Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Научные работы / О НЕОБХОДИМОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АССЕРТИВНОСТИ КАК КАЧЕСТВА ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ У ПОДРОСТКОВ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

О НЕОБХОДИМОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АССЕРТИВНОСТИ КАК КАЧЕСТВА ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ У ПОДРОСТКОВ

библиотека
материалов

Васильева Е.В.,

педагог-психолог

МАОУ гимназия№18,

Уманская М.В., к.п.н.,

заведующий кафедрой управления в образовании

НТФ ГАОУ СО ИРО


О НЕОБХОДИМОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АССЕРТИВНОСТИ КАК КАЧЕСТВА ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ У ПОДРОСТКОВ

возлюби ближнего твоего

как самого себя (Мф. 12, 31)

Общеизвестно, что толерантную личность отличают такие качества, как уважение мнения других, доброжелательность, желание что-либо делать вместе, понимание и принятие, чуткость по отношению, в первую очередь, к другим людям. Но без подобного отношения человека к себе самому, мы не дождемся такого отношения к другому. Если же человек только демонстрирует «хорошесть» по отношению к другим, а себя унижает в своих же глазах, то превращается в невротическую личность. В литературе такой образ описан у Ф.М. Достоевского в романе «Идиот», где о Настасье Филипповне Барашковой сказано, что она легко унижала себя саму, но не могла вынести ни малейшего унижения от другого. Поэтому, на наш взгляд, толерантный путь это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь.

В этот перечень мы хотели бы добавить еще одно качество толерантной личности – это ассертивность, которую мы понимаем как практическую жизненную философию личной ответственности. Термин происходит от английского «assert» – настаивать на своем, отстаивать свои права. Казалось бы, причем здесь толерантность? Однако, не все так просто. Дело в том, что обычно под ассертивностью понимается естественность и независимость от внешних влияний и оценок, способность самостоятельно регулировать собственное поведение и отвечать за него. Ассертивный человек – тот, кто отвечает за собственное поведение, демонстрирует самоуважение и уважение к другим, позитивен, слушает, понимает и пытается достичь рабочего компромисса. Именно мы ответственны за свое собственное поведение и не имеем права винить других людей за нашу реакцию на их поведение. Основной составляющей ассертивности является наличие самоуважения и уважения к другим людям. Главными являются три следующих качества – честность, открытость и прямота в разговоре, но не за счет эмоционального состояния другого человека. Речь идет об умении сказать то, что вы думаете или чувствуете относительно какого-либо вопроса, не расстраивая при этом своего партнера по общению. Ассертивное поведение предполагает развитие уверенности и позитивной установки. Уверенность в себе связана с двумя параметрами: самоуважением и знанием своих сильных и слабых мест. Ассертивность требует умения внимательно слушать и стремления понять точку зрения другого человека [2].

Но в реальной жизни мы чаще видим противоположное поведение, когда человек занимает пассивную позицию в разговоре в группе людей, позволяет принимать решения за него, уходит от ответственности, человек считает себя слабее и хуже, чем остальные, соглашается с другими только внешне, не учитывая при этом собственных чувств и желаний, боится причинить неудобство другому, а себе вредит. Человек с таким поведением в глубине души очень мучается, так как его выбор чаще всего противоречит внутренним стремлениям. В его жизни начинается так называемый негативный цикл. Что это значит? Когда неассертивный человек получает от значимого человека заниженную оценку, он начинает изнутри сам себя «съедать», мучиться в сомнениях по поводу своих возможностей, поведения, успеха в жизни, снижается ответственность за себя. Вследствие этого он как бы отрекается от себя, начинает жить двойной жизнью: с одной стороны, у него все еще остаются желания и интересы, с другой стороны, он не может их выразить и защитить. Все это может привести к неестественным отношениям с людьми, отсутствию истинной дружбы, что особенно актуально именно в подростковом возрасте. На наш взгляд, научить подростка быть ассертивным – значит сформировать одно из качеств толерантной личности. Мы считаем, что в процесс психолого-педагогического сопровождения подросткового кризиса в образовательном учреждении необходимо включать тренинги и программы ассертивности, изучать ассертивное поведение, проводить мониторинговые исследования в данной области.

Ассертивность в психологии понимается еще как отсутствие конфликта. К сожалению, многие думают, что свои интересы и права можно отстоять только с помощью конфликта. Тогда нужно обратиться к понятию «конфликт». Это острое и эмоциональное противоречие, столкновение противоположных интересов, целей и мнений. В этом определении важно увидеть, что столкновение, которое называется конфликтом, обязательно эмоциональное, острое и аффективное. Эти три признака полностью противоречат основным признакам ассертивности – осознанность поведения, отсутствие агрессии и адекватная оценка участников общения и ситуации в целом. Естественно, описанное выше поведение некоторым дается с огромным трудом, здесь должна присутствовать не только личная ответственность, но и правильное воспитание с детства. Поэтому мы предлагаем говорить об ассертивности и с родителями на тех же родительских собраниях. Традиционно одно из родительских собраний мы обязательно посвящаем разговору об ответственности.

В целом для развития ассертивности можно применять традиционные методы и формы обучения. Начать можно с лекционных и просветительских форм работы, когда человек, являющийся экспертом в той или области, выступает перед аудиторией, а затем отвечает на заданные слушателями вопросы. Метод демонстрации предполагает показ группе того, как лучше всего справляться с той или иной ситуацией или как лучше всего выполнять некоторый комплекс действий. На уроке-взаимодействии поощряется взаимодействие между психологом и участниками тренинга. Работа на таких уроках может проходить в форме вопросов и ответов, выполнения различных упражнений и разбора кейсов. В случае индивидуального консультирования применяется индивидуальный подход. Преимущество данного метода состоит в том, что индивидуальное консультирование и оценивание может использоваться в сочетании с индивидуальной постановкой целей и задач. При развитии ассертивности не обойтись и без ролевых игр. В ролевой игре участники тренинга имеют дело со сценариями, которые наиболее полно воспроизводят ситуации, складывающиеся у них в жизни и в общении с другими людьми. Проблемы решаются посредством исполнения определенных ролей и поиска путей выхода из конкретных ситуаций. Ролевая игра может воспроизводить разбор конфликтных ситуаций и сложных педагогических случаев.

В. Горленко считает, что «сформированность ассертивного поведения значительно повышает адаптационные процессы подростков в школьной среде, благотворно влияет на их социализацию и задает вектор их социальному успеху, самоактуализации и самореализации» [1]. Однако, чтобы иметь высокий статус и самоутвердиться, подростку необходимо объективно оценить себя и других; объективно оценивать события, факты, видеть их такими, какие они есть; уметь слушать и слышать другого, быть уверенным, волевым, мотивированным на успехи, которые можно достичь в соответствии со своими возможностями, всегда двигаться вперед, несмотря на неудачи. Воспитывая в себе такое мироощущение нельзя не научиться уважению других, так как в его основе лежит самоуважение. Так формируется основа толерантного поведения и качества подлинно толерантной личности.


Библиографический список

  1. Горленко В. Ассертивное поведение подростков как фактор благополучной социальной адаптации / В. Горленко [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1366. – Дата обращения: 1.11. 2014.

  2. Современный психологический словарь / Ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. – 490 с.


Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Научные работы
Просмотров64
Номер материала ДБ-176466
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх