты «Моя мама солнышко!», «Мой папа лучше
всех!»,
«Опасности на дорогах» и мн. др.
Памятки в форме буклетов удобны тем, что родители могут не
только прочитать имеющийся в нем материал, но и применить его на практике,
поиграть со своими детьми в предложенные игры дома, на прогулке, в транспорте.
С начала 2014 года был создан сайт
ДОУ в интернете, страницы ДОУ и групп в контакте, где выкладываются фотографии
и видеофильмы с участием воспитанников,
консультации для родителей,
устраиваются конкурсы, предлагаются мастер – классы на разные темы.
Преимуществом сайта является то,
что родители могут следить за жизнью своих
детей в группе, получать информацию в форме педагогических советов, узнавать все о
текущих событиях в группе и детском саду.
Без общения на сайте
дошкольного учреждения, обмена мнениями на форуме сайта ДОУ, переписки по
электронной почте просто
нельзя обойтись в XXI веке.
Показателями результативности работы
с родителями является следующее: увеличилось количество родителей, заинтересованных проблемами воспитания, о которых ранее
не задумывались ( на 27%); стали
читать педагогическую литературу( на 53%); хотели бы принимать участие в жизни детского
сада( на 52%); хотят получать информацию о воспитании своих детей в игровой форме ( на 38%), хотят получать информацию
о воспитании своих детей на родительских конференциях ( на 25%).
Таким образом, очевидно, что
сложившаяся система работы в данном направлении способствует объединению
педагогов, родителей и детей на основе общих интересов,
привлекает взрослых к проблемам детей, тем самым, способствуя повышению
качества образовательного процесса. Применение интерактивных
методов позволяет значительно углубить воздействие педагога на родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.