Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Нәтиже сабақ «Менің мектебім», «Сөйлем түрлері», «Мектеп кітапханасы»тақырыптары (6 сынып)

Нәтиже сабақ «Менің мектебім», «Сөйлем түрлері», «Мектеп кітапханасы»тақырыптары (6 сынып)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы:  Нәтиже сабақ

Сабақтың міндеттері: «Менің мектебім», «Сөйлем түрлері», «Мектеп кітапханасы»тақырыптары бойынша алған білімдерін нәтижелеу, жүйелеу.

Сабақтың мақсаты:

1.Білімділік: «Мектеп өмірі» модулі бойынша өткенді қайталап, алған білімдерін бекіту, іс – жүзінде қолдана білуге үйрету.

2.Дамытушылық:оқушылардың ой - өрісін, білім деңгейін, таным белсенділігін жетілдіру, тілін дамыту.

3.Тәрбиелік:мектепке, қоршаған ортасына, қазақ тілі пәніне сүіспеншілігін тәрбиелеу.Мемлекеттік тілді үйренуге баулу.

Сабақтың түрі: нәтиже сабақ.

Сабақтың әдісі:сұрақ – жауап, диалог, жеке жұмыс, сөзжұмбақ,

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта,слайдтар.

Пәнаралық байланыс:, орыс тілі,

Этапы

Ход урока

Оценивание

Примечание

Ұйымд кезеңі











Сабақтың тақырыбын, мақсаты мен барысын хабарлау.









1 Бөлім

Білу түсіну

Знание, понимание

А.





































2 бөлім

«Оқылым»

Чтение

В







3 бөлім

Айтылым Говорение

С



4 бөлім

Жазылуы Письмо

Д

Сабақтың  қорытындысы. Рефлексия.



Үйге тапсырма

Тренинг

.Қызығушылық ояту.Алфавиттік жұмбақтар.

 Қазір тақтаның алдыңда әріптер бар, осы әріптерден сөзді тапсақ Бүгінгі саббақтың тақырыбы болады.

-Осы тапқан әріптерден қандай сөз шығады?

-Нәтиже.

-Жақсы. Бүгінгі сабағымыз - нәтиже сабақ.Дәптерлеріңе бүгінгі күнді, тақы рыпты  жазып алыңдар.

  

Біз бүгін сіздермен «Мектеп өмірі» модулінен өткенді қайталап, алған білімімізді бекітіп, іс – жүзінде қолдана білуге үйренеміз, жаттығамыз.

-Жұмыс жекеше түрде жүреді.

Сабақтың жоспары:

Озаглавил текст,



Адам қанша жыл өмір сүрсе де, қандай іспен айналысса да, өмірдегі ең ұмтылмас сәттер болып мектепте өткізген уақыт қалатын шығар. Мектеп-білім үлкен кеме. Осы кемеде он бір жыл уақытты әр бала өткізеді. Мектеп табалдырығын тарыдай болып аттап, он бір жыл бойы білім алып, таудай болып шығамыз. Алғашқыда мектепке келіп әрбір әріпті, әрбір санды жазып үйрену қиынға соққан еді .Мектепте оқу қандай қызық.



Тест по тексту

  1. Мәтін не туралы?

А/ Адам туралы

В/ Уақыт туралы

С/Өмір туралы

  1. Кемені немен салыстырған?

А/ Санмен

В/Адаммен

С/Мектеппен

Д/Уақытпен

3.Сөйлемді аяқта

Мектеп-білім ............

А/Үлкен ортақ

В/Үлкен бала

С/Үлкен тары

Д/Үлкен әріп

4 Мектепте біріншіден үйренуге не қиын болды ?\

А/ Адамды, мектектепті

В/ кемені, тарыны

С/ әріпті, санды

Д/ баланы, білімді

5. Өмірде мектепте өткізген уақыт қалады ма?

А/ Ия

В/ Жоқ

С/ Білмеймін

Д/ Қиын жауап беруі

Мәтінді оқып, тапсырмаларды орында

1.Өзекті сөздерді анықта/ выделите ключевые слова/

2.Мәтіннен 2 зат есімді тауып септікте

3. Мәтіннен сөйлемдерді айтылу мақсатына қарай 3 сөйлем құрастыр:

Хабарлы, лепті, сұраулы / 3 сөйлем болу керек/



Кітаптарды қайда кездесуге болады? /1 сөйлем/

Мектептің пайдасы бар ма ? Қандай ? /1 сөйлем

Составить диалог по тексту Взаимооценивание



Мектеп өмірі туралы шағын эссе жазу / 5 сөйлем /

-Балалар, сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма? Сендер бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?

«Светофор» арқылы көрсету

Ережені қайталау мектеп туралы диалог құрастыру



























Критерии

Краткое описание содержания критерия

Балл

Взаим

диал

Само

оцен

Оценка

учителя

Түсіну білу

Знание

А Понимание

Понял содержание текста, озаглавил текст,

выполнил тест без ошибок.

3





Понял содержание текста, озаглавил текст,

Допустил 1 ошибку в тесте.

2





Понял основное содержание но

незнал как озаглавить текст и допустил одну ошибку в тесте

1





Плохо знал содержания текста, допустил неск ошибок в тесте

0




B

Чтение


Понял основное содержание текста, выделил в них ключевые слова, правильно определил существительные, без ошибок проспрягал по падежам, определил предложения по цели высказывания

3





Понял основное содержание текста ,выделил в них ключевые слова, правильно определил существительные, при спряжении по падежам допустил 1 ошибку, неопределил предложения по цели высказывания

2





Понял основное содержание текста ,выделил в них ключевые слова, правильно определил существительные, при спряжении по падежам допустил 2 ошибку, неопределил предложения по цели высказывания

1





Частично справится не сумел

0




D

Говорение

При составлении диалога использовал слова официально делового стиля, составил сложные предложения, дал полные ответы на вопросы, соблюдал последовательность

3







При составлении диалога использовал слова официально делового стиля, составил сложные предложения, дал неполные ответы на вопросы, несоблюдал последовательность

2





При составлении диалога использовал слова официально делового стиля, составил простые предложения, , дал неполные ответы на вопросы, несоблюдал последовательность

1





При составлении диалога не использовал слова официально делового стиля, составил простые предложения, , дал неполные ответы на вопросы, несоблюдал последовательность

0




C

Письмо

Написал эссе из 5-ти предложений. Использовал все ключевые слова темы эссе соответствует теме. Написано граммотно без ошибок

3





Написал эссе из 5-ти предложений. Использовал все ключевые слова темы, эссе несоответствует теме. Написано с одной ошибкой

2





Написал эссе из 5-ти предложений. Использовал не все ключевые слова темы, эссе несоответствует теме. Написано с двумя ошибками

1





Написал эссе меньше 5-ти предложений. Использовал не все ключевые слова темы, эссе несоответствует теме. Допущено больше 3-х ошибок

0




12-10 –«5», 9-8- «4», 7-6- «3», меньше шести – «2»





Нәтиже сабақ

Тапсырмалар

1.Знание,понимание

Прочитать ,Озаглавить текст


Адам қанша жыл өмір сүрсе де, қандай іспен айналысса да, өмірдегі ең ұмтылмас сәттер болып мектепте өткізген уақыт қалатын шығар. Мектеп-білім үлкен кеме. Осы кемеде он бір жыл уақытты әр бала өткізеді. Мектеп табалдырығын тарыдай болып аттап, он бір жыл бойы білім алып, таудай болып шығамыз. Алғашқыда мектепке келіп әрбір әріпті, әрбір санды жазып үйрену қиынға соққан еді. Мектепте оқу қандай қызық.

Тест по тексту

Мәтін не туралы?

А/ Адам туралы В/ Уақыт туралы С/Өмір туралы

Кемені немен салыстырған?

А/ Санмен В/Адаммен С/Мектеппен Д/Уақытпен

3.Сөйлемді аяқта

Мектеп-білім ............

А/Үлкен ортақ В/Үлкен бала С/Үлкен тары Д/Үлкен әріп

4 Мектепте біріншіден үйренуге не қиын болды ?\

А/ Адамды, мектектепті В/ кемені, тарыны С/ әріпті, санды Д/ баланы, білімді

5. Өмірде мектепте өткізген уақыт қандай?

А/ Ия В/ Жоқ С/ Білмеймін, Д/ Қызық

2.Чтение

Мәтінді оқып, тапсырмаларды орында

Ответь на вопросы

1.Өзекті сөздерді анықта/ выделите ключевые слова/

2.Мәтіннен 2 зат есімді тауып септікте

3. Мәтіннен сөйлемдерді айтылу мақсатына қарай 3 сөйлем құрастыр:

Хабарлы, лепті, сұраулы / 3 сөйлем болу керек/

3.Говорение

Кітаптарды қайда кездесуге болады? /1 сөйлем/

Мектептің пайдасы бар ма ? Қандай ? /1 сөйлем

Составить диалог по тексту Взаимооценивание

Письмо

Мектеп өмірі туралы шағын эссе жазу / 5 сөйлем / қабатты, орналасқан, бар, өткізеді, жабдықталған, гүлдер, өте білімді, қурметтеу, тәрбиелейді









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров598
Номер материала ДВ-132120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх