Новые подходы к планированию работы воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО

• 1 слайд

  
  Новые подходы к планированию
  работы воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО
  
  Самигуллина Л.Р., воспитатель МАДОУ №174 Московского района г.Казани
  
  
  

• 2 слайд

  
  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ДО )
  
  
  ФГОС ДО представляет собой совокупность
  обязательных требований к дошкольному образованию.
  В Стандарте учитываются возможности освоения ребёнком Программы на разных этапах её реализации; четко прописаны основные принципы и задачи дошкольного образования.
  Следовательно, Стандарт является основой для:
  - разработки Программы ДОО;
  - разработки вариативных примерных образовательных программ;
  - разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы;
  - объективной оценки соответствия образовательной деятельности ДОО
  требованиям Стандарта;
  - формирования содержания профессионального образования и
  дополнительного профессионального образования педагогов, а также проведения их аттестации;
  - оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей.
  
  
  

• 3 слайд

  Планово-прогностическая функция
  в целостной системе управления ДОО
  Планирование и прогнозирование – важнейшие стадии управленческого цикла на всех уровнях управления.
  План - является основным и обязательным документом в деятельности как всей образовательной организации, так и каждого его сотрудника.
  Я не ставлю своей задачей рассмотреть технологию планирования, (об этом написано много книг и пособий), мы только обозначим некоторые «Новые подходы к планированию работы руководителя, старшего воспитателя и воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО»
  
  
  
  

• 4 слайд

  Планово-прогностическая функция
  в целостной системе управления ДОО
  Планирование можно определить как деятельность участников педагогического процесса ( руководителя, старшего воспитателя, воспитателя) по оптимальному выбору реальных целей и путей их достижения посредством способов, средств и воздействий, направленных на перевод организации в новое качественное состояние.
  Функция планирование самая технологичная, конструктивная и методически насыщенная.
  
  

• 5 слайд

  Планово-прогностическая функция
  в целостной системе управления ДОО
  Планирование будет эффективным, если соблюдаются три главных условия:
  объективная оценка уровня работы в момент планирования;
  четкое представление тех результатов, уровня работы, который к концу планируемого периода должен быть достигнут;
  выбор оптимальных путей, средств, методов, которые помогут добиться поставленных целей и получить планируемый результат.
  
  

• 6 слайд

  Планово-прогностическая функция
  в целостной системе управления ДОО
  В деятельности каждого ДОО существует ряд обязательных документов, которые составляют его нормативную базу:
  программа развития;
  образовательная программа;
  годовой план работы.
  Составление данных документов предполагает определенный алгоритм действий.
  
  

• 7 слайд

  Документы,
  составляющие нормативную базу ДОО
  В качестве основного, целевого решения для всего коллектива дошкольного образовательного учреждения выступает план работы на год и образовательная программа, а в качестве перспективного плана действий – программа развития ДОО.
  
  

• 8 слайд

  Что такое ЦЕЛЬ?
  В программах или планах всегда представлена цель.
  “Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий: правильного установления цели всякого рода деятельности и отыскивания соответствующих средств, ведущих к конечной цели”.
  (Аристотель)
  “Наличие потребности и стремления в достижении будущего результата является одним из признаков понятия “цель”. Цель- это осознанный желаемый результат”.
  (Третьяков П.И. “Оперативное управление качеством образования в школе” М.: Изд. Скрипторий, 2004 г. с. 212)
  

• 9 слайд

  Определение целей и задач
  Цель должна обладать пятью основными свойствами:
  полнотой содержания, т.е. определенностью всех характеристик результата, существенных для его максимального соответствия потребности;
  операциональностью определения ожидаемого результата (контролируемостью);
  временной определенностью;
  реальностью (соответствием возможностям);
  побудительностью (соответствием мотивам субъекта деятельности).
  Эти свойства цели как бы задают характеристику ожидаемому результату, которую можно будет проверить.
  
  

• 10 слайд

  Определение целей и задач
  Цели делятся на стратегические, тактические и оперативные.
  Стратегические цели и задачи формулируются на долгосрочный ожидаемый результат. Они представлены в концепции, в программе развития ДОО.
  Тактические задачи определяют как промежуточные результаты. Эти задачи сформулированы в образовательной программа и годовом плане ДОО.
  Оперативные задачи направлены на получение результата на текущий момент. В личном плане работы руководителя, воспитателя и плане работы творческой группы педагогов представлены оперативные задачи.
  
  

• 11 слайд

  Связь целей и задач
  с анализом достигнутых результатов
  Любое планирование деятельности ДОО начинается с анализа достигнутых раннее результатов работы коллектива.
  Такой анализ помогает определить цели и задачи, наметить систему мероприятий по продвижению учреждения к развитию и совершенствованию образовательного процесса в ДОО.
  
  

• 12 слайд

  Планирование работы воспитателя ДОО
  С введением ФГОС ДО преобразуется сама форма организации образовательного процесса, что естественно, предполагает необходимость пересмотра и формы планирования.
  Выбор формы планирования крайне важен не только чтобы он был удобным для воспитателя, но и эффективным для организации образовательного процесса.
  
  

• 13 слайд

  Рабочий журнал воспитателя ДОО
  (Белая К.Ю., Кондрыкинская Л.А. М.: ТЦ Сфера, 2013)
  План состоит из четырех разделов:
  I раздел. Общие сведения ( в таблицах)
  сведения о детях и родителях;
  взаимодействие с семьями детей;
  режим дня группы (холодный период года);
  режим дня группы (теплый период года);
  листок здоровья;
  система закаливания в группе;
  двигательный режим;
  гимнастика;
  результаты обследования речи детей;
  индивидуальная работа с детьми по звуковой культуре речи.
  
  

• 14 слайд

  Рабочий журнал воспитателя ДОО
  II раздел. Комплексно-тематическое планирование психолого-педагогической работы с детьми
  Это планирование на месяц и недели с выбором тем. Схема включает следующие 6 разделов:
   месяц разделен на недели;
  события, праздники, традиции;
  тема;
  организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей;
  формы организации совместной деятельности педагогов с детьми;
  взаимодействие с семьей.
  
  

• 15 слайд

  Рабочий журнал воспитателя ДОО
  III раздел. Перспективное планирование по видам детской деятельности
  Представлено в таблицах на месяц. Каждая таблица имеет свою специфику, что является хорошей подсказкой воспитателю.
  двигательная;
  игровая;
  коммуникативная;
  самообслуживание и элементарный бытовой труд;
  познавательно-исследовательская;
  конструирование;
  изобразительная;
  музыкальная;
  восприятие художественной литературы и фольклора.
  
  
  

• 16 слайд

  Рабочий журнал воспитателя ДОО
  IV раздел. Планирование непосредственно-образовательной деятельности (НОД)
  
  Первый лист – Расписание НОД на I и II полугодия.
  Последующие листы оформлены как еженедельный план работы, включающий два блока: содержание НОД и формы организации детей на прогулке.
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  О плане работы воспитателя
  Хочется напомнить, что воспитатель вправе самостоятельно выбирать форму написания плана своей работы с детьми и все же надеемся, что предложенная нами форма найдет своих почитателей.
  
  

• 18 слайд

  
  
  Спасибо за внимание !