Нравственно- патриотический проект на тему : "Кругосветное путешествие"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  Детский сад №26 «Семицветик» комбинированного вида ЕМР
  
  
  Нравственно- патриотический проект
  «Кругосветное путешествие»
  

• 2 слайд

  Нравственно- патриотический проект
  «кругосветное путешествие»
  
  Тип проекта:
  Информационно- практико- ориентированный
  Тематика :
  Познавательный
  По продолжительности:
  Долгосрочный 3 месяца ( с февраля по апрель)
  Участники проекта:
  Дети группы №6 (от 6 до 7 лет)
  Авторы проекта:
  Воспитатель первой квалификационной категории:
  Бейфус А.С.
  Воспитатель по обучению детей татарскому языку:
  Идиятуллина Л.Ф.
  Руководитель проекта:
  Бейфус А.С.
  

• 3 слайд

  СОВРЕМЕННЫЕ ДЕТИ МАЛО ЗНАЮТ О РОДНОМ ГОРОДЕ, СТРАНЕ, ОСОБЕННОСТЯХ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ, ЧАСТО РАВНОДУШНЫ К БЛИЗКИМ ЛЮДЯМ, РЕДКО СОСТРАДАЮТ ЧУЖОМУ ГОРЮ.
  Проблема нравственно-патриотического воспитания дошкольников обсуждается сегодня все чаще. Актуальна ли сегодня эта проблема? Актуальность как необходимость–очевидна.
  Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, редко сострадают чужому горю.
  ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ЧУВСТВО НЕ ВОЗНИКАЕТ У ЛЮДЕЙ САМО ПО СЕБЕ, ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЧЕЛОВЕКА С РАННЕГО ВОЗРАСТА.
  ПОЭТОМУ НАША ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА – КАК МОЖНО РАНЬШЕ ПРОБУДИТЬ В ДЕТЯХ ЛЮБОВЬ К РОДНОЙ ЗЕМЛЕ, ФОРМИРОВАТЬ У НИХ ТАКИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ СТАТЬ ДОСТОЙНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ И ГРАЖДАНИНОМ СВОЕЙ СТРАНЫ, ВОСПИТАТЬ ЛЮБОВЬ И УВАЖЕНИЕ К РОДНОМУ ДОМУ, ДЕТСКОМУ САДУ, РОДНОЙ УЛИЦЕ, ФОРМИРОВАТЬ ЧУВСТВО ГОРДОСТИ ЗА ДОСТИЖЕНИЯ СТРАНЫ, РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К ДОСТУПНЫМ РЕБЕНКУ ЯВЛЕНИЯМ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ.
  
  УСПЕШНОСТЬ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ВОЗМОЖНА ТОЛЬКО ПРИ УСЛОВИИ АКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНО ПРАКТИЧЕСКИМ ПУТЁМ.
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЕСПЕЧИВАЕТ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА; ОТКРЫВАЕТ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОБСТВЕННОГО ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА ОБЩЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ, РЕАЛИЗУЕТ ПРИНЦИП СОТРУДНИЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ.
  

• 4 слайд

  Проблема нравственно-патриотического воспитания дошкольников обсуждается сегодня все чаще. Актуальна ли сегодня эта проблема? Актуальность как необходимость–очевидна.
  Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, редко сострадают чужому горю.
  Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста, привитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины, желания сохранить и приумножить богатства родного края способствовать развитию чувства принадлежности к мировому сообществу. Приобщение детей к татарскому языку, истории, этнокультуре, духовным ценностям родного края.
  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
  

• 5 слайд

  
  Расширять представление детей о родном крае
  способствовать развитию ориентировки в окружающем пространстве и на плоскости, чётко диффиренциировать основные направления пространства.
  
  Учить анализировать источник информации. Декоративной лепке способом налепа. Инициировать обсуждение информации в кругу сверстников и педагога. Выражать свои знания и эмоции в речи, в творчестве.
  Развивать у детей познавательный интерес, интеллектуальную активность , познавательно- исследовательскую и продуктивную способность, коммуникативные качества, интерес к культуре, традициям и обычаям народов республики, потребность самовыражения, все компоненты устной речи.
  
  Воспитывать нравственно- патриотические чувства. Чувства ответственности
  и гордости за достижения родины, привязанность к родному краю и языку.
  Воспитывать любовь, желание сохранить и приумножить богатство своего родного края
  
  Конкретизировать знания детей о планете Земля, континентах, своей стране, республике, городе елабуги, его музеях. Познакомить с гимном России, Татарстана, Елабуги
  задачипроекта
  

• 6 слайд

  
  
  ПЛАН ПРОЕКТА
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Определение проблемы проекта «Кругосветное путешествие»
  «Елабуга – часть республики, страны, планеты»
  

• 9 слайд

  Дети знакомятся с гербами крупных городов Татарстана
  Развивающая игра «Кругосветное путешествие»
  

• 10 слайд

  Экскурсия по улицам города
  

• 11 слайд

  Развлечение
  «В гостях у Марата и Алсу»
  

• 12 слайд

  
  
  «Интерактивная мастерская»
  Мероприятие для гостей
  «Увлекательное путешествие!»
  

• 13 слайд

  Методическое обеспечение проекта «Кругосветное путешествие»
  

• 14 слайд

  Самый крупный город Татарстана, это столица республики, город Казань. На гербе изображён крылатый дракон, что символизирует мощь, силу, величие и мудрость. Язык в форме стрелы означает быстроту, целеустремлённость. Корона на голове дракона говорит о власти и о достижении высокой степени развития. Казань хранит тысячелетнюю историю. Здесь много музеев, памятников, старинных зданий. В Казани хорошо развита наука и искусство, здесь находится много университетов, институтов, научных центров, театров, концертных и выставочных залов. Главной достопримечательностью является Кремль, в котором находится резиденция президента Татарстана Рустама Нургалиевича Минниханова. Татарстан единственная республика в стране, имеющая своего президента и два государственных языка: русский и татарский.
  

• 15 слайд

  На гербе города Альметьевск голубой цвет в середине означает богатые запасы природного газа. На голубом фоне, нефтяная вышка качающая из земли нефть . Альметьевск лидер в Татарстане по добычи нефти. В Альметьевске берёт начало центральный нефтепровод «Дружба» и находится крупный завод по изготовления нефтяных труб. Альметьевск очень красивый город, он участвует во всероссийском конкурсе «Самый благоустроенный город» и занимает второе место.
  

• 16 слайд

  Это герб города Бугульма. На зелёном холме, серебряный купол завершённый малым шпилем, Бугульма расположена в наиболее возвышенной части Татарстана. Зелёный цвет является символом природы, здоровья, жизни. Лазурный купол здания, символизирует красоту города, в нижней части герба изображена рыба Пеструшка которой богара река Бугульминка, в честь неё и назван город Бугульма. В Бугульме расположены заводы по изготовлению оборудования для добычи нефти, ведь республика богата нефтью и нужно специальное оборудование для её добычи из земли.
  

• 17 слайд

  Нижнекамск расположен на берегу реки Каме в честь неё город получил своё название и это нашло своё отражение в гербе: белые чайки летящие над бегущей волной. Нижняя часть герба выполнена в виде автомобильной шины, в Нижнекамске находится крупный завод по изготовлению шин, который имеет не только российское, но и международное значение. На ленте опоясывающей шину написано название города на двух языках. Изображение в центре герба говорит о том, что в городе находится комплекс нефтеперерабатывающих заводов, Российского значения. Когда, вТатарстане была обнаружена нефть, возникла необходимость в её переработке, была объявлена всероссийская стройка, со всех городов съехались рабочие и началось строительство. Людям нужно было где-то жить, стали строить дома, так и вырос город, ему сейчас 52 года, для города это очень мало. Символом юности города являются молодые ветви по краям герба.
  

• 18 слайд

  Рассказы детей о музеях Елабуги
  к сюжетно-ролевой игре «Экскурсовод»
  Это музей истории декоративно прикладного искусства. В этом музее хранятся вещи сделанные ремесленниками много лет назад.
  Там можно увидеть старинные станки и предметы для рукоделия, которые использовали ремесленники, а также изготовить изделия своими руками.
  

• 19 слайд

  Дом-музей художника И. И. Шишкина. В комнатах двухэтажного дома сохранились старинные вещи семьи художника. Там можно узнать, как они жили, чем занимались и как отдыхали.
  Там же хранятся пейзажи художника, на которых изображена природа нашего края: леса, поля, реки.
  

• 20 слайд

  Когда она стала взрослой, она подстригла волосы, одела мужскую одежду и ушла на войну. Воевала под именем Александр и получила много наград.
  Дом музей кавалер девицы Н. А. Дуровой. Она первая женщина, которая воевала на войне. В детстве она не любила играть с куклами, шить и вышивать. Она играла с мальчишками в войну, любила скакать на коне.
  

• 21 слайд

  Библиотека « Серебреный век». В старые времена, книга была большой редкостью и не все могли иметь их дома, поэтому люди создали библиотеку, место, где можно почитать книгу в читальном зале или взять на время домой.
  В библиотеке «Серебреный век» собраны старинные и очень редкие книги, которые нельзя купить в магазине или увидеть в других библиотеках города. Там можно узнать историю создания книги.
  

• 22 слайд

  Музей истории города. В этом музее хранится история образования и развития города. Там можно узнать имена воинов и купцов, как они жили, чем отличились в свое время.
  Можно увидеть какую одежду и украшение носили, какие орудия труда использовали. Там же есть чучело животных и птиц, живущих в наших лесах.
  В музее истории города есть интерактивная мастерская, в которой можно приобрести или изготовить своими руками сувенир, «Трактир», где можно попробовать национальные блюда.
  

• 23 слайд

  Женская одежда состояла из длинной рубашки с рукавами. Поверх неё надевали сарафан. Девушки могли ходить с открытой головой. Они, как правило, заплетали одну косу и украшали голову плотной лентой, обручем или венцом. Сверху, если было нужно, надевали платок.
  Мужская одежда обычно состояла из рубахи и штанов-"портов", поверх которых надевали верхнюю одежду "по сезону". Рубахи были широкими, длиной до колен и подпоясанные поясом. Ворот соединялся тесемками или металлическими застежками-"схватцами".
  
  Русский национальный костюм
  
  Описание национальных костюмов
  

• 24 слайд

  
  
  У татар женщины носили күлмәк (рубаха – платье, расклешенная книзу, с широкой сборкой по подолу, с разрезом на груди). Под разрез ворота надевали алынчу (нагрудная вставка), украшенную позументом, поверх платья – камзол (безрукавная одежда до талии) и широкие штаны -шаровары.
  Мужской костюм состоял из рубахи, шаровар, камзола и головного убора – тюбетейки. Традиционными видами обуви были кожаные ичиги и башмаки с мягкой и жёсткой подошвой, нередко сшитые из цветной кожи.
  Татарский национальный костюм
  
  

Краткое описание документа:

Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста, привитие чувства ответственности и гордостиза достижения Родины, желания сохранить и приумножить богатства родного края способствовать развитию чувства принадлежности к мировому сообществу. Приобщение детей к татарскому языку, истории, этнокультуре, духовным ценностям родного края.