О научной работе ученика 8 класса по физике на тему" Мир иллюзий и обман зрения"

           научной работе  ученика 8 класса  Акжарской  средней

 школы  Алакольского района Алматинской области

«Мир иллюзий и  обман  зрения .»

                                              Автор: Шукирадинов Эльдар

                              ученик 8 класса

                          Руководитель: Нурланова Асем Турсыналиевна

                                  учитель физики

2015

Содержание :

 I. Введение……………………………….………………………………........7

II. Основная часть  

2.1   Оптические и зрительные иллюзии………………………….…………...8

2.2  Анатомия зрения……………………………………………......................10

 2.3 История изучения оптических иллюзий ...................................................17

2.4  Мозг тоже может «видеть» по-разному интерпретируя изображение...18  

2.5   Использование зрительных иллюзий человеком.....................................21                                                

 III.   Заключение.………………………………………..................................23

IV. Список литературы ……………………………….......….....……….…..24

V. Приложение (слайды)……………………………………………….............

                                                 Отзыв

  О научной работе ученика 8 класса  Акжарской  средней школы

Алакольского района   Шукирадинова Эльдара

«Мир иллюзий и  обман  зрения »

 Физика! Какая ёмкость слова!

Физика – для нас не просто звук!

Физика – опора и основа

Всех без исключения наук!

        Объектом исследования автора работы стали  «Мир иллюзий и обман  зрения». В настоящее время всеобщее признание получило то, что успех развития многих областей науки и техники зависит от развития различных направлений физики. Важным условием повышения эффективности производства является широкое внедрение физических методов в технику и народное хозяйство, что предполагает создание новых , эффективных методов качественного и количественного исследования , которые позволяют , выдвигаемые практикой.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Учитывая важность , показательность результатов и доступность методов, проведенных учеником Шукирадиновым Эльдаром , имеют большую практическую значимость и вызывают вполне обоснованный интерес.         Автором выполнен большой объем работы, вопросы изложены правильно, научно с опорой на художественный, документальный и критический материал. Была изучена и проанализирована  научная литература, широко использованы Интернет – ресурсы.

                           Руководитель                               Нурланова А.Т.

                                                 Аннотация

   «Мир иллюзии и обман зрения» атты ғылыми жобада жас зерттеуші оптика ғылымының шығу тарихынан бастап, оның қалай пайда болғандығына ерекше көңіл аударып, көптеген қасиеттерін аша білген. Зерттеу барысында өзіндік көзқарасын білдіріп, өз ұсыныстарын жасап көрсете білген. Күнделікті өмірде  елес кұпиясын ғылыми болжамдармен салыстырмалы түрде қарастырып, кең көлемді жұмыс жасаған.      

                                                   Аннотация

        Уделяя особое внимание истории возникновения оптики , а так же мир иллюзии , юные исследователи в своем научном исследовании «Мир иллюзии и обман зрения» сумели раскрыть принципиальные особенности обман зрении  . В ходе исследований выразили свои взгляды, внесли позитивные предложения .В работе был проведен сравнительный анализ, научные предложения  о иллюзии и обман зрения. Работа была выполнена в большом объеме.   

                                                      Annotation

        Abstract focusing on the history of optics, as well as the world of illusion, the young researchers in the scientific study of  « The world of illusion and deception »managed to uncover the fundamental features of cheating vision.                    In the course of studies expressed their opinions, have made positive suggestions. the comparative analysis, research proposals on illusion and deception. The  job  was  widely done .

Актуальность   моего исследования  состоит в следующем: так как после изучения темы Оптика  хотелось углубить свои знания и получить ответы на интересующие  вопросы. решение, а иногда  нахождение ошибок в таких упражнениях являются полезной умственной гимнастикой и очень интересным  досуговым  занимательным делом. 

Возможно, понимание визуальных парадоксов является одним из признаков того вида творческого потенциала, которым обладают лучшие физики и математики, ученые и художники. В век информационных технологий зрительные иллюзии широко применяются в искусстве и  в архитектуре. Издавна людей интриговали оптические явления, за которыми они наблюдали, но не могли объяснить.

Поэтому объектом моего исследования являются зрительные иллюзии,

  а  предметом - изучение причин возникновения иллюзий.

Гипотеза. Зрительные иллюзии можно объяснить с помощью законов физики, геометрии  и биологии.

  "Доверяй чувствам!"  -   именно такого совета следует избегать, когда речь заходит об иллюзиях. Одно из пяти чувств, умышленно  замороченное,   неизбежно   даёт   сбой.   Умелый   обман,   заложенный   в привычные глазу объекты, сбивает   мозг с толку, играя с человеком иной раз, недобрые шутки.

  Что такое иллюзии? Как они возникают? Кто их придумывает?

Как они влияют на человека? В своей работе я постарался ответить на эти вопросы.

Ø Цель   моей учебно-исследовательской работы: Объяснить причины

  возникновения зрительных иллюзий.

    1. Изучить оптические явления.
    2.Показать разновидности оптических явлений.
    3.Разобрать природные оптические явления.
    4. Изучить виды дефектов зрения ,познакомиться    с различными видами

                                                          оптических иллюзий     (обман зрения)
    5. Проследить за историей создания и этапами развития 3D   изображения

Задачи исследования:

     1.Проанализировать известные оптические «обманы».

     2.Рассмотреть примеры оптических явлений.

     3. Диагностика с дефектами зрения и рассмотреть какие дефекты

                                                                                                        существуют.

     4. Изучить теоретический материал по данной теме,   объяснить

         возникновение     иллюзий  с точки зрения физики    найти примеры  

        использования оптических   иллюзий. На    основе физических знаний

        дать объяснение этим явлениям..

     5.Создать сборник (комплекс) упражнений с иллюзиями для

        умственной гимнастики.

    6.Изучение литературы и Интернет-сайтов по теоретическим вопросам

         проекта.

Методы исследования.

 изучение научной литературы,  сопоставление существенных признаков,  доказательство, анализ, сравнение, обобщение.

Результатом моего исследования является создание комплекса упражнений с оптическими  иллюзиями для умственной гимнастики.

                            I. Введение.

Я,  как и все мои сверстники, активно пользуюсь сетью интернет, общаюсь с друзьями не только нашей республики, но и другими областями Казахстана.  В последнее время в социальных сетях «Одноклассники», «В контакте» стало модным выкладывать  так называемые «иллюзорные  картинки», интригующие своей неправильностью и загадочностью, заставляющие задуматься: верить или нет тому, что ты видишь на мониторе? как объяснить увиденное?

  Когда я узнал,  после изучения темы Оптика  хотелось углубить свои знания и получить ответы на интересующие  вопросы ,что они  связанны с моими любимыми школьными предметами: геометрией и физикой, а так же биологией  я решила разобраться: почему возникают зрительные иллюзии; когда мы сталкиваемся с оптическим обманом; в каких областях человек использует оптические иллюзии.

Особенность таких иллюзий состоит в том, что порой даже люди с идеальным зрением  неспособны увидеть оптическое искажение, заметить обман, понять, в чем же шутка. Картинки с иллюзиями потому так популярны, что с помощью обманов зрения можно проверить свою креативность, фантазию и способности своей зрительной системы к быстрой адаптации сложных визуальных образов.

Более того, с давних времён оптические иллюзии использовались, чтобы усилить воздействие произведений искусства или улучшить внешний вид архитектурных творений. Древние греки прибегали к оптическим иллюзиям, чтобы довести до совершенства внешний вид своих великих храмов. В эпоху Средневековья смещённую перспективу иногда использовали в живописи. Позднее многие другие иллюзии использовались в графике.

На чём основаны зрительные иллюзии и искусственно создаваемые зрительные эффекты?

Очевидно, без рассмотрения особенностей зрительных механизмов нельзя найти ответ на поставленный вопрос.

II.Основная часть

                  2.1.  Оптические и зрительные иллюзии.

Человек воспринимает большую часть информации об окружающем мире благодаря зрению. Когда наш мозг получает очередную картинку, она подвергается всестороннему анализу. В некоторых случаях результаты анализа оказываются неточны или не могут охватить все смысловые нагрузки данной картинки.

Слово «иллюзия» происходит от латинского illusere – обманывать.

Оптические иллюзии – это несоответствие зрительных восприятий реальным свойствам наблюдаемого объекта. Оптические иллюзии делятся на 2 типа:

1.     Иллюзии вследствие несовершенства глаза как оптического прибора;

2.     Иллюзии, за которые отвечает весь зрительный аппарат, включая мозговые отделы.

Невозможное это то, что просто не может существовать... или случиться...На протяжении всей истории люди сталкивались с оптическими иллюзиями того или иного рода. Достаточно вспомнить мираж в пустыне, иллюзии, создаваемые светом и тенью, а также относительным движением. Широко известен следующий пример: луна, поднимающаяся из-за горизонта, кажется гораздо больше, чем высоко в небе. Все это лишь несколько любопытных явлений, которые встречаются в природе. Когда эти явления, обманывающие зрение и ум, были впервые замечены, они стали волновать воображение людей. Более того, с давних времён оптические иллюзии использовались, чтобы усилить воздействие произведений искусства или улучшить внешний вид архитектурных творений. Древние греки прибегали к оптическим иллюзиям, чтобы довести до совершенства внешний вид своих великих храмов. В эпоху Средневековья смещённую перспективу иногда использовали в живописи. Позднее многие другие иллюзии использовались в графике. На чём основаны зрительные иллюзии и искусственно создаваемые зрительные эффекты? Очевидно , без рассмотрения особенностей зрительных механизмов нельзя найти ответ на поставленный вопрос.

Зрительная иллюзия – ошибка в зрительном восприятии, искажение  пространственных соотношений признаков воспринимаемых объектов, ошибка в оценке и сравнении между собой длин отрезков, величин углов, расстояний между предметами, в восприятии формы предметов, совершаемые наблюдателем при определенных условиях.

С давних пор люди пытались объёмные тела изобразить на плоскости так, чтобы их сразу можно было отличить от плоских , чтобы чувствовалась глубина пространства. Была разработана научная теория перспективы, позволяющая «обмануть зрение». Пути науки и искусства переплетались на протяжении столетий. Геометрия дарила живописи новые изобразительные возможности, обогащала язык живописи, а живопись эпохи Возрождения стимулировала исследования по геометрии.

В настоящее время люди не только поражаются обманам зрения и забавляются зрительными иллюзиями, но и сознательно используют их в своей практической деятельности. Иллюзии применяются в архитектуре, изобразительном искусстве, цирковом искусстве, кинематографии и даже в военном деле.

Виды зрительных иллюзий:

· зрительное искажение;

· иллюзии цвета и контраста;

· восприятие размера;

· иллюзия движения;

· двойственные  изображение;

· невозможные фигуры;

· распознавание образа;

· соотношение фигур и фона;

· перевёрнутые картины.

                     2.2.       Анатомия зрения

Когда ученые объясняют феномен зрения, они часто сравнивают глаз с фотоаппаратом. Свет, подобно тому, как это происходит с линзами аппарата, попадает в глаз через небольшое отверстие — зрачок, расположенный в центре радужной оболочки глаза. Зрачок может быть шире или уже: таким образом, регулируется количество попадающего света. Далее свет направляется на заднюю стенку глаза — сетчатку, в результате чего в мозгу возникает определенная картинка (образ, изображение). Точно так же, когда свет попадает на заднюю стенку фотоаппарата, изображение фиксируется на пленку. Однако анатомия зрения не сводится к этому. Чтобы понять процесс сознательного визуального восприятия, необходимо исследовать и то, как человек, чтобы видеть, одновременно использует и глаза, и мозг, а для этого недостаточно простой аналогии с фотоаппаратом. Занимаясь изучением анатомии человеческого зрения, быстро обнаружим, что свет, проникая в глаза, способствует возникновению целого ряда явлений и процессов в нашем сознании, естественно, влияя на нашу жизнь в целом. Более того: хорошо видеть — не значит просто иметь острое зрение. Зрение формирует саму нашу жизнь, определяя не только то, насколько точно и отчетливо мы можем воспринимать свет, различать цвета и видеть те образы, что проходят перед нами, но и то, как мы проживаем собственную жизнь, что мы при этом испытываем и как взаимодействуем с окружающим миром.

Оптические обманы - не случайные спутники нашего зрения: они сопровождают его при строго определенных условиях, с неизменным постоянством закономерного явления и имеют силу для каждого нормального человеческого глаза. Человеку свойственно поддаваться иллюзиям зрения, обманываться относительно источника своих зрительных впечатлений, не следует вовсе рассматривать как всегда нежелательный недостаток, так как:

Во-первых, изображение на сетчатке перевернуто.

Во-вторых, из-за несовершенных оптических свойств глаза картинка на сетчатке  расфокусирована или размазана.

В-третьих, глаз совершает постоянные движения, то есть, изображение находится в постоянной динамике.

В-четвертых, глаз моргает приблизительно 15 раз в минуту, а это значит, что изображение через каждые 5-6 секунд перестает проецироваться на сетчатку.

    Поскольку человек обладает бинокулярным зрением, то фактически он видит два размытых, дергающихся и периодически исчезающих изображения, а значит, возникает проблема совмещения информации, поступающей через правый и левый глаз.

Что касается причин, обусловливающих ту или иную иллюзию зрения, то только для весьма немногих оптических обманов существует твердо установленное, бесспорное объяснение; к ним принадлежат те, которые обусловлены строением глаза: иррадиация, иллюзия Мариотта (слепое пятно), иллюзии, продолжаемые астигматизмом, и т. п.

Как мы видим то, что видим ?

   Зрение  – сложный физико-химический процесс, осуществляющийся благодаря органу зрения - глазу. Свет, содержащий информацию о предмете, попадает на роговицу, затем через переднюю камеру проходит сквозь зрачок, потом сквозь хрусталик и стекловидное тело, проецируется на сетчатку, светочувствительные нервные клетки которой превращают оптическую информацию в электрические импульсы и по зрительному нерву посылают их в мозг. Приняв этот закодированный сигнал, мозг обрабатывает его и превращает в сознательное восприятие. Как итог - человек видит предметы такими, какие они есть.   Светочувствительные клетки сетчатки глаза — колбочки (функционируют при дневном освещении, различают цвета, обеспечивая цветовое зрение) и палочки (обеспечивают сумеречное ахроматическое зрение- различие серых тонов).

Строение человеческого глаза.

Свет, отраженный от предметов, проходит через зрачок – черный кружочек в центре радужки (окрашенной части глаза) – и попадает на хрусталик. Хрусталик представляет собой эластичную, прозрачную линзу. Он может сжиматься и расслабляться и таким образом фокусировать (делать более четким) изображение, которое формируется в глазном дне, на сетчатке, своеобразном экране. На нем изображение получается перевернутым. Клетки радужки соединены со зрительным нервом, который передает изображение в виде импульсов в головной мозг. Мозг переворачивает изображение, обследует и запоминает его .Чтобы понять, как работает сетчатка, мы можем сравнить ее с рекламными светящимися экранами, на которых из множества светящихся точек постоянно образуются разные изображения.

     Сетчатка состоит из особых клеток -  палочек и колбочек, которые являются зрительными рецепторами. И те и другие клетки постоянно реагируют на свет, воспроизводят изображения, поступающие извне, и передают их в мозг. Колбочки различают цвета, но при слабом освещении не восприимчивы. Палочки не различают цвета, но зато более чувствительны и позволяют видеть даже при небольшой освещенности. Всякий раз, когда палочки или колбочки реагируют на световой импульс, они разряжаются. Для перезарядки им нужны сотые доли секунды. В этот короткий интервал времени они не принимают новой информации, но изображение от этого не прерывается. Пока клетки перезаряжаются, изображение на сетчатке гаснет очень медленно, поэтому оно как бы связывается с последующим изображением, как при эффекте наплыва (кинематографический термин, означающий проступание одного изображение сквозь другое).

Глаз человека в разрезе: оболочки глаза

Глаз человека имеет сферическую форму, диаметр его около 25 мм. Стенка этой сферы (глазного яблока) состоит из трёх основных оболочек: наружной, представленной склерой и роговицей; средней, сосудистого тракта, – собственно сосудистой оболочки и радужки; и внутренней – сетчатки.

Оптика глаза

Преломление происходит на четырёх плоскостях:

     1) на роговице (n= 1,376, D≈ 40 дптр);

      2) в жидкости передней камеры (n= 1,336, D≈ -5 дптр);

      3) в хрусталике (n= 1,410, D≈ 16 дптр);

      4) в стекловидном теле (n= 1,336, D≈ 12 дптр);

Модель «приведённого» глаза: однородная сферическая линза с показателем преломления 1,4 и фокусным расстоянием 16 мм; оптический центр находится на расстоянии 6,8 мм от вершины роговицы.

Изображение всегда действительное, уменьшенное, перевёрнутое.

Работоспособность глаза в различных условиях обеспечивают:

аккомодация - приспособление к ясному видению различно удаленных предметов за счёт изменения радиусов кривизны поверхности хрусталика . Оптическая сила глаза меняется от 58,5 до 70 дптр .

•         адаптация - приспособление глаза к меняющейся освещённости предметов за счёт изменения диаметра зрачка от 2 до 8 мм.

•         бинокулярность зрения. Возможность видеть предметы стереоскопически за счёт конвергенции - сведения оптических осей глаз на рассматриваемом предмете при помощи глазных мышц. Угол конвергенции меняется от 0 (дальняя точка) до 10° (ближняя точка).

Дефекты зрения

Большинство людей рождается с нормальным зрением. Дефекты зрения появляются как следствие нарушения правил гигиены зрения.Если во время работы необходимые нам предметы приходится располагать вблизи глаз – глаза становятся близорукими. Дальнозоркость чаще всего появляется у людей в зрелом возрасте.

  Иллюзии восприятия размера

Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза: Какой из внутренних квадратов больше? Черный или белый?

 Явление иррадиации состоит в том, что светлые предметы на темном фоне кажутся более увеличенными против своих настоящих размеров и как бы захватывают часть темного фона. Когда мы рассматриваем светлую поверхность на темном фоне, вследствие несовершенства хрусталика как бы раздвигаются границы этой поверхности, и эта поверхность кажется нам больше своих истинных геометрических размеров. На рисунке за счет яркости цветов белый квадрат кажется, значительно, большим относительно черного квадрата на белом фоне.

Эффектом иррадиации объясняется и различное впечатление от поверхностей, покрытых поперечными или продольными полосками. Поле с поперечными полосками кажется более низким, чем поле с продольными, так как белый цвет окружающий поля проникает наверху и внизу между полосками и визуально уменьшает высоту поля.

Астигматизм- это чаще всего приобретенный дефект глаза.

Астигматизмом - это неодинаковая выпуклость роговой оболочки глаза в различных направлениях (вертикальном, горизонтальном).  Если в течении длительного времени смотреть одним глазом на довольно близком  расстоянии, сосредоточив взгляд на белом квадратике вверху, вы приблизительно через полминуты заметите, что нижняя белая полоса исчезнет (вследствие утомления сетчатки).

Существует предельное значение угла зрения - наименьшее значение, при котором глаз способен видеть раздельно две точки.

Рассмотрим два примера. На одном рисунке соблюдено правило перспективы и человек находящийся на большем расстоянии от нас имеет меньший рост. При рассмотрении другого рисунка перспектива соблюдена только относительно прямых и возникает иллюзия, что последний человечек имеет наибольший рост, хотя они одинаковые. 

  

Простые иллюзии

  К простым иллюзиям относят оптические иллюзии, возникающие вследствие несовершенства глаза как оптического прибора (кажущаяся лучистая структура ярких маленьких источников света, например звёзд; радужная кромка; оптические иллюзии вследствие преломления света и т.д.). Их объяснение возможно на основе законов физики.

Простые оптические иллюзии, связанные с недостатками глаза

   Лучи света, отражённые от пальца, преломляются дважды: при переходе из воздуха в стекло, а затем при переходе из стекла в воздух. Выходящие из стекла лучи оказываются смещёнными относительно падающих на стекло. Глаз оказывается введённым в заблуждение: часть предмета смещена относительно всего предмета. Это происходит, если лучи света падают под некоторым углом к поверхности стекла; при нормальном падении лучей преломления нет и нет эффекта смещения.

  2.3.История изучения оптических иллюзий

На протяжении всей истории люди сталкивались с оптическими иллюзиями того или иного рода. Достаточно вспомнить мираж в пустыне, иллюзии, создаваемые светом и тенью, оптические явления в природе, а также относительным движением. Например, монета , опущенная на дно стакана кажется лежащей на поверхности. Все это лишь несколько любопытных явлений, которые встречаются в природе. Когда эти явления, обманывающие зрение и ум, были впервые замечены, они стали волновать воображение людей.   Более того, с давних времён оптические иллюзии использовались, чтобы усилить воздействие произведений искусства или улучшить внешний вид архитектурных творений. Древние греки прибегали к оптическим иллюзиям, чтобы довести до совершенства внешний вид своих великих храмов.                                                                                                                         

           На чём основаны зрительные иллюзии и искусственно создаваемые                                                                        зрительные эффекты?

   Систематическое изучение зрительных иллюзий началось примерно с середины 19 века. Во второй половине 19 - начале 20 веков было создано множество тестовых изображений, демонстрирующих наличие значительных ошибок в оценке размеров и формы геометрических фигур.  Было обнаружено, что на воспринимаемую длину, кривизну и ориентацию линий большое влияние оказывают размеры фигур, в которые они включены, а также наличие прилегающих или пересекающих линий. Многие из придуманных в то время геометрических зрительных иллюзий стали классическими.    С появлением и развитием компьютерных технологий в современной жизни, оптический обман зрения нашел своё отражение в оригинальных картинках, основанных на иллюзии восприятия.

Рефракция — атмосферно-оптическое явление, вызываемое преломлением световых лучей в атмосфере и проявляющееся в кажущемся смещении удалённых объектов, а иногда и в кажущемся изменении их формы. Если бы атмосфера была однородна, то лучи света, преломившись на её пределе, распространялись бы далее прямолинейно. На самом деле плотность воздуха от границы атмосферы до поверхности земли постепенно увеличивается, лучи света преломляются непрерывно, и их пути представляют кривые, вогнутостью обращенные к земле.

Наблюдатель видит звезду по направлению касательной к траектории луча, поэтому рефракция изменяет видимое положение всех светил на небесном своде. Вследствие рефракции всякое светило, в том числе Солнце, появляется над горизонтом ещё до истинного восхода и остаётся видимым некоторое время после истинного захода. Диски Солнца и Луны у горизонта кажутся сплющенными, наблюдается мерцание звёзд, дрожание далёких земных предметов в жаркий день.

      2.4.  МОЗГ ТОЖЕ МОЖЕТ «ВИДЕТЬ», ПО-РАЗНОМУ

                        ИНТЕРПРЕТИРУЯ ИЗОБРАЖЕНИЕ

Направление линий. Разнообразны иллюзии, относящиеся к восприятию направлений линий. Пример таких иллюзий дан на следующих рисунках. Длинные, косо направленные прямые линии на одном рисунке кажутся расходящимися в разные стороны. На этом рисунке прямые паралельные линии кажутся изогнутыми.

 

“Фигура” и “фон”.

 Здесь мы рассмотрим ряд иллюзий зрения, обусловленных влиянием контраста яркости, т.е. отношения разности яркостей объекта и фона к яркости фона. Во-первых, на более темном фоне мы видим фигуры более светлыми и, наоборот, на светлом - более темными. Во-вторых, при восприятии фигуры и фона мы склонны видеть прежде всего  пятна меньшей площади, а также пятна более яркие “выступающие”, причем чаще всего фон нам кажется лежащим дальше от нас, за фигурой. Чем больше контраст яркости, тем лучше заметен объект и тем отчетливее видны его контур и форма. На рисунке большинство видит в первую очередь вазу, а затем два силуэта.

Иллюзии цветового зрения.

Иногда при рассматривании цветных объектов мы также встречаемся с ошибками зрения или иллюзиями. Во-первых, иногда о насыщенности цвета мы ошибочно судим по яркости фона или по цвету окружающих его предметов. В этом случае действуют также закономерности контраста яркостей: цвет светлеет на темном фоне и темнеет на белом. Во- вторых, существует понятие собственно цветовых контрастов, когда цвет наблюдаемого нами объекта изменяется в зависимости от того, на каком фоне мы его наблюдаем.

   Иллюзии движения можно считать самыми интересными и труднообъяснимыми. Неподвижные фигуры кажутся подвижными.   В них важнейшую роль играет периферическое зрение. Для возникновения данной иллюзии необходимо изменение степени яркости и цвета деталей объекта, которое улавливается периферическим зрением. Поэтому большинство иллюзий движения построены на регулярном повторе разных по яркости или цвету фрагментов.

"Невозможные объекты". Наверное, вы, когда  то встречали такие слова. А что они значат? Само слово объект означает какой – то предмет, который можно рассматривать, трогать, изучать. Как же он может не существовать?

Например, невозможный  треугольник – трибар,  придуманный английским математиком Роджером  Пенроузом в 1954 году. Что же невозможного в этой фигуре?  С первого взгляда трибар кажется просто изображением равностороннего треугольника. Но стороны, сходящиеся вверху рисунка, кажутся перпендикулярными. В тоже время левая и правая грани внизу тоже кажутся перпендикулярными. Если смотреть на каждую деталь отдельно, то она кажется реальной, но, в общем, эта фигура существовать не может. Она не деформирована, но при черчении были неправильно соединены правильные элементы. Все три фигуры, изображенные ниже, составлены из очень простых, вполне существующих частей. Но эти части соединены между собой  каким  то правдоподобным, но совершенно невозможным образом.

          2.5.  Использование зрительных иллюзий человеком.

       Идея исследования причин иллюзий, её использование в практической жизни не нова. В научной и публистической литературе много работ посвящено использованию зрительных иллюзий в живописи, архитектуре, дизайне интерьера, моделировании одежды. Я хотела бы уделить внимание новым направлениям применения обманов зрения.

   Оп-арт - художественное направление,  возникшее  во второй половине ХХ века, основанное на  применение в искусстве различных оптических иллюзий, зависящих от зрительных особенностей восприятия плоских и пространственных фигур

Сторонники оп-арта создают свой особый мир, уникальные произведения, которые не имеют ничего общего с окружающей действительностью, но отличаются гипнотической притягательностью, которая влечет зрителя. 

Оп–арт открывает перед человеком красоту и выразительность геометрического рисунка, который, не смотря на свою внешнюю четкость и неизменность, позволяет по новому взглянуть на возможности обычных форм и фигур, способных перевернуть окружающее пространство.

Интерьерный и ландшафтный дизайн, промышленная графика, реклама, архитектура,  сфера развлечений стали ярким подтверждением реализации необычных проектов и форм оп-арта.

                                                                                                             

     Стрит-арт – уличное искусство, значительное культурное явление 20-го века, насчитывающее тысячи километров задействованной городской площади. Для стрит-арта весь мир является одним огромным холстом, к стрит-арту относятся граффити, трафаретное граффити, постеры, уличные инсталляции. Стрит-арт – социальное явление, отражающее мысли и устремления общества.

               

       3D стрит-арт

  В начале 21-го века художники стрит-арта начали создавать 3D-изображения, выполненные с учетом перспективы и угла зрения, появился термин «оптические иллюзии». Благодаря своим интерактивным иллюзиям получил известность Курт Вернер, бывший сотрудник НАСА. Свои математические навыки теперь художник использует для создания огромных напольных и настенных фресок. Люди, которые фотографируют эти творения стрит-арта, словно взаимодействуют с персонажами на рисунках и тем самым «оживляют» их.

 

 Изображения с эффектом оптических иллюзий использовать  в борьбе с    агрессивным вождением 

III. Заключение

•       Написав эту работу, я выяснил, что такое зрительные иллюзии. Изучение причин их возникновения помогает избегать зрительских искажений предметов, вносить необходимые поправки в изображение. Обманы зрения представляют собой живой интерес для художника, кинематографа, архитектора, дизайнера, модельера, физиолога, врача , психолога и наконец, для каждого любознательного  человека. Иллюзии можно   наблюдать  при любых условиях, без каких-либо приспособлений. Причина обмана объяснима. Зрительные иллюзии можно объяснить с помощью законов геометрии, физики и биологии. Для себя я понял, что применение иллюзий можно рассматривать  как прогрессирующее и занимательное искусство. Игры с оптическими иллюзиями помогают изменять сознание, заманивают наш мозг на новые уровни восприятия.

        Я разработал свой комплекс упражнений (тренажер для глаз) со зрительными иллюзиями для умственной гимнастики и с удовольствием поделился  им со своими одноклассниками, а так же даю возможность поразмышлять друзьям по социальным сетям.

      Считаю, что я достиг  поставленных задач.

 Большинство того, что мы видим – это ИЛЛЮЗИИ!

IV. Список используемой литератур

1. С. Толанский ,  «Оптические иллюзии». — М.: Мир, 1967. — С. 128.

 2. О. Рутерсвард ,  «Невозможные фигуры». — М.: Стройиздат, 1990.

3. П.Дёмин, «Физические эксперименты и психологические иллюзии».     4. Орир . Дж., «Популярная физика», «Мир», Москва, 2006 г.               

5. Я.И. Перельман, «Занимательная физика». – М.,  АСТ,  2010

6. О. Рутерсвард , «Невозможные фигуры». — М., Стройиздат , 1990. 

7. Э.Рубин, «Предметы и изображения»,энциклопедия для детей 2000г

8. Г.И. Косоуров Не верь глазам своим//Квант-1970.-№10-С. 18-20.

Интернет ресурсы.

1.                 Интернет – источники    

        http://www.illusion.turist.by/main/index/index.php -

                                                            Зрительные иллюзии и феномены

2.            http://www.sciam.ru/2004/6/ochevidnoe.shtml -

                                                    Иллюзии зрительного восприятия.

1. Знаешь ли ты что такое иллюзия?

А) да       Б) нет

2. Встречался ли ты с обманом зрения?

А) да       Б) нет

3. Влияют ли 3D картинки на зрение человека?

А) да       Б) нет

4. Знаешь ли ты что такое «стрит - арт»?

А) да       Б) нет

5. Влияет ли монитор компьютера на зрение человека?

А) да       Б) нет

6. Привлекают ли твое внимание 3D картинки?

А) да       Б) нет