How old are you? 3 класс. Кузовлев В.П.

• 1 слайд

  Бойко Татьяна Алексеевна
  МБОУ СОШ № 18 ст. Старотитаровская
  Is your family big?
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  How old are you?
  

• 4 слайд

  Mother, father
  Sister, brother
  Hand in hand
  With one another
  

• 5 слайд

  - teen
  11 – eleven
  12 – twelve
  13 – thirteen
  14 – fourteen
  15 – fifteen
  16 – sixteen
  17 – seventeen
  18 – eighteen
  19 - nineteen
  - ty
  20 – twenty
  30 – thirty
  40 – forty
  50 – fifty
  60 – sixty
  70 – seventy
  80 – eighty
  90 - ninety
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

3 класс.

Тема: How old are you?

Цели и задачи:

Социокультурный аспект – знакомство с некоторыми фамилиями британских людей;

Развивающий аспект – развитие способности к имитации, развитие мыслительных операций: анализ, обобщение, развитие умения вести себя на уроке;

Воспитательный аспект – воспитание любви и уважения к семье и семейным ценностям;

Учебный аспект – формирование лексических и грамматических навыков говорения, развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.

Оснащение: таблица с числительными, листы с цифрами, таблички, аудиозапись.

Технология: обучение в сотрудничестве, АМО  (активные методы обучения)

Ход урока.

1.     Приветствие. Речевая подготовка (1 мин)

T: Good afternoon. Sit down please. Who is absent today?

2.     Фонетическая зарядка

Отработка звуков [i] [i:]

(Презентация слайд 2)

Six, picture	three
Six pictures	Three pictures

Какое грамматическое явление вы видите в слове pictures?

3.     Речевая разминка

Счет до 10. Проговорить сначала хором, затем спросить слабоуспевающих учеников. (презентация слайд 3)

Обратить внимание учащихся на тему урока, записанную на доске. При необходимости напомнить значение вопроса и как на него отвечать.

В быстром темпе учитель задает каждому ученику вопрос.

How old are you?

I’m…..

4.     Формирование лексических и грамматических навыков говорения.

Инициация. АМО «Семья».

Уч-ся выходят к доске по 4 человека (два мальчика, две девочки). Проговаривают стихотворение с экрана (презентация слайд 4), взявшись за руки. После этого получают табличку со своей семейной фамилией (the Browns, the Greys, the Whites, the Blacks). Каждая семья садится вокруг одной парты.

Таким образом формируются 3-4 группы (в зависимости от количества учеников).

а) презентация нового грамматического явления – упр 1.2 с 21 (5 мин)

T: Open your books at page 20. Look through the lesson № 1. What are we going to study today?

Объяснить правила образования числительных (презентация слайд 5).

Проговорить хором.

б) семантизация новых лексических единиц – упр 1 с 20 (5 мин)

T: Read the task 1. Look at the pictures and listen to the text.

Уч-ся слушают аудиозапись (первую часть текста). Затем отвечают на вопросы.

Who is in the first picture? How old is he? Who is he telling about?

Работа в группах (технология обучения в сотрудничестве) – 10 мин.

Распределить тексты между группами. В каждой группе уч-ся самостоятельно распределяют обязанности: один читает, второй переводит, третий задает вопрос другой группе, четвертый отвечает на вопрос другой группы. Каждый работает над своим заданием, если кто-то не справляется, помогают друг другу.

Задание выполняется в течение 2 минут. Затем каждая группа читает и переводит свой текст. После этого ученик 1 группы задает вопрос ученику 2 группы. Он на него отвечает и т.д. по цепочке.

Р1: How old is Kirk/ father/mother/brother/ sister?

P2: He is 9.

Отметить, какая «семья» лучше справилась с заданием, какая была дружнее и отзывчивее.

в) физминутка

let’s have a little rest. Stand up, listen to the song dance and count.

г) закрепление - 3 мин

группы получают карточки с числительными в текстовом формате. Их задача – записать их в цифровом формате. Это задание необходимо выполнить не только правильно, но и быстро.

Проверить. Отметить работу каждой «семьи».

5.     Подведение итогов урока (2 мин)

Our lesson is over. I would like you to express your attitude to the lesson and give your score from 1 to 100.

Учащиеся называют цифру по шкале от 1 до 100 в зависимости от своих впечатлений от урока.

Д/з - Выучить числительные до 100. (с 21)

The Browns

The Greys

The Whites

The Blacks

Twenty-one	Sixty-four	Eleven	Eighty-seven	Thirteen
Thirty-three	Nineteen	Seventy	Twelve	Thirty-five
Ninety-six	Fifty-eight	Seventeen	Fourteen	Twenty-nine

Twenty-one	Sixty-four	Eleven	Eighty-seven	Thirteen
Thirty-three	Nineteen	Seventy	Twelve	Thirty-five
Ninety-six	Fifty-eight	Seventeen	Fourteen	Twenty-nine

• 1 слайд

  Here we go
  1 ,2, 3, 4, 5, jump!
  6 ,7, 8, 9, 10, jump!
  1, 2, 3, 4, 5 jump!
  6 , 7, 8, 9, 10
  (Repeat)
  Here we go
  1,2,3, Step forward
  1,2,3, Step back
  1,2,3, Spin around
  1 ,2, 3, 4, 5, jump!
  6 ,7, 8, 9, 10, jump!
  1, 2, 3, 4, 5 jump!
  6 ,7, 8, 9, 10
  
  Here we go
  1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
  
  
  Let’s Count 1 to 10
  http://www.dreamenglish.com
  http://www.lenagold.ru/fon
  
  
  

Краткое описание документа:

Конспект урока по английскому языку по УМК Кузовлева В.П. для 3 класса содержит элементы технологии обучения в сотрудничестве, а также активных методов обучения (АМО). К конспекту прикреплены карточки для распечатки.

Материал включает в себя сопровождающую урок презентацию и музыкальную физминутку в формате PowerPoint.