Инфоурок Английский язык Рабочие программы"Numbers" количественные числа (1class)

"Numbers" количественные числа (1class)

Скачать материал
библиотека
материалов

LESSON: My school. 1-5

School: Azat

Date:


Teacher name: Kakharov Iminzhan

CLASS: 1

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

1.S5 produce words in response to basic prompts

1.S1 to meet with numbers

1.L3 recognise with support simple greetings

recognise the spoken form of a limited range of basic and everyday classroom words

Lesson objectives

All learners will be able to:

  • To revise colours

  • Pronounce the numbers

Most learners will be able to:

  • understand some factual questions about numbers

  • to talk about numbers

  • use some short form answers correctly

Some learners will be able to:

  • produce a simple information about colours

  • use present simple forms correctly in narration

Previous learning

My school. 1-5

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

15 minutes







GREETING

Hello, boys and girls

How are you?

WARM UP ACTIVITY

Name a colour, e.g. blue. Ask a pupil to name three more colours. Repeat with some more pupils

What’s in the bag?

Teacher brings a cloth bag with items of fruits and vegetables and some classroom objects. Teacher shows the bag to the pupils and shakes it to rattle the objects inside. Teacher pulls out different objects, teaches/elicits their names. Pupils hold and pass the objects around. You can even have students pull objects out of the bag. Pull out 1 or 2 objects per student. Finally, place the objects around the classroom and have each student retrieve each object as you call out its name and put it back in the bag.



Hello song















Flashcards

The poster


Middle

5minutes





15minutes










Let`s play


Ask the pupils to present their drawings from the previous

Listen, point and repeat.

Pupils` books closed. Put up My Numbers posters on the board. Point to numbers 1-5, one at a time, and say the corresponding words. The pupils repeat, chorally. Point to each number in random order. Ask individual pupils to say the words. Ask the rest of the class for verification. Spread out five pens on your desk.

Pupils` books open. Explain the activity. Ask pupils to take out their red, blue, pink and yellow coloured pencils. Play the Cd. The pupils listen and point to the numbers and repeat them. Play the CD again pausing after each sentence.



Pupils watch video and repeat physical exercise



Colour. Talk with your friend.

Explain the activity. The pupils work in pairs. They first decide and colour the numbers in the ME section.


  • One .What colour is it?

  • Blue

  • Two. What colour is it?

  • Red

Sing the numbers song!

One two three four five

Five four three two one

One two three four five

Counting is a lot of fun


Pictures

Posters

Colourful pencils

















video

End

5minutes

REFLECTION

Teacher gives the comments about pupils’ work and awards pupils with cards of smiles.

hello_html_m2f084039.pnghello_html_233dd4d3.pnghello_html_m284936f5.png




Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Cross-curricular links
Health and safety check
ICT links
Values links

  • Group tasks enable the more capable students to lead – this is encouraged. Teachers assist the groups in their plans.

  • more able learners will be challenged by prompting their groups to develop more elaborate information to narrate.

  • through questioning and the redirecting of questioning in feedback activities

  • through observation in group and performance activities

Cross-curricular link with art.

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

What did the learners learn today?

What was the learning atmosphere like?

Did my planned differentiation work well?

Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?


Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the box on the left about your lesson.












Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?


What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?


What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson?







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.