Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных" ПНШ

"О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных" ПНШ

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Класс: 3 «В»                                                                                                                                     Предмет: русский язык

Тема: «Написание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных»

Цель: Освоение  правописания «о» и «е» в окончаниях имен существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и звук [ц]

Предметные: формировать умение правильно писать окончание существительных с основой на шипящий и Ц;

Метапредметные:

  • создать условия  для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в группе, выполнять различные роли в группе, умение договариваться, действовать сообща, слушать других, принимать другую точку зрения)

  • создать условия для формирования регулятивных универсальных действий, развивать умение ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности

  • создать условия для формирования познавательных универсальных действий.

личностные:  уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Оборудование: Учебник Русский язык 2ч., 3ч. Н.А.Чуракова, карточки с заданием, обратный словарь, фразеологический словарь, ноутбук, проектор.

Этап урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы,

оборудование

Планируемый результат

Форма работы

1 Орг. момент

актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

- Я приглашаю вас

 на урок русского языка.

- Ребята, с

каким настроением

 вы пришли на урок?                                                    

-Ребята, посмотрите

 друг другу в

глаза. Пожелайте

 удачи своему соседу

по парте.

- Нам на уроке

 предстоит

большая работа.

 А чтобы мы

справились со

всеми заданиями,

как должны работать

на уроке?


Проверяют готовность к уроку

 Высказывают свои предположения.

Слайд 1     Урок русского языка

Мультимедийный проектор, презентация.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им(Коммуникативные УУД).

Фронтальная

2.Формулирование темы урока, постановка цели 

(словарная работа)

Подведение детей к формулированию темы    и постановке задач урока.

Организует  подводящий диалог с обучающимися, в ходе которого формулируется тема и  некоторые задачи урока.

Под руководством учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.

(Определить когда

пишется О после

шипящих и Ц в

окончаниях сущес

твительных, а ког

да Е; учиться пи

сать правильно

эти окончания.)

Слайд  .

 (карандашом, товарищем, багажом, кирпичом, лестницей)

Слайд . Написа

ние букв О и Е по

сле шипящих и Ц.

Уметь проводить   сравнение по заданным критериям(Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме(Коммуникативные УУД).

Уметь определять и формулировать цель урока. . (Регулятивные УУД).


3.Организация восприятия новой информации.

Выявление учащимися признаков орфограммы, освоение способа написания.

а) Организует работу

 с Обратным словарём.                                                

   Упр. № 59, с. 57

б) Организует работу в парах

Открывают словарь на -Е, потом на - О, читают слова по цепочке, сравнивают окончания, делают выводы, заканчивают формулировку правила по учебнику с 57-58.

Выписывают по 2 слова из обратного словаря с О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных, делают вывод.

Обратный словарь, учебник.

Опора на доске:             безударное окончание   -Е

                                           ударное окончание     -О

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других(Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний;осуществлять анализ и сравнение объектов.

(Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной  форме(Коммуникативные УУД).

Коллективная работа

Работа в парах

4.Первичная проверка понимания, закрепление знаний.

Проверка понимания способа действия.

Осознание каждым обучающимся степени овладения написанием орфограммы

а) Организует работу

 с Обратным словарём.

Упр. № 60, с. 58

б)Организует взаимопроверку.

в)Организует работу

 в парах сменного состава.


Открывают Обратный словарь  на –Ц. Устно ставят  каждое слово в форму Т.п. ед. ч. Следят за тем, стоит ли окончание под ударением.

 Записывают в форме Т.п. ед.ч. все слова, в которых буква Е в суффиксе НЕ ВЫДЕЛЕНА синим цветом, а затем записывают любые 10 слов из списка. Выделяют окончания.

Обмениваются  тетрадями и проверяют   своего соседа. (Если найдёте ошибку, то шёпотом скажите ему об этом.)

Находят слова, в окончаниях которых после шипящих и Ц пишется О и показывают карточки, делают вывод.

 

Выбирают задание по своим силам и самостоятельно вставляют  О или Е в окончания существительных  в форме Т.п. ед.ч.

Обратный словарь, учеб

Слайд 4

1 гребцом

продавцом

певцом

ловцом

пловцом

2 хлебцем

красавцем

ленивцем

торговцем

очевидцем


Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД)

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Работа у доски, потом с комментированием с места, остальное самостоятельно.

Взаимопроверка

Работа в парах.

Проверка. Самопроверка со слайда. Слайд(слова из слайда 6 записаны без пропусков)

Поднимите руки, кто выполнил без ошибок? Кто допустил ошибки?





Слайд

(заставка)

Физминутка





в) Организует работу

в группах.

63, стр. 59




г)Дифференцированная работа по карточкам

Организует работу над выполнением дифференцированного задания, контролирует выполнение задания.

Выполняют упр. 63 , объясняют значение устойчивого выражения, проверяют себя по словарю.

Учебник, фразеологический словарь.



Слайд (Заставка)

На партах лежат карточки со словами: плеч..м, птиц..й, добыч..й

борц..м, туч..й.

Слайд 6 «Проверь себя».

Задач..й, калач..м.

Горниц..й, царевич..м, овц..й.

В..лчиц..й, с..лач..м, месяц..м, москвич..м.



Проверка. Группы защищают знания.


5. Итог урока . Рефлексия.

Зафиксировать новое содержание урока;

- организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

Организует фиксирование содержания.

Организует рефлексию.

Какие цели ставили вначале урока?

Мы достигли этих целей?

С какой орфограммой сегодня познакомились?

Когда же пишется О в окончаниях существительных после шипящих, а когда Е?

Дадим оценку нашей работы

Какое настроение у вас в конце урока?

Отметки за урок.

Отвечают на вопросы, дают оценку своей работе


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД). 


6. Домашнее задание.

 Закрепить полученные знания по данной теме .



Слайд

Упр. №64, с.59.

Р.Т. упр.34







Слайд

Молодцы!

Спасибо за урок!




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров224
Номер материала ДВ-471204
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх