Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Һөнәр сайлау – җаваплы эш
2 слайд
“Әй җаннарым, угланнарым, хикәятемне ишетегез – һөнәр өйрәнегез. Дөньяның байлыгына ышанырга ярамый. Алтын-көмешләр кеше өчен хәтәрдер: аны я карак алып китә, я утта янып бетә. Әмма һөнәр ышанычлы дәүләттер, һөнәр иясе байлыгын югалтса да кайгырмас. Әй угыл, син дә шулай һөнәр өйрән, тәрбияле бул, белем ал”
Каюм Насыйри.
«Тәрбия китабы»
3 слайд
Миңа нинди һөнәр ошый?
Мин ни эшләргә яратам? Нинди фәннәр ошый?
Булдыра аламмы?
Әти –әниең, туганнарың нәрсә киңәш итә. Гаилә традицияләре.
Бу һөнәргә ихтыяҗ бармы?
4 слайд
Һөнәр сайлаганда өч факторны истә тот
телим
булдырам
кирәк
сәламәтлек
сәләт
белем
теләк
кызыксыну
җәгыятьтә ихтыяҗ бармы?
5 слайд
Кешенең Шәхси сыйфатлары, характеры һөнәр сайлаганда бик мөһим
Игътибарлы – внимательный
Максатчан – целеустремленный
Җаваплы – ответственный
Иҗади – творческий
Намуслы – честный, порядочный
Ярдәмчел – отзывчивый
Гадел – справедливый
Ягымлы – вежливый
Батыр – отважный, храбрый
Җитди - серьёзный
Акыллы – умный
Аралашучан – общительный
Ышанычлы – надежный
Игелекле – добрый
Түземле, сабыр – терпеливый
Җаваплы – ответственный
Әдәпле – тактичный
Кешелекле - человечный
Заманча –современный
Белемле - образованный
6 слайд
“Иң – иң” уены
Иң яшел;
Иң акчалы;
Иң түземле;
Иң аралашучан;
Иң җитди;
Иң иҗади.
7 слайд
Яраткан хезмәтең булу – зур бәхет
8 слайд
Күңелеңә якын эш тапсаң, тормышыңда бер көн дә эшләмәссең.
Конфуций
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Һөнәр сайлау- җаваплы эш
11 А сыйныф рус төркемендә сөйләм телен үстерү дәресе
Белем бирү максаты:
· һөнәр сайлау проблемасы буенча лексик-грамматик күнекмәләрне кулланып, диалогик һәм монологик сөйләмгә чыгу.
Фикер үстерү максаты:
· чагыштыра белү, үз мөнәсәбәтеңне әйтә һәм дәлилли белү күнекмәләрен үстерү.
Тәрбияви максат:
· укучыларга һөнәр сайлауда дөрес юнәлеш бирү;
· һөнәр һәм һөнәр ияләре турында мәгълүмат бирү;
· һөнәр сайлау җаваплы эш икәнен ассызыклау.
Җиһазлау:
· проектор; ноутбук; дәреслек: Хәйдәрова Р.З. Татар теле : Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирүче мәкт. 11 нче с-фы өчен д-лек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен)/Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева.- Казан: Мәгариф, 2010.-167 б.; презентацияләр; сүзлек; карточкаларда ситуатив күнегүләр; таратма материаллар.
Дәрес тибы: катнаш
I. Кереш өлеш
Исәнләшү. Кәефләрен сорау.
- Балалар! Сезнеңчә бәхетле булу өчен кешегә нәрсә кирәк?
I. Уку мәсьәләсен кую.
Күренекле мәгърифәтче, галим Каюм Насыйри үзенең
“ Тәрбия китабы”нда балаларга биргән нәсыйхәте белән танышыйк. “Әй җаннарым, угланнарым, хикәятемне ишетегез – һөнәр өйрәнегез. Дөньяның байлыгына ышанырга ярамый. Алтын-көмешләр кеше өчен хәтәрдер: аны я карак алып китә, я утта янып бетә. Әмма һөнәр ышанычлы дәүләттер, һөнәр иясе байлыгын югалтса да кайгырмас. Әй угыл, син дә шулай һөнәр өйрән, тәрбияле бул, белем ал”
Укучылар, Каюм Насыйри нәрсә әйтергә тели?
III. Укумәсьәләсен чишү.
- Һөнәр сайлаганда, без иң элек нәрсә турында уйлыйбыз, нинди факторларга игьтибар итәбез? (Укучыларның фикерләре тыңлана).
ü Миңа нинди һөнәр ошый?
ü Мин ни эшләргә яратам? Нинди фәннәр ошый?
ü Булдыра аламмы?
ü Миндә нинди сыйфатлар бар?
ü Әти-әни, туганнар, нәрсә киңәш итә?( гаилә традицияләре)
ü Бу һөнәргә ихтыяҗ бармы? ( Бу һөнәр кирәкме?)
III. Сөйләм телен үстерү
1-2 укучы план буенча сөйли. ( Монолог )
1-2 укучы тема буенча диалог төзи (Диалог)
Ситуатив күнегүләр белән эш ( биремнәрне тарату)
Сүзлек
Шәхси сыйфатлар, кешенең характеры һөнәр сайлаганда бик мөһим.
Игътибарлы – внимательный
Максатчан – целеустремленный
Җаваплы – ответственный
Иҗади – творческий
Намуслы– честный, порядочный
Ярдәмчел – отзывчивый
Гадел – справедливый
Ягымлы – вежливый
Батыр – отважный, храбрый
Җитди - серьёзный
Акыллы – умный
Аралашучан – общительный
Ышанычлы – надежный
Игелекле – добрый
Түземле, сабыр – терпеливый
Җаваплы – ответственный
Әдәпле – тактичный
Кешелекле - человечный
Заманча –современный
Белемле - образованный
Сыйныфка кунак килә. Пресс – конференция (кунакка сораулар бирү)
Интервью алу.
IV. “Иң –иң”уены.
Сезнеңчә, түбәндәге харектиристикм буенча аеруча туры килгән һөнәрләрне атагыз. Фикерегезне нигезләгез.
V. Йомгак ясау
Яраткан хезмәтең булу – зур бәхет. Бу бәхет сезне читләтеп үтмәсен, илгә-көнгә яраклы, туганнарыгызга, якыннарыгызга, гаиләгезгә кирәкле булып яшәгез ….
Күңелеңә якын эш тапсаң, тормышыңда бер көн дә эшләмәссең.
Конфуций
Кушымта
Спросите у друга о том:
- готов ли он к выбору профессии.
Спросите у друга о том:
- кем он хочет стать, что он знает об этой профессии.
Спросите у друга о том:
- какую профессию он выбрал, где хочет обучаться.
Спросите у друга о том:
- какую профессию он выбрал, что он ждёт от этой профессии.
Спросите у друга о том:
- как он готовится к выбору профессии.
Спросите у друга о том:
- какие он экзамены будет сдавать, и почему.
Посоветуйте другу:
- выбор профессии – ответственное дело.
Посоветуйте другу:
- побольше узнать о выбранной профессии.
Посоветуйте другу:
- узнать, востребована ли выбранная им профессии.
Посоветуйте другу:
- где можно получить образование по данной профессии.
Посоветуйте другу:
- где можно получить образование по данной профессиц
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Зарипова Айгюль Мидхатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.