Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Нравственные уроки поэта Б.Пастернака
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Нравственные уроки поэта Б.Пастернака

библиотека
материалов

Лыжина Л.А., учитель русского языка

и литературы СШ № 43 г. Петропавловска

Урок по творчеству Б Пастернака в 11 классе

Нравственные уроки поэта ( Личность и творчество Б.Пастернака в восприятии его современников)

О нравственных качествах человека нужно судить

не по отдельным его усилиям, а по его повседневной жизни.
Б. Паскаль, французский философ 17 века

Цель урока:

- познакомить учащихся с воспоминаниями о писателе разных авторов;

- обсудить в группах позицию писателя по отношению к власти, к ситуациям, окружающим людям;

- использовать полученные знания для выступления с позицией группы;

- проанализировать причины выбора позиции писателем и способы её проявления в творчестве.

Ожидаемый результат: учащиеся познакомятся с дополнительным материалом по теме, обсудят в группах, выступят с представлением позиции писателя в группе, выскажут своё мнение о нравственной позиции Б.Пастернака

Оборудование: материалы о писателе, презентация по творчеству писателя.

1 Введение в тему урока

  1. Анализ эпиграфа

Как вы понимаете «нравственные качества человека»? Каких людей вы можете назвать нравственными ориентирами? Можно ли определить по повседневной жизни человека, насколько он нравствен? Что входит в понятие «нравственность»?

  1. По результатам беседы составляем кластер на тему «Нравственность»

  2. Таким нравственным ориентиром для многих знавших поэта был Б.Л.Пастернак – неординарная, многомерная личность, о котором оставили воспоминания многие люди, встречавшиеся с ним и хорошо знавшие его. Поэт верил, что человечество хранит в себе «большие запасы нравственных требований, лелеет мечту о другой, более мужественной и чистой жизни… Люди вырастают на голову, и дивятся себе, и не узнают – люди оказываются богатырями»

Сегодня у нас будет 5 встреч с писателем и человеком Б Пастернаком. Основой для нашего разговора будут 3 статьи о нём, воспоминания его сына и фрагмент из романа «Доктор Живаго»

2 Работа в группах

  1. Начнём с разминки. Самое важное в жизни Б Пастернака – его творчество. Насколько вы знакомы с ним?

Игра «Верю – не верю»

  1. Задания для работы в группах

1 группа

Работа по статье М Цветаевой «Эпос и лирика в современной России»

1 Прочитайте фрагменты статьи и выделите общее и особенное в личностях двух великих поэтов. Оформите запись в виде кругов Эйлера.

2 Какие нравственные уроки вы извлекли из прочитанного?

2 группа

Работа по воспоминаниям Андрея Вознесенского «Мне 14 лет»

1 Каким вы увидели Б.Пастернака через восприятие А Вознесенского?

2 Как Пастернак относился к А.Вознесенскому?

3 Как вы понимаете слова о Пастернаке, что «он подросток»?

4 Какие нравственные уроки вы извлекли из поведения Пастернака, его отношения к происходящему?

5 Изобразите графически Пастернака в восприятии Вознесенского. Какие образы вы при этом использовали и почему?

3 группа

Работа по статье Е Евтушенко «Бог становится человеком»

1 Почему Пастернак – счастливый человек, по мнению Е Евтушенко?

2 Пастернак в быту – какие уроки можно извлечь из его поведения?

3 Каково его отношение к предательству?

4 На что в поведении Пастернака обратили внимание, чему научились?

4 группа

Работа над материалами интервью Е Пастернака, сына поэта

1 Какую задачу ставил перед собой Пастернак при написании романа?

2 В чём, по мнению сына, феномен романа?

3 Можно ли назвать роман знаменателем творчества писателя?

4 Как изображает писатель представителей общества? Чем отличается от них Юрий Живаго?

5 Как относился писатель к травле?

6 Почему Пастернак не был арестован при Сталине?

7 Почему главный герой романа погибает в 1929 г?

5 группа

Работа с эпизодом из романа «Доктор Живаго , ч. 11 гл. 4

1 На что обращает внимание Юрий Живаго в мальчишках-гимназистах во время боя?

2 Почему, вопреки своей воле, Юрий Живаго берётся за оружие?

3 Каково значение в этом эпизоде описания ладанки?

4 Какие выводы можно сделать из отношения Ю Живаго к гражданской войне?

Во время выступления групп остальные учащиеся готовят вопросы по содержанию ответов и задают их выступающим.

3 Подведение итогов урока

  1. Каким мы увидели Б.Пастернака через воспоминания его современников? О чём заставило задуматься интервью с его сыном? Какова позиция писателя по отношению к классовой борьбе, гражданской войне? Какие нравственные уроки можно извлечь из знакомства с позицией писателя?

  2. Подведение итогов работы в группах

1 Назовите лучшую группу, по вашему мнению. Напишите на стикерах, что понравилось в работе этой группы.

2 Назовите лучшего выступающего. За что присуждаете награду?

  1. Рефлексия (продолжите фразу)

-- Сегодня на уроке я узнал, что…

-- Мне это знание необходимо…

--Я почувствовал, что…

Литература

1.М Цветаевой «Эпос и лирика в современной России»

2. Андрея Вознесенского «Мне 14 лет»

3. Е Евтушенко «Бог становится человеком»

4. Интервью Е Пастернака

5. Б.Пастернак. «Доктор Живаго , ч. 11 гл. 4



















Краткое описание документа:

Урок позволяет за короткое время познакомиться с личностью писателя, с воспоминаниями о нём его современников, что поможет более глубокому знакомству с личностью писателя.

Учащиеся познакомятся с дополнительным материалом по теме, обсудят в группах, выступят с представлением позиции писателя в группе, выскажут своё мнение о нравственной позиции Б.Пастернака.

Основой для урока стали статья М Цветаевой «Эпос и лирика в современной России», Андрея Вознесенского «Мне 14 лет», Е Евтушенко «Бог становится человеком», интервью Е Пастернака и главы из романа "Доктор Живаго"

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров387
Номер материала 297937
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх