Новогодний урок - соревнование в котором обобщается пройденный материал

                                                Начнём Новый год с «5»!

      Эту игру я провожу в последний урок в уходящем году в 9-х классах. Девятиклассникам предстоит сдавать выпускной экзамен за курс основной средней школы. Повторить изученный материал в игровой форме - цель этого урока.   Дети приходят в празднично убранный класс, где установлена  елка, звучат фонограммы новогодних песен. Перед Новым годом случаются разные чудеса. Приятный сюрприз – первую «5» в наступающем году может получить каждый участник игры. Все ученики имеет такую возможность. А дальше уж как повезет…  Звучит песня: « Новый Год к нам мчится …» Стартом к началу игры служит вопрос: О каком физическом явлении говорится в этой песне? (Ответ: механическое движение)

                                     С Новым Годом поздравляю

                                     И удачи Вам желаю!

                                     Всем сегодня победить

                                     И пятерки получить!

      Если в классе 30 человек, игра проводится в 5 туров. В каждом туре принимает участие 6 человек. В первом играют, сидящие за первыми партами, во втором – за вторыми и т. д. (предполагается, что в классе парты стоят в три ряда). Какой группе, в каком туре играть определяется по жребию. Играющему нужно выполнить доставшееся ему задание, если ответ полный – ставится «5», если ответ неполный – участник получает новогодний жетон. В случае затруднений  при выполнении задания участником тура, в игру вступают зрители. Зритель, наиболее полно ответивший на вопрос, награждается жетоном. Два таких жетона – это «5».

         1тур. Физические приборы.

На кафедре стоят 6 физических приборов: демонстрационный амперметр, демонстрационный вольтметр, демонстрационный динамометр, мензурка, барометр, электроскоп.  Очередность ответов и кому, о каком  приборе рассказывать определяется по жребию.    

                                          План ответа:

1.      Название прибора.

2.      Назначение.

3.      В каких единицах измеряется физическая величина, измеряемая данным прибором.

                                                     Ожидаемые ответы:

Амперметр	Вольтметр	Динамометр
прибор для измерения силы тока в электрической цепи, включается последовательно	прибор для измерения электрического напряжения, включается параллельно с тем элементом цепи, на котором нужно произвести измерение	прибор для измерения силы
сила тока - I	напряжение - U	сила - F
единица измерения - Ампер	единица измерения - Вольт	единица измерения -  - Ньютон
Мензурка	Барометр	Электроскоп
прибор для определения объема жидкости	прибор для измерения атмосферного давления	прибор для обнаружения электрических зарядов и приблизительного определения их величины
объем - V	давление - р	электрический заряд - q
единица измерения – мл 1мл=10-6м3	единица измерения – Па, мм рт. ст., 1 мм рт. ст.= 133,3 Па.	единица измерения - Кулон

       2 тур. Физическая формула.

На доске заранее написаны формулы: Q = I² R t;  F_Арх = g ρ_ж V_т;   Q = c m ( t₂  - t₁);  

                                                        Е_к = m υ² / 2;  Е_п = m g h;  А = U I t;   

Задание: для каких расчетов используется данная формула, составить расчетные формулы для двух физических величин, входящих в неё и назвать их.

                                                    Ожидаемые ответы:

Q = I2 R t	FАрх = g ρж Vт	Q = c m ( t2  - t1)
закон Джоуля – Ленца, позволяет определить количество теплоты, которое выделяется в проводнике при прохождении по нему электрического тока	формула силы Архимеда, позволяет вычислить силу, с которой жидкость выталкивает погруженное в неё тело	количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяющееся при его охлаждении
сила тока- сопротивление- время-	ускорение свободного падения – плотность жидкости – объем тела –	удельная теплоемкость - масса тела – изменение температуры-
Ек = m υ2 / 2	Еп = m g h	А = U I t
формула  кинетической энергии	формула потенциальной энергии	формула работы электрического тока
масса тела - скорость тела-	масса тела- ускорение свободного падения- высота-	напряжение -   сила тока - время -

        3 тур. Физическое явление.

На кафедре установлены приборы для демонстрации физических явлений и законов или на стенде развешены плакаты с их изображением.  Задание: какое физическое явление, закон демонстрируется, дать определение явления или формулировку закона.

         Варианты заданий:                     Ожидаемые ответы:

                                                                                                                             

1.                                                                                                                               

          Деформация- это изменение формы и размеров тела.                                          

2.

Конвекция – это передача энергии струями жидкости или газа.

           

       3.           

    Диффузия – это взаимное проникновение соприкасающихся веществ,

            вследствие беспорядочного движения молекул.

4.

Излучение – это перенос энергии с помощью тепловых лучей.

5.

Теплопроводность – это перенос энергии молекулами как бы  по цепочке от одной к другой.

6.                                                                                     Закон Паскаля:

                    

Давление, производимое на жидкость или газ, передается в    любую точку  одинаково во всех направлениях.

             4 тур. Единицы измерения физических величин.

   Дети получают карточки и выполняют работу у доски. Задание: выразить числовые значения   физических величин в СИ и стандартном виде.

               Варианты заданий:                                          Ответы:

1.	50 МПа=		1.	50 106 Па = 5 107 Па
2.	135 см =		2.	135 10 -2 м = 1,35 м
3.	0,65 км =		3.	0,65 103 м = 6,5 102 м
4.	0,3 мл =		4.	0,3 10-3л = 3 10-7 м3
5.	0,05 гПа =		5.	0,05 102 Па = 5 Па
6.	750 дм =		6.	750 10-1м = 7,5 101 м

               5 тур. Задачи на эрудицию и смекалку.

   Карточки с заданиями разложены на столе. Участники этого тура после розыгрыша вопросов  получают 1 мин на размышление и отвечают  устно.

                                                Варианты заданий:  

1. Имеются три бруска льда одинаковой массы, взятые при разных температурах равных соответственно  0⁰С,  - 4⁰С,  -25⁰С. У какого бруска самый большой объем?

Ответ:  Лед, как и всякое твердое тело при нагревании расширяется, а при охлаждении     сжимается. Следовательно, плотность льда при более низкой температуре больше, чем при  более высокой. Поэтому самый большой объем у бруска с t = 0⁰С.

2. В плотно закрытой бутылке заполненной водой, имеется пузырек воздуха. Когда этот пузырек больше в теплую или прохладную погоду?

Ответ:  В прохладную, так как в этом случае объем воды уменьшается (вода сжимается) и воздух занимает весь предоставленный ему объем.

3. Действует ли закон Паскаля  на искусственном спутнике Земли?

Ответ:  Да. Жидкости и газы передают производимое на них давление по всем направлениям без изменения. Вес жидкости или газа при передаче давления роли не играет.

4. Стакан с мыльной пеной поставили в чашку и поместили под колокол воздушного

      насоса. Что произойдет, если воздух оттуда откачать?

Ответ:  При откачивании воздуха из под колокола внутреннее давление воздуха в пузырях становится больше внешнего давления, поэтому пузыри раздуваются.

5. Сильная струя воздуха, которая идет на вас от настольного вентилятора, создает прохладу.

      Можно ли этой струей сохранить мороженое в твердом виде?

Ответ:  Нельзя, так как вентилятор нагнетает на мороженое воздух, температура которого все равно больше температуры таяния мороженого.

6. В кастрюле  бурно кипит  вода, и в ней варятся макароны. Кипит ли вода в трубках

макарон?

      Ответ:  Нет. Чтобы вода в полости макарон кипела, ей необходимо сообщать тепло от более        нагретого тела. Вода в кастрюле не может быть нагрета выше температуры кипения. Поэтому     температура воды в полости макарон может лишь сравняться с температурой воды в кастрюле.    

            Для зрителей во время подготовки играющих к ответам можно использовать блиц-вопросы и физические  ребусы. За верный ответ – новогодний жетон. 

1.      Какое слово лишнее?         

      а)   САЧ                                                             б)  АИЛС

            АДУНЕКС                                                       САМАС

                        ТУПЬ                                                                ЕИНРЕКОУС

            ТАУИМН                                                         ТЬПУ

             Ответы:  а)  ЧАС, СЕКУНДА, МИНУТА. Лишнее – путь.

                             б)  СИЛА, МАССА, УСКОРЕНИЕ, Лишнее – путь.

2.       Вставьте в скобки слово- единицу измерения физической величины, так чтобы оно             

       было продолжением 1-го слова и началом 2-го.

                                                                        ДИНАМО ( … ) О

              Ответ: Метр, динамометр – метро.

            3.    Прочитайте слова:

          

                       Ответ: Сила тока                                                                   Ответ: Вольтметр

                                                                   Ответ: Ньютон

           Ответ: Закон Ома

Ответ: Читать с буквы «П» по часовой                                        Ответ: Читать с буквы «И» по             стрелке «ПЕРЕМЕЩЕНИЕ»                                                           часовой стрелке «Инерция»

            4.   Что нужно поставить вместо вопросительного знака?

                    m     F    υ     α

                    кг    Н   м/с   ?

       Ответ: единица измерения ускорения – м/с².

Заканчивается урок подведением итогов и новогодним пожеланием:

                                                      Пусть ученье увлекает,

                                                      Школа знаний прибавляет.

                                                      И удача тоже ждет

                                                      В этот добрый Новый Год!