Н.В.Гоголь "Тарас Бульба".

Тема урока:  Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

Цели: познакомить учащихся с биографией и творчеством писателя;

Задачи:

·        Формирование умений и навыков пересказа, анализа художественного текста; умения выделять главное в произведении; выражать своё мнение; формирование и развитие интеллектуальных способностей.

·        Развивать устную и письменную речь учащихся; способствовать развитию критического мышления, наблюдательности, внимания, память; расширить и активизировать словарный запас учащихся.

·        Воспитывать у учащихся чувства патриотизма, любви к Отчизне; воспитывать навык работы в парах, призыв к патриотизму, к героизму.

Методы урока: интерактивный, наглядный, метод «Шесть шляп», поисковый.

Форма урока: работа в парах.

Оборудование: портрет писателя, портреты, иллюстрации, шесть шляп.

                                                    Ход урока.

1. Организационный  момент.

Здравствуйте, ребята. Какое сегодня число? Какой день недели?

2. Актуализация опорных знаний.

А) Беседа о Н.В.Гоголе с помощью портретов и иллюстраций.

Когда и где родился Н.В.Гоголь? Кем были его родители? Где он учился? Какую гимназию он окончил?

Б) Пересказ учащимися повести по иллюстрациям.

·        Приезд детей в дом.

·        Запорожская Сечь.

·        Смерть Андрия.

·        Казнь Остапа.

·        Смерть Тараса Бульбы.

3. Игра «Акыл орда».

Цель игры: способствовать развитию критического мышления, интеллектуальных способностей.

(Учащиеся выбирают категории, в роли ведущего выступает учитель. Она читает вопросы, за каждый правильный ответ пары получают по сигнальной карточке).

Категории:

·        Литература.

1.Жанр произведения «Тарас Бульба». (историческая повесть)

2. Завязка в повести Тарас Бульба. (Приезд сыновей Тараса Бульбы после окончания Киевской бурсы.)

3. С кем сравнивает Тарас смерть сына Андрия? (С подлой собакой.)

4. Развязка в повести Тарас Бульба. (смерть Тараса Бульбы)

5. Как называют людей, отдавших или готовых отдать жизнь за свою Родину? (Патриоты)

·        Русский язык.

1.Подберите синонимы к словам юность, изменник, люлька, отважный, исполин. (Молодость, предатель, трубка для курения табака, храбрый, великан, богатырь)

2. Подберите антонимы к словам смелость, жизнь, бесславно. (Трусость, смерть, со славой.)

3. Осада, нравы, всадники, атаман, вольница- это слова какой части речи? (имя сущ.).

4.Предасть, изменил, убил, напасть, затрясся — это слова какой части речи? (глагол).

5.Отличная, настоящие, умелый, отважный — это слова какой части речи? (им. прилагательное)

6.Объясните значения слов и выражений: смертная казнь (өлім жазасы), достоинство (ар намыс), гордо (намыстанып).

·        «Тарас Бульба» в цифрах.

1.В каких веках свободолюбивый украинский народ вёл борьбу с поляками? (в 16-17вв).

2.Сколько сыновей было у Тараса Бульбы? (2)

3.Из скольких глав состоит повесть «Тарас Бульба»? ( 12).

4. Сколько поляков повисло у Тараса по рукам и ногам? (около 30)

5.Сколько лет украинцы вели борьбу против польских захватчиков? (100).

·        География.

1.Где родился Н.В.Гоголь? (на Украине)

2.В каком городе укрылись польские войска? (в Дубно).

3. В какой город тайно приехал Т. Бульба, чтобы спасти Остапа? (в Варшаву).

4. С какой страной (против кого) воевали казаки? (с поляками).

5. На какой реке была расположена Запорожская Сечь? (Днепр)

6. В какой части света расположена Украина? (в Восточной Европе)

4.Закрепление урока методом «Шесть шляп».

Ребята, перед вами шесть разноцветных шляп, выберите себе шляпы наденьте и выразите своё мнение по повести «Тарас Бульба».

	Белая Шляпа. Цифры и факты. Информация. Вопросы. Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация?
	Красная Шляпа. Власть эмоций. Ваши эмоции, чувства. Какие у меня по этому поводу возникают чувства? Эмоциональное восприятие текста.
	Черная Шляпа. Слабые стороны, негативность. Правда ли это? Сработает ли это? В чем недостатки? Что здесь неправильно?
	Желтая Шляпа. Преимущества. Построение позитивных умозаключений. Обоснование. Почему это стоит сделать? Каковы преимущества? Почему это можно сделать? Почему это сработает? Сильные стороны.
	Зеленая Шляпа. Творчество. Различные идеи. Новые идеи. Предложения. Каковы некоторые из возможных решений и действий? Каковы альтернативы?
	Синяя Шляпа. Организация мышления. Мышление о мышлении. Чего мы достигли? Что нужно сделать дальше?

5.Вывод.

Ребята, какие люди достойны народной памяти?

6. Домашнее задание.

·        Написать сочинение на тему «Тарас Бульба- героический характер».

7.Комментирование оценок.

Краткое описание документа:

Данный урок представлен в виде конспекта. Тема изучается в 7 классе с русским языком обучения.

Знакомясь с произведением, очень важно видеть даже самые мелкие детали, т.к. это зачастую раскрывает поступки героев и отражает отношение автора к ним.

В процессе урока ученики должны будут дать своё определение понятиям «товарищества», «героизма», «предательства». Выявить истоки героизма и предательства в произведении Н.В. Гоголя « Тарас Бульба»