1066735
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиСтатьи"О преемственности в обучении английскому языку между начальной и средней школой"

"О преемственности в обучении английскому языку между начальной и средней школой"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



''О преемственности в обучении   английскому языку между начальной и средней школой''


Учитель А / Я: И.Н.Сыромятникова



 В Российской Федерации узаконено начало изучения    иностранных языков со 2 класса.Основной задачей иноязычного школьного образования в новом тысячелетии стало создание благоприятных условий для устойчивого непрерывного развития языковой личности, в то время как его целью - достижение базового уровня иноязычной коммуникативной компетенции для общеобразовательных школ. В настоящее время наблюдается огромный интерес к проблемам изучения иностранного языка, т.к. его возможности и потенциал как учебного предмета поистине уникальны. Четырёхлетнее начальное образование рассматривается как первая ступень новой одиннадцатилетней школы, перед которой ставятся задачи, отвечающие мировым тенденциям развития образования.Повышается роль английского языка как источника знания о стране и мире.

                Если обучение иностранным языкам осуществлялось в

         начальной школе, то в основной школе должна быть обеспечена

        преемственность в развитии приобретенных знаний, навыков и

        умений.

        Преемственность предполагает плавный переход на среднюю сту-

        пень        обучения. Такой, чтобы под натиском новых впечатлений,

        непривычных приемов работы,  не растерять все хорошие приобре-

        тения         начальной школы, не утратить интерес к обучению.

                Необходимо с первых же дней знакомства с новым классом

        поддерживать этот интерес в тех детях, у кого он мало-мальски

        теплится. И нужно учитывать то, что интересы младшего школьника

        и младщего подростка различны.

                Возрастание обязательной нагрузки, увеличение объемов и

        сложности учебных программ подчас приводит к сильной перегрузке,

        и тем самым к росту заболеваний у детей именно в 5 классе.

                Проблема снижения успеваемости в обучении учащихся (особен-

        но это заметно в период подросткового возраста) при переходе из

        начальной в среднюю школу была и остается одной из самых насущ-

        ных проблем в российском и зарубежном образовании.

                Нередко с переходом в 5 класс педагоги фиксируют небрежность

        записей в рабочих тетрадях, записей с номерами домашних заданий

        и, как результат, отсутствие и самих домашних заданий. На это влияют

        многие факторы, одним из которых является ослабление внешнего

        контроля за выполнением домашнего задания со стороны родителей.

        Родители к 5 классу устают от проверки тетрадей. Вот и получается,

        что наши пятиклассники постепенно отучаются продуктивно

        работать дома. Появляются запуски и пробелы в знаниях.

                Некоторые аспекты проблемы преемственности можно ре-

        шить, если на протяжении всего года, являющегося последним в обу-

        чении в начальной школе, учителя начальной и средней школы будут

        работать в тесном контакте друг с другом.

                Анализ причин снижения успеваемости показывает, что наход-

        ятся они не столько в недостаточной предметной подготовке школь-

        ников, сколько в сфере взаимоотношений учитель-ученик. Не сле-

        дует забывать, что пятиклассники народ эмоциональный. Отношение

        к предмету определяется личностным отношением к учителю, а не

        наоборот. Это уже вболее старшем возрасте школьники будут способны оценить интеллек-

        туальный багаж педагога, его достижения и знания.А пока для них

        важна забота и внимание со стороны учителя.

                Преподавание нужно вести с учетом тех знаний, которые они

        получили, и главное с использованием тех методических приемов,

        которые характерны для начальной школы. А это:

        1.Подробное разъяснение домашнего задания;

        2.Ежедневный контроль за классной и домашней работами;

        3.Как и учителя начальных классов чаще оценивать знания учащихся.

                Одной из причин возникновения рассматриваемой проблемы

        (снижение успеваемости) является неспособность учеников справить-

        ся с возросшим  по сравнению с начальной школой объемом домашне-

        го задания, адаптироваться к различным требованиям учителей-

        предметников, таких как:

        1.Недостаточное изучение данных о выпускниках начальной школы,

        их возможностях и реальных учебных результатах.

        2.Неподготовленность учителей к работе с детьми младшего школь-

        ного возраста и как следствие, неадаптированность методики

         преподавания к возможностям детей данного возраста.Скачкообраз-

        ный переход к новым в сравнении с начальной школой методами

        обучения.

        3.Непонимание учащимися учебного материала вследствие его

         вступления в противоречие с ранее изученным в начальной школе.

        4.Неподготовленность к восприятию усложненного содержания

        учебных курсов в 5-м классе.

                Важное значение в решении проблемы преемственности

        играет расстановка кадров. Необходимо учитывать психологи-

        ческую характеристику класса, детей, стиль работы, личностные

        характеристики учителя начальной школы и учителей-предметников.

        Если не учитывать эти особенности, то возможно породить конф-

        ликты между педагогами и детьми, педагогами и родителями,

        между самими педагогами.

                В нашей школе обучение английскому языку осуществля-

        ется в начальной школе. При переходе из начальной школы в

        основную школу сохраняется преемственность в преподавании

        английского языка. Учебный план школы составляется с учетом

        преемственности в обучении английскому языку между начальной

         и средней школой. Реализация учебного плана нашей школы

        обеспечена необходимыми кадрами специалистов, программно-

        методическими комплексом.

                Снижение успеваемости учащихся в 5-м классе составляет

        актуальную проблему преемственности начальной и средней школы.

        Качество знаний и умений учащихся по английскому языку я

         проверяю различными формами:

        . тестирование;

        . письменные контрольные работы;

. устные зачёты по темам.

        Навыки я проверяю в апреле-мае итоговыми контрольными

        работами. Эти же контрольные работы даю и в пятых

        классах после окончания темы ''Повторение''.

                Я хотела бы сказать, что успешность преемственности во

        многом  зависит от обеспечения плавного, постепенного и не-

        травматичного перехода учащихся из начальной школы в основную.

        

                Спасибо за внимание!     Всем желаю успехов и побед!


   








07.11.16. _________________



































Преемственность в изучении иностранного языка.



Основной задачей иноязычного школьного образования в новом тысячелетии стало создание благоприятных условий для устойчивого непрерывного развития языковой личности, в то время как его целью - достижение базового уровня иноязычной коммуникативной компетенции для общеобразовательных школ. В настоящее время наблюдается огромный интерес к проблемам изучения иностранного языка, т.к. его возможности и потенциал как учебного предмета поистине уникальны. Четырёхлетнее начальное образование рассматривается как первая ступень новой одиннадцатилетней школы, перед которой ставятся задачи, отвечающие мировым тенденциям развития образования. Раннее изучение иностранных языков предоставляет учащимся возможность:

  1. Понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегчённых текстов с опорой на зрительную наглядность.

  2. Вести элементарный диалог в ограниченном круге ситуаций.

  3. Кратко высказываться на темы, отобранные для начальной школы.

  4.  Правильно различать на слух звуки и слова

  5. Овладеть наиболее употребительной лексикой в рамках тематики начального этапа.

  6. Получить представление об основных грамматических категориях.

  7. Освоить элементарные сведения о стране изучаемого языка.

В целях совершенствования системы обучения иностранным языками возникла необходимость в создании серии последовательных нормативных и методических  документов, регулирующих процесс образования по иностранному языку. Принятый в Российской федерации в 2004 году стандарт начального общего образования по иностранному языку предусматривает достижение следующих целей:

  1. Формирование умений общаться на языке с учётом речевых возможностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

  2. Развитие личности ребёнка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

  3. Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.

  4. Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей.

  5. Для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса обучения рекомендуется на протяжении всего курса придерживаться единой стратегии обучения, обеспечивающей чёткое формулирование и достижение цели обучения каждой ступени и взаимодействие между ними. Создание преемственности в образовательном языковом поле является приоритетным на современном этапе развития образования, т.к. это обеспечивает коммуникативную и психологическую адаптацию ребёнка к средней школе. Эффективная реализация этого приоритетного направления обеспечивается решением следующих задач:

  6. Создание разноуровневых групп по изучению иностранного языка, что повысит эффективность изучение языка и создаст условия для его совершенствования;

  7. Обеспечение единой линии учебников по иностранному языку;

  8. Чёткое взаимодействие между учителями начальной и средней школы;

  9. Знание программных требований для начальной школы учителями средней школы;

  10. Личностно-ориентированный подход к каждому ребёнку;

  11. Создание благоприятной атмосферы на уроке, что поможет ученику не зацикливаться на своих ошибках, а достичь главной цели-коммуникации на иностранном языке;

  12. Активизация инновационных процессов в языковом образовании

 



07.11.16. -------------------- --------

Общая информация

Номер материала: ДБ-350319

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.