Новые возможности для творчества в
образовательном процессе
«Хороший
учитель – это, прежде всего, человек, который любит детей, находит радость в
общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком,
умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести,
знает душу ребёнка, никогда не забывает, что и сам он был ребёнком», - считал
В.Сухомлинский. Именно эти слова замечательного педагога являются для меня
руководством в работе с детьми. Стараюсь, насколько возможно, сделать каждый
урок интересным, развивать творческую активность моих учеников, самостоятельность,
формируя ключевые компетенции школьников.
Современное
общество неразрывно связано с процессом информатизации. Сама жизнь заставляет
нас активно использовать информационные технологии в учебно-воспитательном
процессе. При этом одно из приоритетных направлений процесса информатизации
современного общества – внедрение средств новых информационных технологий в
систему образования.
Сегодня
трудно представить работу учителя без использования информационных технологий,
позволяющих с помощью компьютера, различных информационных программ строить
уроки, проводить внеклассные и внеурочные мероприятия. Ранее информацию по
любой теме учащийся мог получить по разным источникам: учебник, справочная
литература, лекция учителя, конспект урока. Сейчас школьники зачастую больше
времени проводят в поиске нужной информации в глобальной сети, в сетевых
сообществах, а не в традиционных учебниках. Мозг ребёнка, настроенный на
получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче
воспринимает предложенную учителем информацию с помощью ИКТ. Следовательно,
учителю необходимо владеть не только современными методиками, но и новыми
образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком и
непрерывно развивающимися ИКТ.
Применение
компьютерной техники, интерактивной доски, электронных учебников и книг,
мультимедийных средств, доступ к программным продуктам и методическим
разработкам, информационным ресурсам и сайтам, поддерживающим развитие
образования, – всё это помогает мне повысить эффективность обучения, сделать
этот процесс творческим и интересным для детей и для себя.
Применения
мультимедиасредств в обучении школьников существенно усилило возможность
управления учебным процессом. Компьютерные программы различного типа
(обучающие, тестирующие и т. д.), учебные фильмы и презентации, наряду с
другими мультимедийными программными средствами, позволяют эффективно
использовать время урока, обладают большими возможностями в отображении
информации и оказывают непосредственное влияние на мотивацию детей, их
утомляемость, скорость восприятия материала, то есть, на эффективность учебного
процесса в целом.
Интернет
технологии распахивают окна в широкий мир знаний, дают доступ к различным
банкам информации всем участникам педагогического процесса. Сеть Интернет
позволяет нам глубже изучить вопрос при подготовке к уроку, отобрать интересный
материал.
В
современных педагогических технологиях успешно реализуются принципы
информационного взаимодействия, результатом которых является творческая
самореализация личности.
Для
подготовки к урокам я активно применяю компьютерные программы Microsoft Office
Word, Microsoft Office PowerPoint, с помощью которых создаю собственные
презентации, дидактические материалы к урокам. Использую уже готовые
мультимедийные презентации на уроках, а также и во внеклассных занятиях. Для
оптимизации образовательного процесса применяю игровые технологии, технологию
проблемного обучения, дифференцированное обучение, групповые технологии,
индивидуальные, классно-урочные технологии, творческие,
объяснительно-иллюстративные технологии, а также классную, групповую и
индивидуальную формы организации обучения и воспитания.
Одно
из направлений применения ИКТ в реализации воспитательной системы класса,
которое я использую, – проведение классных мероприятий, родительских собраний.
Использование средств ИКТ позволяет мне сделать данные мероприятия более
наглядными, мобильными и интересными, а самое главное позволяет привлечь к их
организации большее количество учеников, их родителей.
Подводя
итог вышесказанному, можно утверждать, что чем больше информации, методов и
инструментов в своей работе использует учитель, тем больше эффект от его
работы. Но какой бы современный компьютер и самый быстрый Интернет учителю не
обеспечить, самое главное – это желание учителя работать над собой и
способность учителя творить, учиться, экспериментировать и делиться своими
знаниями и опытом, приобретенными в процессе самообразования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.