Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Новый образовательный стандарт: мой творческий поиск, методические находки (из опыта работы учителя начальных классов МКОУ СОШ № 8 Белоненко Татьяны Бургандиевны)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Новый образовательный стандарт: мой творческий поиск, методические находки (из опыта работы учителя начальных классов МКОУ СОШ № 8 Белоненко Татьяны Бургандиевны)

библиотека
материалов

Новый образовательный стандарт:

мой творческий поиск, методические находки

из опыта работы учителя начальных классов МКОУ СОШ № 8 Белоненко Татьяны Бургандиевны.


Лучше всего образован тот,

кто больше всего понимает

о жизни, в которой он находится.

Хелен Келлер.

У каждого из нас был свой учитель, любимый, к которому которого хотелось идти в школу, хорошо учиться, которому пытался понравиться, завоевать его авторитет. Таким учителем быть непросто. Учителю трудно добиться признания у детей, ведь их не обманешь. Тут никак не обойдешься без искренности, открытости, особой нравственности в отношениях и любви. Именно таким учителем хочется быть для детей, хотя бы для некоторых, хочется, чтобы любили, ценили, уважали.

А каким же должен быть учитель новой формации?

Современный учитель - это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник, искатель, странник, всегда находящийся в пути.

Современный учитель - это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек.

Каждый педагог, занимаясь воспитанием и образованием детей, работает практически на будущее. А чтобы создавать будущее, нужно самому быть человеком новой формации, человеком, видящим себя и свою профессию через десятки лет. Именно от нас, учителей, зависит, какой будет наша новая школа.

Современная школа — это Дом, в котором сформировано Единое образовательно-воспитательное и информационное пространство, где взаимодействуют учащиеся, педагоги и родители, объединенные общими целями и задачами и являющиеся равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса.

Новая школа - это прежде всего, по-новому работающие учителя, это школа, где ребенок чувствует себя уютно и комфортно, где он ощущает себя успешным человеком независимо от полученных отметок. Именно в школе человек начинает строить свою маленькую карьеру, которая возможно и откроет перед ним двери в дальнейшую, новую жизнь.


Я, Белоненко Татьяна Бургандиевна, учитель начальных классов МКОУ СОШ № 8 пос. Зимняя Ставка . Мой педагогический стаж составляет 32 года. Имею высшую квалификационную категорию с 2004 года.

На протяжении последних лет работаю над методической темой : «Игровая технология как здоровьесберегающий фактор в обучении и развитии младших школьников».

Моя задача как учителя - помочь каждому ребенку найти себя в будущем, стать самостоятельным, творческим и уверенным в себе

Наша школа активно включилась в ведение Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

С введением ФГОС моя деятельность изменилась. При подготовке к урокам мною затрачивается теперь почти в два раза больше времени по сравнению с прошлыми учебными годами.


В начале учебного года в 1 классе была проведена стартовая диагностика, целью которой являлась определение основных проблем, характерных для большинства обучающихся, и в соответствии с ними, была спланирована система работы по обеспечению личностных и метапредметных результатов.

1) Результаты диагностики обучающихся показали, что:

Уровень готовности к обучению: 29,4% - высокий, 49%- средний, 21,6%- низкий.

Уровень школьной мотивации: положительный – 45,1%, нейтральный – 33,3%, отрицательный – 21,6%.

Самооценка: I уровень – 10,7%, II – 24,5% (норма), III – 64,7% (неадекватная: завышенная 57,8% или заниженная 7%)

Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня. Внеклассные мероприятия играют особую роль в формировании личностных УУД. Внеурочная деятельность в классе организована так, чтобы обеспечивался баланс между двигательно-активными и статистическими занятиями и представлена следующими направлениям:

1. Духовно-нравственное направление: кружок «Юный патриот».

2. Общеинтеллектуальное напраление: кружок « Край, в котором я живу»

3.Спортивно-оздоровительное направление представлено кружком «Русские народные игры». Это различные эстафеты, гимнастика, игры.

4. Не менее интересными являются занятия школьников в клубе «Росток », « Чудеса аппликации»



Одним из эффективных методов формирования УУД, является проектное обучение, которое предполагает высокую степень самостоятельности, инициативности учащихся, формирует развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий.

Метод проектов – это совместная деятельность учителя и учащихся, направленная на поиск решения возникшей проблемы, проблемной ситуации. Осуществление проекта проводится с целью воспитания детей, их гражданской позиции, их социальной ориентации и адаптации в социуме, самоутверждения.

Ребята под руководством учителя, с помощью родителей создавали проект «Первый день в школе », «Мой посёлок». В дальнейшем, основываясь на собственном опыте, мы собираемся продолжить работу в этом направлении, потому что она позволит развить познавательные способности детей, умение самостоятельно находить материал по теме, обрабатывать его, повысить интерес к учебной деятельности и воспитать чувство патриотизма. Кроме того, нашим школьникам предоставлена возможность посещать музеи, театры, выставки, экскурсии, походы по родному краю.


Во второй половине дня дети не проявляют признаков переутомления, активны, с удовольствием занимаются  творческими видами деятельности. В этом нам помогает нам педагог дополнительного образования.

Мною ведётся большая работа с родителями по введению ФГОС:

    • проведение родительских собраний,

    • индивидуальные беседы,

    • анкетирование, опрос..

Результаты опроса родителей показали, что

    • 68,6% родителей ответили, что знакомы со стандартами 2 поколения;

    • частично знакомы-31,3%,

    • не ознакомленных нет.

Большинство родителей отмечает, что трудностей у детей не возникло—53,3%,

трудности по привыканию к новой обстановке - 15,3%,

трудности связанные с нагрузкой – 15,3%,

трудности с изучением предметов- 23,1%.

73,5% участвующих в опросе отметили, что их устраивает режим обучения и отдыха ребенка в образовательном учреждении.

Все родители моего класса довольны тем, что введена внеурочная деятельность для детей, которая даёт дополнительные знания.

Изменения коснулись и учебной деятельности обучающихся. Самостоятельной работе детей на уроке отводится больше времени, чем ранее, причем характер ее стал исследовательским, творческим, продуктивным. Учащиеся выполняют задания и учатся формулировать учебные задачи, зная цель своей деятельности.

Важным изменением в деятельности обучающихся стала оценочная самостоятельность, при которой формируются навыки самоконтроля и самооценки. Не секрет, что многие первоклассники, настроенные на хорошие результаты, имеют высокую самооценку и завышают свои учебные достижения.

Для развития самоконтроля и самооценки я регулярно задаю вопросы:

- Что ты узнал на уроке?

- Чему научился?

- За что себя можешь похвалить?

- Над чем еще надо поработать?

- Какие задания тебе понравились?

- Какие задания оказались трудными?

- Достиг ли ты поставленную в начале урока цель?

При этом использую знаки: «+» - все знаю; «-» - не знаю; «?» - сомневаюсь.

Для оценивания письменных работ используются знаки «!» - «Молодец!» или «?» - «Есть проблемы», Æ-очень плохо, O –удовлетворительно.

Так первоклассник делает первые шаги по самооценке, которая впоследствии будет совершенствоваться. Не беда, если сначала ученики ставят себя на самую высокую ступеньку. Это связано с их возрастными психологическими особенностями и непониманием смысла работы. Дети научатся и с удовольствием станут выполнять эту работу адекватно.

К концу первого года обучения уже третья часть учащихся, выполнив задание, пытается оценивать свою работу, не дожидаясь напоминания педагога, и эта оценка часто совпадает с учительской.

Особое место в работе по ФГОС занимает оформление «Портфолио».

В него вкладываются лучшие работы по разным направлениям: рисунки, образцы каллиграфического письма, успешные контрольные задания, проекты и т.д. Ученик может сам написать о том, что дал ему первый год школьной жизни.

Как показывает результат диагностических работ, школьники не боятся выполнять нестандартные задачи, они могут применять свои знания при решении практико-ориентированных заданий. Возможность выбора заданий, способов решения значительно снизила у детей уровень тревожности при их выполнении, повысила мотивацию к обучению.

Стандарты второго поколения - одна из важнейших образовательных тем сегодня. Причём непосредственно внедрять ФГОС придётся всем нам. А работать по-новому очень интересно!

Педагог, занимаясь воспитанием и образованием детей, работает практически на будущее. А чтобы создавать будущее, нужно самому быть человеком новой формации, человеком, видящим себя и свою профессию через десятки лет.

Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя - ключевая особенность школы будущего.

























Краткое описание документа:

У каждого из нас был свой учитель, любимый, к которому которого хотелось идти в школу, хорошо учиться, которому пытался понравиться, завоевать его авторитет. Таким учителем быть непросто. Учителю трудно добиться признания у детей, ведь их не обманешь. Тут никак не обойдешься без искренности, открытости, особой нравственности в отношениях и любви. Именно таким учителем хочется быть для детей, хотя бы для некоторых, хочется, чтобы любили, ценили, уважали.

             А каким же должен быть учитель новой формации?

 Современный учитель - это прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник, искатель, странник, всегда находящийся в пути.

            Современный учитель - это, безусловно, всесторонне развитый и образованный человек.

             Каждый педагог, занимаясь воспитанием и образованием детей, работает практически на будущее. А чтобы создавать будущее, нужно самому быть человеком новой формации, человеком, видящим себя и свою профессию через десятки лет.  Именно   от нас, учителей, зависит, какой будет наша новая школа.

 

           Современная школа — это Дом, в котором сформировано Единое образовательно-воспитательное и информационное пространство, где взаимодействуют учащиеся, педагоги и родители, объединенные общими целями и задачами и являющиеся равноправными участниками воспитательно-образовательного процесса.

 

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров710
Номер материала 323174
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх