Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Формирование ключевых компетенций обучающихся на примере проекта «Я помню! Я горжусь!» в начальной школе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Формирование ключевых компетенций обучающихся на примере проекта «Я помню! Я горжусь!» в начальной школе»

библиотека
материалов


МОУ СОШ №1 им. Героя Советского Союза Н.П.Фёдорова

г. Тихвин




«Формирование

ключевых компетенций обучающихся

на примере проекта

«Я помню! Я горжусь!»

в начальной школе»

hello_html_m5d157710.jpg

Мероприятие подготовила и провела

учитель начальных классов:

Зверева Н.В.




25.11.16г.



1 СЛАЙД.

Актуальность проектной деятельности сегодня осознается всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности. 


2 СЛАЙД.

В программе УМК «Школа России», по которому занимается наша начальная школа, имеется перечень проектов по каждому классу и по каждому предмету, работу по которым, учителям следует организовывать. Количество проектов достаточно большое.


При таком большом количестве проектов задаешься вопросом, где взять время, чтобы осуществляемая работа проводилась не ради галочки, а приносила реальную пользу ученикам. Выход из этого положения был найден.

Проектная деятельность у нас в начальной школе осуществляется как в урочное время, так и в ходе внеурочной деятельности. У нас есть курс, который называется «Узнаем сами». На него отводится 2 часа в неделю. И он является большим подспорьем для осуществления качественной деятельности в данном направлении.


Для чего уделяется такое огромное внимание проектной деятельности?

Для формирования ключевых компетенций обучающихся в начальной школе.

Перечень ключевых компетенций, которые можно реализовать в ходе работы над проектом, достаточно велик. Я сегодня постараюсь представить реализацию некоторых из них на конкретном примере.

Мы рассмотрим формирование следующих компетенций:

  • коммуникативных;

  • информационных;

  • учебно-познавательных.


Проекты, работу над которыми мы организовываем, бывают разными.

Есть монопроекты, которые проходят в рамках одного урока, есть тематические проекты, работа над которыми осуществляется в течение изучения той или иной темы, бывают длительные проекты, работа над которыми может идти от одного месяца и дольше.

3 СЛАЙД.

Я хочу вам представить работу по формированию вышеуказанных компетенций на примере организации и внедрения проекта нравственно – патриотической направленности по теме «Я помню! Я горжусь!», который красной нитью проходит через все четыре года обучения. Так же рассажу, о том, что этот проект в итоге дал участникам проекта

4 СЛАЙД. – Характеристика проекта

5 СЛАЙД.

Участниками данного проекта являются ученики, учитель, родители, помощники.

Особое внимание хочется сказать о родителях, без которых организация исследовательской деятельности в данном проекте была бы невозможна.

В первом классе к работе над проектом нужно готовить не только учеников, но и их родителей т.к. многие из них изначально не понимают основных задач работы над проектом, которые ставятся пред учеником, не понимают «внутренний механизм» работы проектной деятельности. Поэтому, перед тем, как родителей вводить в проект, необходимо на родительском собрании провести разъяснительную работу о том, что такое проект и для чего он нужен. Родители в работе над проектом являются помощниками. Они могут быть участниками различных мероприятий проекта, это детям очень нравиться. Но, ни в коем случае нельзя допустить, чтобы родители вместо того, чтобы помогать ребёнку, стали за него полностью всё выполнять, стремясь сделать так, чтобы всё было хорошо и красиво.


Следует сказать, что работа по данному проекту с нынешним классом, была частично апробирована при работе с учащимися, которые сейчас учатся в 6 классе. Мы с ними данным проектом занимались 2 года, в 3-4 классе. Одним из видов презентации работы по проекту у нас были творческие выступления перед жителями пос. Берёзовик, деревни Лазаревичи и дер. Паголда. Т.е. работа по проекту, на тот период, вышла на уровень района, а потом и области.

Ну, и в ноябре 2016 г. поступило приглашение - пожелание, уже можно сказать традиционно, принять участие в торжественных мероприятиях посвященных Дню освобождения г. Тихвина от немецко – фашистских захватчиков.

А у нас первый класс. Я на своём уровне, на свой страх и риск отказываться не стала, т.к. дело достаточно важное и нужное.

Но конечное решение, участвовать в данном мероприятии принимали сами дети, при этом осознав, что к данному мероприятию надо отнестись со всей ответственностью.

И здесь вступает в работу формирование ценностно-смысловых компетенции.

Вот с этого толчка и началась наша работа в проекте с нынешним классом.

Организация исследовательской деятельности осуществляется по плану.

1. Проблема.

При работе с детьми, в ходе бесед с ними, были выявлены следующие проблемы:

дети практически ничего не знают о ВОВ и совсем ничего не знали о своих родных участвующих в войне.

6 СЛАЙД.

2. Цель.

  • Надо что – то сделать, чтобы данные проблемы решить.



3. Планирование работы по исследованию проблемы.

Ну а так, как эта работа у нас началась только в ноябре прошлого года, то начальные сведения о военном историческом прошлом нашего города, дала детям я сама. Этому способствовали серия классных часов, цель которых донести до детей важность рассматриваемой темы.

Затем, мы вместе с детьми обсудили, что нужно сделать, для того чтобы, наше выступление было хорошим и доставило радость ветеранам войны и жителям Тихвинского района. Мы подготовили хороший концерт, у нас работала творческая мастерская по изготовлению открыток.

Таким образом, произошло введение детей в проект.

А так же на фоне этой работы шло формирование учебно-познавательных компетенции и компетенции личностного самосовершенствования

В дальнейшем стал вопрос о том, что в мае мы будем отмечать 71 - годовщину победы в ВОВ. Рассуждая о том, как отмечается 9 мая, какие традиции его празднования появились в последние годы, вышли на такую традицию как шествие «Бессмертного полка» А через это вышли на проблему, что дети не знают военное прошлое своей семьи, не знают кто из родных жил во время войны, кто воевал, кто был в тылу, кто был «дитя войны»

И с этого началась активная фаза исследовательской деятельности детей в первом классе, задача которой была, узнать информацию о родственниках участвующих в ВОВ.



4. Обсуждение того, где ищем необходимую информацию.

В первом классе источником информации, по данной проблеме, конечно же, стали родители.

5. Поиск и сбор информации.

Дети спрашивали родителей о родных участвующих в ВОВ.

Мы вместе с ними определили то, что мы должны узнать на данном этапе.

А именно:

  • Ф.И.О

  • Воинское звание.

  • Годы жизни

  • Фотография

Т.о. у нас шла работа по развитию информационных компетентностей

5. Определение задач исследования .

Задачи исследования - собрать информацию о родственниках и создать бессмертный полк класса.

Фунцкии каждого участника проекта.

Родители - дают информацию.

Дети её обрабатывают по составленному плану.

Учитель – создает фотографию для таблички «бессмертного полка»

Дети - сверяют ещё раз информацию на черновике таблички

Родители – ламинируют табличку и приделывают к ней держатель.

7 СЛАЙД.

9. Оформление результатов исследования.

Создание табличек «Бессмертного полка класса». И соответственно здесь прослеживается практическая направленность проекта.

8-9 СЛАЙД.

10. Презентация проделанной работы.

Участие в торжественных мероприятиях посвященных Дню победы.

Участие детей класса 9 мая с табличками в шествие Бессмертного полка.

11. Оценка работы со стороны.

Для учеников начальной школы очень важна оценка их работы со стороны. Наша работа в рамках проекта по первому блоку была отмечена устной благодарностью жителей Тихвинского района, и благодарственным письмом классу от главы администрации Тихвинского района Пастуховой Веры Васильевны, а так же есть благодарственные письма и от главы
Тихвинского района  Лазаревич Александр Владимирович 


12. Рефлексия.

По итогам проекта осуществляется рефлексия, где дети высказывают своё мнение о том, удовлетворены ли они проделанной работой, что им особенно понравилось, что пошло не так, почему. Это способствует развитию умения анализировать и оценивать свою деятельность.


Планируемая исследовательская работа в рамках проекта во втором классе - это создание книги памяти класса.

10 СЛАЙД.

Работая по данному проекту, стоит отметить, что кроме участников проекта у нас есть ещё и помощники. Это администрация школы, которая нам помогла организовать и провести акцию «Я помню! Я горжусь!» в рамках областного телевизионного проекта телеканала «Ореол», работники библиотек школьной и детской городской, с которой мы тесно сотрудничаем вот уже не один год.

Сотрудничество с другими организациями города

11 СЛАЙД.

12 СЛАЙД. Виды работы используемые для реализации проекта

hello_html_m7a039983.png

13 СЛАЙД. Содержание проекта


hello_html_m73e31ecc.png

14-15 СЛАЙД.

В итоге окончания работы по каждому блоку, мы с ребятами в дальнейшем работаем формуле «Научился сам – научи другого»

Вот уже 3 года, этот будет 4, когда мы для учащихся нашей начальной школы и ребят детских садов, и учеников других школ города проводим торжественные классные часы, посвященные военным датам – 9декабря и 9 мая.

В прошлом году первоклашки, которые отучились 4 месяца в школе, проводили классный час, посвященный 9 декабря для 5- классников.

Здесь, самым ярким образом, прослеживается развитие коммуникативных компетентностей.

Что мы получили от работы над этим проектом за 3,5 года:

  • На сегодняшний день созданы «Бессмертные полки 2-х классов», а это, значит, увековечена память как минимум 60 человек, принесших нам Победу в 45 – году.

Показ бессмертных полков

  • 9 мая мы видим таблички, изготовленные в рамках проекта, которые несут дети и их родители в шествии «Бессмертного полка»

  • Создана Книга памяти класса тех детей, которые сейчас учатся в 6 классе. А это значит, что для ребёнка, подистершаяся за долгие годы фотография родственника в военной форме, не просто карточка, а история семьи, память, которая будет передаваться из поколения в поколение. Данную работу мы в этом году планируем и со второклассниками. Показ книги памяти класса

  • Мы участвуем в общественных школьных, городских, районных, областных мероприятиях, тем самым, считая себя нужными обществу людьми и приносящему ему пользу.

  • Мы уже участвовали в телевизионных проектах ФИЛЬМ

  • Мы получили общественную признательность за нашу деятельность.

Показ грамот


То, чем мы гордимся.

19-20 СЛАЙД.

Наш класс тесно дружит с ветераном ВОВ Лебедевым Борисом Петровичем. Именно ему была вручена 23.02.2011 года на тот момент президентом РФ Дмитрием Анатольевичем Медведевым в Кремле почетная грамота с приказом о присвоении нашему городу звания «Города воинской славы»

18-20 СЛАЙД.

А Борис Петрович в том, году вручал лично ученикам нашего класса - ученические билеты на празднике «Посвящение в первоклассники», что это как ни историческое событие, связанное с каждым ребёнком класса и историей родного города.


Что дал проект лично мне, как учителю.

Накоплена достаточная база данных по военной истории города Тихвина, которая в дальнейшем, будет пополнятся.

Накоплен музыкальный, художественно – литературный материал, фото и видео материал, связанный с военной историей города.

Разработаны и апробированы методические материалы для проведения классных часов и бесед, творческих выступлений и митингов.

Разработан сам проект «Я помню!!! Я горжусь!!!»

Участие и победа в районном конкурсе методических разработок в номинации «Проектная деятельность»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров66
Номер материала ДБ-401906
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх