НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Предпросмотр материала:
УДК 378 Михайлова С. М.
студентка 3 ПиП ЛПИ СФУ
г.Лесосибирска
Российской Федерации.
Тема: НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Одной из важнейших сторон культуры как достояния любого народа является его нравственное воспитание. Ведь нравственность становится той базовой формой, которая дает толчок к дальнейшему развитию общества в лучших ее проявлениях, при этом разрушение нравственных устоев неизменно ведет к дезинтеграции общества и негативно изменяющимся социальным отношениям.
Именно поэтому всегда уделялось внимание нравственному воспитанию детей, начиная с дошкольного возраста. С этого возрастного этапа ребенок под руководством взрослых получает первоначальный опыт поведения в социуме, отношения к своим близким, сверстникам, окружающим предметам, природе.
Вся система современного дошкольного и начального образования определяется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, согласно которому среди основных качеств молодого гражданина современной России можно выделить такие как: любовь к своей Родине, уважение к культурным и духовным ценностям, активное стремление к познанию окружающего мира, понимание необходимости образования и самообразования, социальная активность в сочетании с уважением закона и правопорядка и многие другие.
Актуальность данного исследования связана в первую очередь с возрастающим вниманием современного общества к нравственному воспитанию детей дошкольного возраста, осознанием современными поколениями необходимости духовного развития общества, возрождением утерянных ценностей.
Теоретико-методологической основой работы послужили труды таких авторов, как Л. Р. Болотина, И. А. Галицкая, И. А. Каиров, С. А. Козлова, И. В. Метлик и К. Д. Ушинский.
Дошкольный возраст является тем периодом в становлении личности, когда формируются ответственность, а также способность ребенка не просто понимать, но и уважать других людей. Одним из базовых положений педагогики является нравственное воспитание детей, начиная с дошкольного возраста. Основная цель при этом – воспитать достойного гражданина своей страны – ответственного, доброго, мыслящего, честного, трудолюбивого.
С точки зрения И.А. Каирова, нравственное воспитание личности представляет собой сложный и многогранный процесс, который включает педагогические и социальные явления [3].
С точки зрения И.А. Галицкой, И.В. Метлик, духовно-нравственное воспитание подразумевает мировоззренческое развитие личности, усвоение созданного мировоззрения, с последующей выработкой соответствующих нравственных качеств, духовно-нравственной культуры также определенного типа [2].
Другими авторами - С.А. Козловой и Т.А. Куликовой отмечено, что итогом нравственного воспитания должно стать появление, а затем утверждение в структуре личности определенного набора нравственных качеств. Причем от того, насколько прочно сформированы данные качества у человека, зависит количество отклонений от правил поведения в обществе и принятых традиций [4].
К.Д. Ушинский считал, что духовно-нравственное воспитание личности – это целенаправленный процесс, включающий в себя такие моменты как формирование в человеке воли, морального сознания, нравственных привычек, долга, чести, достоинства, уважения к труду, патриотических чувств и убеждений. При этом основной задачей нравственного воспитания становится необходимость формирования единой системы указанных качеств. К.Д. Ушинский отмечал, что сущность нравственного воспитания не «в кодексе правил поведения», а в создании внутренней направленности человека. При этом поведение становится следствием внутренней установки личности; «Создай раньше материал нравственности, а потом её правила» (К.Д. Ушинский) [5].
С точки зрения Л.Р. Болотиной «нравственное воспитание» представляет собой, прежде всего, целенаправленный процесс, в ходе которого осуществляется развитие и формирование определенных качеств личности, определяющих отношение человека к самому себе, другим людям, а также различным видам деятельности [1].
Таким образом, нравственное воспитание, являясь основой всестороннего развития личности, заключается не только в накоплении культурного опыта поведения в обществе, но и в формировании нравственных установок личности, нравственного мировоззрения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. 1. Болотина Л.Р., Баранов С.П., КомароваТ.С. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект, Культура, 2005. – 240 с.
2. Галицкая, И. А. Понятие "духовно-нравственное воспитание" в современной педагогической теории и практике / И. А. Галицкая, И. В. Метлик // Педагогика. - 2009. - № 10. - С. 36-46
3. Каиров И.А. Азбука нравственного воспитания [Текст]/И. А. Каиров. – Москва, 2006.- 201с.
4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- 3-е изд., исправ. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 416 с.
5. Ушинский, К. Д. О нравственном элементе в русском воспитании / К. Д. Ушинский. – Указ выше изд. Т. 2. – С. 27–57
Краткое описание материала
Одной из важнейших сторон культуры как достояния любого народа является его нравственное воспитание. Ведь нравственность становится той базовой формой, которая дает толчок к дальнейшему развитию общества в лучших ее проявлениях, при этом разрушение нравственных устоев неизменно ведет к дезинтеграции общества и негативно изменяющимся социальным отношениям.
Именно поэтому всегда уделялось внимание нравственному воспитанию детей, начиная с дошкольного возраста. С этого возрастного этапа ребенок под руководством взрослых получает первоначальный опыт поведения в социуме, отношения к своим близким, сверстникам, окружающим предметам, природе.
Вся система современного дошкольного и начального образования определяется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, согласно которому среди основных качеств молодого гражданина современной России можно выделить такие как: любовь к своей Родине, уважение к культурным и духовным ценностям, активное стремление к познанию окружающего мира, понимание необходимости образования и самообразования, социальная
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Краткое описание материала
Одной из важнейших сторон культуры как достояния любого народа является его нравственное воспитание. Ведь нравственность становится той базовой формой, которая дает толчок к дальнейшему развитию общества в лучших ее проявлениях, при этом разрушение нравственных устоев неизменно ведет к дезинтеграции общества и негативно изменяющимся социальным отношениям.
Именно поэтому всегда уделялось внимание нравственному воспитанию детей, начиная с дошкольного возраста. С этого возрастного этапа ребенок под руководством взрослых получает первоначальный опыт поведения в социуме, отношения к своим близким, сверстникам, окружающим предметам, природе.
Вся система современного дошкольного и начального образования определяется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, согласно которому среди основных качеств молодого гражданина современной России можно выделить такие как: любовь к своей Родине, уважение к культурным и духовным ценностям, активное стремление к познанию окружающего мира, понимание необходимости образования и самообразования, социальная
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 3413 человек
- Сейчас обучается 634 человека из 70 регионов
- Курс уже прошли 1399 человек
- Сейчас обучается 530 человек из 75 регионов
- Курс уже прошли 564 человека
- Сейчас обучается 79 человек из 30 регионов
- Курс уже прошел 51 человек
- Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Профессия: Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании»
Профессия: Библиотекарь
Курс повышения квалификации «Специалист в области охраны труда»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров»
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Курс профессиональной переподготовки «Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда»
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
Курс повышения квалификации «Разрубка мяса: правила, требования, технологический процесс»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 11 человек
- Курс уже прошли 10 человек
- Курс уже прошли 11 человек
Практические аспекты психологического консультирования при различных расстройствах
Психология пожилых людей и общение с родственниками с деменцией
Идентичность и принятие себя: путь к гармонии с телом и внутренним “я”
Особенности аудита систем менеджмента безопасности труда и охраны здоровья
Гармоничное развитие ребенка: речь, мышление и подготовка к успешному обучению
Психология, диагностика и сопровождение детей с нарушениями слуха
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Источники финансов»
- Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
- Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
- Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
- Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
- Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»