- 09.04.2015
- 4064
- 1
Bakı şəhəri.Qaradağ rayonu
228nömrəli tam orta məktəbin
ibtidai sinif müəllimi Zeyna-
lova Esmira Qənbər qızının
14.03.2013-cü il tarixdə 1b
sinfində Azərbaycan dilindən “Novruz bayramı” mövzu-
sunda keçəcəyi açıq dərsin
İcmalı
Mövzu: “ Novruz bayramı”
Standart:
2.2.1 Kiçikhəcmli mətnləri düzgün tələffüz etməklə oxuyur.
1.2.1 Müşahidə etdiyi əşya, hadisələr haqqında və şəkillər üzrə danışır.
2.2.5 Mətnin məzmununu nəql edir.
Təlim məqsədləri:
· Sözləri bütöv oxuyur
· Sözləri düzgün tələffüz etməklə mətni oxuyur
· Şəkillər üzrə təxəyyülünə uyğun kiçik mətn qurub danışır
· Mətnin məzmununu şəkillər əsasında nəql edir.
· Novruz bayramının əsas atributlarını tanıyır.
· Novruz bayramının adət-ənənələrini sadalayır və izah edir.
İnteqrasiya: Musiqi 3.1.2
Texnologiya 1.3.1
Riyaziyyat 3.2.1
Həyat bilgisi 1.1.1
Dərsin tipi: induktiv
İş formaları: böyük və kiçik qruplar iş.
İş üsulu: beyin həmləsi, anlayışın çıxarılması, BİBÖ
Resuslar: proyektor, iş vərəqləri, kompyuter
Dərsin planı və təxmini vaxt bölgüsü
1. Salamlaşma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 dəq
2. Motivasiya. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 dəq
3. Tədqiqatın aparılması . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 dəq
4. İnformasiya mübadiləsi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 dəq
5. İnformasiyanın müzakirəsi və təşkili. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 dəq
6. Nəticə. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 dəq
7. Qiymətləndirmə . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 dəq
8. Yaradıcı tətbiqetmə. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 dəq
Dərsin gedişi
I mərhələ. - Salamlaşma
Sinfə daxil olub, şagirdlərlə salamlaşıram.
Motivasiya
problemin qoyulması (kompyuterde şəkillər olan sxem göstərilir)
?
Müəllim: Sual işarəsinin yerinə hansı söz yazılmalıdır?Bu şəkillər hansı bayramı sizə xatırladır?( şagirdlərdən “Novruz bayramı” cavabı alınır)
Mövzunun adı şagirdlər tərəfindən deyiləndən sonra mətn şagirdlər tərəfindən abzaslarla oxunur .
Novruz bayramı haqqında nələri bilirsiniz? BİBÖ cədvəli qurulur. Şagirdlərin fikirləri cədvəlin I sütununda yazılır.
|
Bilirəm |
İstəyirəm biləm |
Öyrəndiklərim |
|
|
Papaq atırlar |
|
|
|
|
Paxlava,qoğal şəkərbura bişirilir |
|
|
|
|
Yumurta döyüşdürülür |
|
|
|
|
Tonqal qalanır |
|
|
|
|
Səməni cücərdilir |
|
|
|
|
Kosa keçəl gəlir |
|
|
|
Müəllim: Novruz bayramı haqqında daha nələri bilmək istərdiniz?Bilmək istədiklərinizi sual şəklində mənə bildirin.
|
Bilirəm |
İstəyirəm biləm |
Öyrəndiklərim |
|
Papaq atırlar |
Novruz bayramından əvvəl niyə dörd tonqal yandırılır? |
|
|
Paxlava,qoğal şəkərbura bişirilir |
Novruz bayramı niyə mart da qeyd edilir? |
|
|
Yumurta döyüşdürülür |
Novruz adətləri hansılardır? |
|
|
Tonqal qalanır |
Novruz sözünün mənası nədir? |
|
|
Səməni cücərdilir |
|
|
|
Kosa keçəl gəlir |
|
|
Tədqiqat sualı :
Novruz bayramının çərşənbələri hansılardır?
Novruz bayramı ilə bağlı hansı mərasimlər var?
II mərhələ:
Tədqiqatın aparılması.
Müəllim. – Tədqiqat sualına cavab vermək üçün işimizi qruplarda davam etdirək.
Qruplarla işləmə qaydalarını xatırladıram.Şagirdlər çərşənbələrin adlarına uyğun olaraq qruplara bölünürlər. Hər qrupa zərfin içərisində mövzunun
adı yazılmış vərəq və mövzuya aid sual kartlar olan zərf təqdim edirəm.
“ Su qrupu”
İş vərəqi 1.
1.Yazın gəlişi. Müxtəlif şəkillərdən yazın gəlişini bildirən şəkilləri seçin.
2.Tapmacanın cavabına uyğun şəkil çəkin.
Kəmərim qırmızı,
Yaşıl köynəyəm.
Novruz bayramında
Hər bir evdəyəm.
” Od qrupu”
İş vərəqi 2.
1.Bayrama hazırlıq. Şəkillər üzrə kiçik mətn qurub nəql edin.
2.Tapmacanın cavabına uyğun əşyanı plastilinlə yap.
Ağzı bağlı, bizə tanış
Ayparadı, üstü naxış.
“Yel qrupu”
İş vərəqi 3.
1.Novruz bayramı. Novruz bayramı atributlarının şəklini çəkin.
2.Tapmacanın cavabına uyğun rəngli kağızdan yapma.
Qapısız günbəzəm
Üzüm ağ, içim sarı.
Novruzda bəzənərəm
Qırmızı, yaşıl, sarı.
“Torpaq qrupu”
İş vərəqi 4.
1. Bayram axşamı.Bayram axşamı necə keçirilir?Bildiklərinizi nəql edin.
2. Tapmacanın cavabına uyğun şəkil çəkin.
Dəyirmi tağalağam,
Qat-qat paltar geyərəm.
III mərhələ
İnformasiyanın mübadiləsi
Qrup üzvlərinin iş vərəqləri lövhədən asılır təqdimat edirlər.
IV mərhələ.
İnformasiyanın müzakirəsi
Qrupların işi müzakirə olunur.
Müzakirə sualları:
1. “Təbiət canlanır” ifadəsini necə başa düşürsünüz?
2. Yazın müjdəçisi hansı quşdur?
3. Yazda hansı heyvanlar qış yuxusundan oyanır?
2. Novruz bayramı necə qeyd olunur?
3. Novruz bayramının çərşənbələri hansılardır?
4. Bayram xonçasında nələr olur?
5. Novruz bayramının hansı adətləri var?
6. Qulaq falı nədir?
7. Kosa , keçəl nəyə işarədir ?
8. Romb şəklindədir, rəngi palıdıdır, bayram süfrəsinin bəzəyidir . Uşaqlar cox sevirlər. Bu nə ola bilər?
(yumurta ,səməni , paxlava ,qoğal, şəkərbura)
Tapşırıq 1:
Novruz bayramı ilə bağlı hansı adət yoxdur?
1. Tonqal üstündən tullanma;
2. Yumurta döyüşdürmək;
3. Öküz yarışı keçirmək.
Tapşırıq 2:
• Yazın gəlişini hansı quş bildirir?
1. Dəvəquşu;
2. Göyərçin;
3. Qaranquş.
Tapşırıq 3:
• Hansı bayramı daha böyük səbirsizliklə gözləyirsiniz?
1. Qurban bayramı;
2. Novruz bayramı;
3. Yeni il.
Tapşırıq 4:
KROSSVORD
YUXARIDAN AŞAĞI:
1.Uşaq şairlərindən biri
2.Novruz bayramı keçirilən ay
3.Kartofa bənzəyir, tüklü meyvə
SOLDAN SAĞA:
1.Novruz bayramında boyanan
2.Novruzun rəmzi
3.Həm fəsili , həm də hərəkət bildirən söz
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
1
BİBÖ cədvəlində öyrəndiklərimizi qeyd edirik.
|
Bilirəm |
İstəyirəm biləm |
Öyrəndiklərim |
|
Papaq atırlar |
Novruz bayramından əvvəl niyə dörd tonqal yandırılır? |
Novruzun 4 ünsürü – su, od, yel, torpaq çərşənbələri var |
|
Paxlava,qoğal şəkərbura bişirilir |
Novruz bayramı niyə mart da qeyd edilir? |
Novruz sözünün mənası yeni gün, bahar bayramı-yazın gəlişini bildirən milli bayramı deməkdir. Martın 21də gecə gündüz bərabərləşir. |
|
Yumurta döyüşdürülür |
Novruz adətləri hansılardır? |
Novruzun gəlişi ilə təmizlik işləri aparılır, xonçalar bəzədilir, tədbirlər keçirilir, küsülülər barışır, böyüklərin bayramını təbrik edirlər,qulaq falına çıxılır və s. |
|
Tonqal qalanır |
Novruz sözünün mənası nədir? |
İlk çiçək bənövşə , novruzgülü açılır, zoğal ağacı çiçək açır. |
|
Səməni cücərdilir |
|
|
|
Kosa keçəl gəlir |
|
|
V mərhələ
Nəticə:
Martın 21 də gecə ilə gündüz bərabərləşir.Elimizə yaz fəsli bahar gəlir.Yaz
fəslində Novruz bayramı qeyd olunur.Novruz sözünün mənası “ yeni gün” deməkdir.Yazda təbiət oyanır, torpaq canlanır.Novruzun 4 ünsürü olan çərşənbələrin birincisi su çərşənbəsi adlandırılıb. Bahara doğru çaylarin azacıq buz bağlayan yerləri əriyib çaylara tökülür. Torpaq yavaş –yavaş islanmağa başlayır.
İkincisi Od çərşənbəsi adlanir.Ona görə ki,bahara doğru günəş yavaş-yavaş torpağı qızdırır,isindirir,onu yaratmaq üçün hazırlayır.
Üçüncüsü Yel çərşənbəsidir.Yəni yel artıq azacıq oyanmış torpağı,təzəcə çıxmış yaza həsrət gülləri tərpədir,tumurcuqlayan agaclari yelləndirir.
Axirinci torpaq çərşənbəsidir. Torpaq çərşənbəsin də torpaq oyanır.Torpağı ana təbiət-Allahımız su ilə islatdı,günəşlə isitdi,onu yaratmağa hazırladı.
Novruzun gəlişi ilə təmizlik işləri aparılır.Tədbirlər keçirilir, küsülülər barışır,böyüklərin bayramların təbrik edilir, tonqallar qalanır,xonçalar bəzədilir.
Paytaxtımızda da Novruz bayramı tədbirləri keçirilir. Dövlətimizin başçısı, prezdentimiz İlham Əliyev bu tədbirlərin keçirilməsinə hər zaman xüsusi diqqət yetirir və bayram tədbirlərində iştirak edir.
İndi isə Novruz bayramıyla bağlı slayda baxaq.
VI mərhələ:
Qiymətləndirmə.
|
Qruplar Meyarlar |
Su |
Od |
Yel |
Torpaq |
||
|
|
||||||
|
Tapşırığı yerinə yetirir |
|
|
|
|
||
|
Şəkil üzrə danışır |
|
|
|
|
||
|
Əməkdaşlıq edir |
|
|
|
|
||
|
Nəticə çıxarır |
|
|
|
|
||
|
Yekun |
|
|
|
|
||
VII mərhələ
Yaradıcı tətbiqetmə.
Novruz bayramı münasibəti ilə dostları və qohumları təbrik etmək üçün açıqcalar hazırlamaq.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Situaciya, sovsem neponiatnaya.. No v etoi situacii vse prekrasno ponimau tol'ko o sebe.. A ee sovsem ne ponimau.. Blin nravilas' mne devuwka v detstve, mi drug druga o4en' davno znaem, i ona starwe menia na 2 goda...Diwu k nei ne rovno i v nastoyawee vremia.. Kogda to po shigliane priznalsia ei 4to tipa nravit'sia. A sei4as rozgovarivali, nu tak kak to polu4ilos' no4'y 4to ostalis' na edine, i davai vspominat' staroe biloe v detstve, ona skazala da pomnu bilo takoe. Nu vse vospriniali s ulibkoi, ya sprosil ras uj ti skazala tipa ya ewe malen'kii zna4it ya tebe ne nravilsia?. Ona skazala nravilsia, zadal etot vopros xotia sam otveta na nego zn
6 651 902 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Zeynalova Esmira Qanbarovna. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.