Консультация
для педагогов.
Нравственного
воспитания- воспитание любви к Родине.
Одной из важнейших
задач нравственного воспитания является воспитание любви к Родине и
толерантного отношения к людям Земли.
Сложность решения
данной задачи связана прежде всего с возрастом детей. Нужно понимать, что в
дошкольном возрасте ни одно нравственное качество не может быть сформировано
окончательно - всего лишь зарождается: и гуманизм, и
коллективизм, и трудолюбие, и чувство собственного достоинства. Тем не менее
практически все нравственные качества берут свое начало в дошкольном возрасте.
Чувство любви к
Родине сродни чувству любви к родному дому. Роднит эти чувства
единая основа - привязанность и чувство защищенности.
Значит, если мы
будем воспитывать у детей чувство привязанности к родному дому, то при
соответствующей педагогической работе со временем оно дополнится чувством любви
и привязанности к своей стране. Чувство патриотизма многогранно по своей;
структуре и содержанию. В него входят ответственность, желание и умение
трудиться на благо отечества, беречь и умножать богатства Родины, гамма
эстетических чувств и др. Воспитываются эти чувства на родном материале: мы
учим детей ответственно относиться к делу, беречь вещи, книги, природу, то есть
воспитываются качество личности - бережливость, учим трудиться на благо своей
группы и товарищей, приобщаем к красоте окружающей природы. Таким образом,
базой для формирования любви к Родине является глубокая и основательная работа
по нравственному воспитанию дошкольников. Эта задача остается актуальной
всегда.
На следующем этапе
можно уже сообщать ребенку определенные знания о том, к чему он успел
привязаться, что успел полюбить: о дошкольном учреждении, о его собственном доме,
об улице, на которой он живет, о районе и городе, наконец, о стране. Такой
«территориальный» принцип отбора содержания и построения методики
патриотического воспитания приемлем в том случае, если он реализуется
неформально и в сочетании с практикой поведения детей.
Важной составной
частью работы по патриотическому воспитанию дошкольников является приобщение их
традициям и обычаям народа, страны и искусству.
Дети должны узнать
не только о традициях, но участвовать в них, принимать их, привыкать к ним.
Воспитатель
старается быть образцом для подражания, показывая свою любовь к Отечеству.
Средствами
патриотического воспитания дошкольников является само окружение (природное и
социальное), в котором они живут, художественная литература, музыка,
изобразительное искусство.
Средствами служат
та или иная деятельность (игра, труд, праздники), которые отличаются в строении
и детском саду. Не следует ждать от детей и взрослых форм проявления любви к
Родине. Но если в результате педагогической работы ребенок будет располагать
знаниями о названии страны, ее географии, природе, символике, если ему известны
имена кого-тоиз тех, кто прославил нашу Родину, если он будет проявлять интерес
] приобретенным знаниям и читать стихи, петь песни, то можно считать, чт(
задача выполнена в пределах, достигнутых дошкольному возрасту.
В последние годы
изменились наши взаимоотношения с другим*-странами. Они стали более открытыми,
а сами страны - более достигнутым?; для ознакомления. Эти
социально-политические изменения повлекли за собой к изменению в подходах к
интернациональному воспитанию, к соотношению национального, интернационального
и расового.
Появившиеся в
педагогике и психологии термины «планетарное мышление» и «толерантное отношение
к людям Земли» говорит о том, что с малых лет нужно закреплять в детях
представление о равенстве всех народов, живущих на земле.
Такой подход не
исключает задачу приобщения ребенка к своей национальной культуре,' но
предусматривает воспитание уважения ко всем народам. В этом сущность
гражданского воспитания. Успеха в патриотическом воспитании можно достигнуть,
только если сам воспитатель будет знать и любить историю своей страны, своего
города, села.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.