Первое действие
Входят 2 ученика.
1-й уч.: Ну, наконец-то каникулы!
А то я уроки учу-учу, а учительница
обязательно спросит то, что забыл.
2-й уч.: Да, и как она догадывается?
А
на утреннике, наверное, будет интересно.
1-й уч.: А ты зимние загадки знаешь?
2-й уч.: Знаю! Давай их загадаем ребятам!
1-й уч.: Давай!
Всю
зиму лежит,
А
весной в лес убежит. (Снег)
2-й уч.: Гость гостил,
Через
реку мост мостил,
Без
пилы, без топора. (Мороз)
3-й уч.: Рассыпала Лукерья
Серебряные
перья
Закружила,
замела,
Стала
улица бела. (Снег, метель)
4-й уч.: Старик у ворот
Тепло
уволок.
Сам
не стоит
И
стоять не велит. (Мороз)
Появляются Ошибка и Помарка.
Ошибка: Привет! Вы мне нравитесь!
Вы
весёлые и полениться иногда любите. А меня зовут Ошибка. Я очень хочу с вами
дружить!
Помарка: И мне вы нравитесь! И я хочу ч вами дружить!
Я — Помарка. И за то, что вы иногда не учите уроки, мы
приглашаем вас к себе в гости в Страну невыученных уроков.
1-й уч.: А может мы не хотим с вами дружить?
Ошибка: Подумаешь! Но в гости-то вы ходить любите?
2-й уч.: Ммм… Любим, но…
Помарка: Никаких «но»! Утренник подождёт!
Раз, Два, Три! (Хлопает в ладоши)
1-й уч.6 Куда это мы попали? (Оглядывается. Читает на доске
«Страна невыученных уроков») И как отсюда выбраться? А то на утренник опоздаем.
Ой, стой!
2-й уч.: Это что такое?! Земля закончилась!
Это мы, наверное, на урок природоведения попали. Я
как-то сказал, что Земля по форме — ну как тарелка. Ой! Что же делать?
Ошибка: (Издалека) Исправить свою ошибку. Тогда всё сразу станет на
свои места.
2-й уч.: Земля имеет форму шара!
1-й уч.: Фух!!! Ну, теперь пойдём дальше. Ух, как холодно
стало! (Ёжатся. Потирают руки)
Второе действие
Входят зверята. (У них шарфы на горле. Кашляют)
1-й зверь: Кхи, кхи! Апчхи!
2-й зверь: (Хрипло) Ой, горло болит! Холодно как, вот тебе и
сходили в гости!
3-й зверь: Доктора Айболита бы позвать. Доктор Айболит! Доктор
Айболит!
Входит Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Вызывали? Я в Стране невыученных
уроков? Ну и холодина у вас! Это какой безобразник написал в самостоятельной
работе, что есть только тропики и тундра?
3-й уч.: Это — я! Но я уже доучил, честное слово! Есть: зона
арктических пустынь, тундра, тайга, лиственные леса, степи, пустыни,
субтропики.
Доктор Айболит: Сразу потеплело! (К зверям) Сейчас я
дам вам чаю с мёдом, с малиной и вы сразу поправитесь.
Звери «пьют» чай. Перестают кашлять, снимают шарфы с
горла.
1-й зверь: Спасибо, дорогой Айболит. Мы уже здоровы! А за то,
что ты нас вылечил, мы покажем тебе, как научились считать, даже с закрытыми
глазами. Вот!
2-й зверь: (1-му зверю) Ну, закрывай глаза, я буду говорить
примеры на сложение, а ты считай. (Достаёт «конфеты». Протягивает 2 «конфеты»
3-му зверю). Я даю 2 конфеты. И ещё раз даю 2 конфеты.
3-й уч.: (3-му зверю) И мне дай, пожалуйста, одну! Спасибо!
(«Ест» её)
4-й уч.: (3-му зверю) И мне! («Ест») Спасибо!
Одну конфету 3-й зверь «съел» сам.
1-й зверь: 2 + 2 = 4 конфеты. (Открывает глаза)
3-й зверь показывает 1 конфету, разводит руками.
1-й зверь: Ну это у нас не сложение, а деление вышло!
3-й зверь: А мне для друзей и деления не жалко. А эту конфету я
отдам Доктору Айболиту! (Отдаёт)
Доктор Айболит: Спасибо! Мне пора к другим зверятам.
До свидания!
Все зверята: До свидания!
(Уходят)
Третье действие
Выходят 5 человек с табличками.
3-й уч.: Вы кто?
1-е слово: Мы — слова, части речи. Один ученик сказал, что мы
глаголы — вот мы и примёрзли друг к другу и разойтись не можем. Вы нам
поможете?
4-й уч.: Конечно! Слово «мороз» — это существительное.
«Морозный» — прилагательное. «Заморозить» — это глагол.
3-й уч.: «Дед Мороз» — это существительное. «Примёрз» —
глагол.
Слова отпускают руки, расходятся, благодарят, с
облегчением встряхивают руками.
(Уходят)
Четвёртое действие
1-й уч.: Давай у кого-нибудь спросим, куда нам идти. Вот
бабушка идёт.
Входит сгорбленная старушка, держится за поясницу,
охает.
Старушка: Ох, ох!
1-й и 2-й уч.: (Вместе) Здравствуйте бабушка!
Старушка: (Обиженно, печально) Какая я бабушка? Я девочка
Светочка!
2-й уч.: (С сомнением) Девочка? Девочка?!
Старушка: Решал ученик задачу: «Маме 30 лет, а дочка в 10 раз
моложе. Сколько лет дочке?» И решил этот ученик, что дочке 300 лет! Вот из-за
него я такая старая! Ох, ох!
Помогите мне, дети!
1-й уч.: Конечно! Нужно не умножать, а делить!
2-й уч.: 30 : 10 = 3 года. 3 года было дочери!
Старушка «молодеет» на глазах, выпрямляется,
улыбается, снимает шаль. Под ней оказываются банты.
Старушка: Спасибо, мальчики! (Вприпрыжку уходит)
Пятое действие
Появляются Ошибка и Помарка.
Ошибка: Ну как, вам нравится у нас в гостях?
3-й уч.: Честно говоря — не очень. Ведь это я не определил
части речи, а побежал кататься на велосипеде.
4-й уч.: А я не решил задачу. Она лёгкая, но я спешил на
улицу.
Помарка: (Обиженно) Вот вы какие! А мы думали, что вам
понравится!
Ошибка: Лентяям к нас всегда нравится!
3-й уч.: (Возмущённо) А мы не лентяи! (Подумав) Вернее, очень
постараемся такими не быть.
4-й уч.: Отпустите нас на утренник!
Ошибка: А нас возьмёте?
3-й уч.: Если не будете вредничать и мешать ребятам.
Ошибка: Ну ла-а-адно! (Хлопает в ладоши) Раз, два, три!
Помарка: Говорят, вы на чтении читаете в ролях за разных
героев как артисты. А сценку покажете?
3-й уч.: (Торжественно) Приглашаем вас и всех наших гостей
посмотреть сценку-сказку.
(Уходят)
Шестое действие
Ведущий: В тридевятом царстве, в тридесятом государстве
жили-были царь, царевна и их дочь — юная царевна. И жили бы они счастливо, если
бы не купили царевне новый телефон. Тут-то и беда пришла — взяли её в плен
коварные игры. Не ест царевна — некогда ей. И свежий воздух не видит —
побледнела вся. А царь с царицей не поймут в чём дело. Послали они гонца к
Ивану-царевичу. И согласился он царевну спасти.
Отправился Иван-царевич в дальний путь. Идёт по лесу ,
видит — избушка на курьих ножках.
Иван-царевич: О! Избушка на курьих ножках! Ну-ка,
изба, быстро повернись ко мне дверью!
Избушка: (стоит к Ивану-царевичу боком) Ага! Сейчас! А вас не
учили, ваше величество, при дворе вежливости?! И волшебных слов вы не знаете…
Иван-царевич: Учили-учили. (В сторону) Как неудобно,
избушка мне, царевичу, замечание делает. (Избушке) Мадам избушечка, пожалуйста,
не повернётесь ли вы ко мне дверью?
Избушка поворачивается, из неё выходит Баба Яга.
Иван-царевич: Здравствуйте бабушка Яга!
Баба Яга: Здравствуй Иван-царевич! Мне так понравилась твоя
вежливость, что я решила дать тебе на время свою запасную ступу с японским
моторчиком и рассказать, что случилось с царевной, которую ты ищешь. А украл её
не Змей Горыныч, а зловредные компьютерные игры. И забыла она и маму, и папу, и
как её зовут.
Как спасешь царевну — ступу вернёшь!
Иван-царевич: конечно, бабушка! Спасибо за
подсказку и за транспорт! (Улетает)
Седьмое действие
На троне сидит царевна, в руках у неё телефон. Сзади
стоят два ребёнка — Компьютерные игры.
Входит царь.
Царь: Доченька, пошла бы в сад, погуляла, подышала свежим
воздухом!
Компьютерные игры: (Вместе вполголоса) Играй, играй, играй…
Царевна: (Не поднимая глаз, машет рукой в сторону царя) А!
Царь вздыхает и уходит. Входит царица.
Царица: Доченька, обед подали!
Компьютерные игры: (Вместе вполголоса) Играй, играй,
играй…
Царевна: (Не поднимая глаз, машет рукой в сторону царицы) А!
Царица вздыхает, уходит. Влетает Иван-царевич.
Иван-царевич: Царевна, Царевна!
Компьютерные игры: (Вместе вполголоса) Играй, играй,
играй…
Царевна: (Не поднимая глаз, машет рукой в сторону
Ивана-царевича) А!
Иван-царевич удивлён. Подходит ближе, пытаясь обратить
на себя внимание.
Иван-царевич: Царевна, Царевна!
Компьютерные игры: (Вместе вполголоса) Играй, играй,
играй…
Иван-царевич замечает, что царевна в плену у игр,
берёт её за руку, пытается увести. Царевна сопротивляется. Компьютерные игры
тянут её за другую руку в противоположную сторону. Выходят царь с царицей,
помогают Ивану-царевичу.
Компьютерные игры отступают и убегают.
Иван-царевич с царевной улетают.
Далее — стихи, загадки, песни, по выбору учителя и
детей. Можно закончить утренник вручением подарков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.