О прошлом память сохраним в сердцах своих

                                                                                         Степанькова Ольга Николаевна

                                                                                         заведующая библиотекой

                                                                                         БОУ СОШ №3 станицы Динской

                                                                                        Краснодарского края

               О прошлом память сохраним в сердцах своих…

                      Мероприятие проводится в рамках:

                     Года литературы,

                     в преддверии  праздника 70-летия Великой Победы,

                    реализации  2 этапа  «Программы  поддержки и развития чтения»

Цели:

 Путём новых информационных технологий привлечь внимание  читателей  к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной культуры и  укрепления живой связи поколений.

Подготовить с учащимися класса выразительное чтение рассказов Сергея Алексеева,  записать  чтение  их на видеоролики и познакомить с ними читателей.

Обсудить с читателями содержание рассказов и  дебют  одноклассниц в роли видеорассказчиц.

Задачи:

Продвижение  лучших образцов литературы в широкие слои читателей и на их примере воспитывать гражданскую позицию и гордость за русских людей, одержавших победу в  борьбе с фашизмом.

Развитие у школьников мотивацию к книге и включение чтения в структуру приоритетных культурных потребностей учащихся.

Воспитание интереса и любви к чтению.

Мероприятие проводится в виде «Открывшихся страничек истории  о войне»

В подготовке  к мероприятию активное участие принимал актив библиотеки школы:

Анастасия  Таныгина,  Валерия Павленко,  Мария Пипенко.

                                                                                                                             Страничка 1.

Вступительное слово заведующей библиотекой:

Дорогие ребята, сегодня у нас необычный день.

Мы с вами на примере трёх рассказов Сергея Алексеева познакомимся с отдельными эпизодами Великой Отечественной войны.

 Война закончилась 70-лет назад.  Для человека  - это большой  период, в который умещается  вся человеческая жизнь.  Всё меньше на свете  осталось живых свидетелей этих страшных событий.

 Нет в живых и  Сергея Петровича Алексеева - автора  рассказов о войне, с которыми вас сегодня познакомят  ваши одноклассницы.

На экране  - портрет

Серге́й Петро́вич Алексе́ев (1922—2008) — русский советский писатель.

Лауреат Государственной премии СССР (1984).

Сергей Петрович  воевал,  после окончания школы поступил в лётное училище. Война застала его близ границы в полевом лагере. Алексеев был откомандирован в Оренбургское лётное училище.  По окончании  его был оставлен в нём инструктором и до конца войны учил молодых лётчиков. С авиацией расстался в конце 1945 года из-за тяжёлых травм, полученных в учебном полёте.

 Сергей Петрович  интересовался историей и поступил на вечернее отделение исторического факультета в Оренбурге и в 1944 получил диплом историка.

Его  произведения  правдивы, так как многое из того, о чём пишет, он пережил и прочувствовал.   Мы познакомим вас только с тремя его рассказами, но вы можете взять его книги в библиотеке его книги, прочитать самостоятельно.

Чем необычно наше сегодняшнее знакомство с творчеством писателя?

Ваши одноклассницы подготовили для вас видеоролики: их чтение будет звучать с экрана. Девочки очень волнуются. Это их дебют.  Они очень старались.

                                                                                                                                 Страничка 2                 

              

 Читатели 4б класс  в библиотеке

   

Анастасия Таныгина  знакомит одноклассников с рассказом

 Сергея Алексеева «Папка».

Девочка очень волнуется. Её видеоролик показывают первым. Непривычно видеть себя на большом экране.

                                                                                                     Приложение к страничке 2.

Сергей Алексеев   «Папка»

Погиб у Филиппки отец. В первые дни войны. В боях под городом Минском.

 Мал Филиппка — четыре года. Скрыла горе от сына мать.
Лезет Филиппка к матери:
— Наш папка воюет? Нас защищает? Фашистов бьёт?
Прижмёт женщина сына к груди покрепче:
— Воюет, сыночек, воюет. Так точно, Филиппка, бьёт.
Бежит по селу Филиппка:
— Наш папка фашистов бьёт! Наш папка фашистов бьёт!
Живёт Филиппка в Московской области. Недалеко от города Рогачёва.
Отполыхало военное лето. Осень пришла на смену. Навалилась беда на село, на округу. Чёрной сворой прорвались сюда фашисты. Танки, пушки вошли в село.
— Славянское быдло! — кричат фашисты.
— Партизаны! — кричат фашисты.
Страшно Филиппке, прижмётся к матери:
— А где же папка? Спасёт нас папка?
— Спасёт, — отвечает женщина.
Шепчет Филиппка друзьям, соседям:
— Спасёт нас папка, побьёт фашистов…
Ждут не дождутся колхозники избавления. И вот радость как ветер в село ворвалась. Разбиты фашисты. Гонят наши врагов от Москвы на запад.
Скоро и здесь, под Рогачёвом, послышался звук канонады.
— Папка идёт! Папка идёт! — закричал Филиппка.
Дождались колхозники светлого часа. Проснулся Филиппка как-то, узнаёт: бежали фашисты, село свободно.
Бросился мальчик к матери:
— Папка пришёл? Папка пришёл?
— Пришёл, — как-то тихо сказала мать.
— Где же папка?! — кричит Филиппка.
— Дальше пошёл, сынок…
Побежал Филиппка по сельской улице:
— Нас папка освободил! Нас папка освободил!
Повстречался Филиппке Гришка. В два раза старше Филиппки Гришка. Присвистнул Гришка:
— «Освободил»! Да он под Минском ещё убитый.
Насупился Филиппка. В кулачки собрались ручонки. На Гришку волчонком смотрит. Какой убитый! Скажет же этот Гришка!
— Освободил! Освободил! — вновь закричал Филиппка.
Проходил здесь старик Тимофей Данилыч. Бросился мальчик к деду. Торопится, про отца, про Гришку ему рассказывает.
— Правда, папка побил фашистов?
Посмотрел дед на Филиппку, вспомнил про Минск, где грудью стал на пути у фашистов Филиппкин отец, другие места, где другие бойцы грудью, как камнем, стали.
— Правда, — сказал Тимофей Данилыч. Прижал он к себе Филиппку. — Без него, без отца твоего, не было бы нашей, сынок, победы.
Побежал по селу мальчишка:
— Папка принёс победу! Папка принёс победу!
Кто же скажет: не прав Филиппка?
Не каждому выпало в той грозной войне дожить до великого Дня Победы. Но каждый, кто бился тогда с врагом под Брестом, под Минском, под Ленинградом, Одессой, под Севастополем, Киевом, Смоленском, Вязьмой, по всем просторам земли советской, — был частью великой победы нашей. Каждый — живой и мёртвый.
Верно кричал Филиппка. Вырастет мальчик, по праву скажет: «Папка Родине нашей принёс победу. Папка Родину нашу от рабства спас».

  В заключении Анастасия делится с ребятами  своими впечатлениями,  рассказывает о своих родственниках, воевавших в годы войны и о том, как её семья бережно хранит память о них.

Вопросы читателям:

 - Ваши впечатления?  Понравился ли вам рассказ? Понравилось ли вам видеоролик Анастасии?

 - Как вы думаете, кто прав – Гришка или Тимофей Данилович: можно ли считать, что отец Филиппки помог освободить село от фашистов?

  - На чьей вы стороне?

  - Надо ли  было говорить Филиппке, что его отец погиб ещё под Минском?

Ребята делают вывод, что не каждому выпало в той грозной войне дожить до великого Дня Победы.  Но каждый, кто бился тогда с врагом…… был частью великой победы нашей. Каждый — живой и мёртвый.

                                                                                                                            Страничка 3.

Валерия Павленко  знакомит   читателей с рассказом Сергея Алексеева «Дом».

                         

Валерия волнуется. Но доброжелательное отношение одноклассников успокаивает её.

    

                                                                                                       Приложение к страничке 3.

Сергей Алексеев   «Дом»

Советские войска стремительно продвигались вперёд. На одном из участков фронта действовала танковая бригада генерал-майора Катукова. Догоняли врага танкисты.
И вдруг остановка. Взорванный мост впереди перед танками. Случилось это на пути к Волоколамску в селе Новопетровском. Приглушили танкисты моторы. На глазах уходят от них фашисты. Выстрелил кто-то по фашистской колонне из пушки, лишь снаряды пустил по ветру.
- Ауфвидерзеен! Прощайте! - кричат фашисты.
- Бродом, - кто-то предложил, - бродом, товарищ генерал, через речку.
Посмотрел генерал Катуков - петляет река Маглуша. Круты берега у Маглуши. Не подняться на кручи танкам.
Задумался генерал.
Вдруг появилась у танков женщина. С нею мальчик.
- Лучше там, у нашего дома, товарищ командир, - обратилась она к Катукову. - Там речка уже. Подъём положе.
Двинулись танки вперёд за женщиной. Вот дом в лощине. Подъём от речки. Место здесь вправду лучше. И всё же... Смотрят танкисты. Смотрит генерал Катуков. Без моста не пройти тут танкам.
- Нужен мост, - говорят танкисты. - Брёвна нужны.
- Есть брёвна, - ответила женщина.
Осмотрелись танкисты вокруг - где же брёвна?
- Да вот они, вот, - говорит женщина и показывает на свой дом.
- Так ведь дом! - вырвалось у танкистов.
Посмотрела женщина на дом, на воинов.
- Да что дом - деревяшки-полешки. То ли народ теряет... О доме ль сейчас печалиться, - сказала женщина. - Правда, Петя? - обратилась к мальчику. Затем снова к солдатам: - Разбирайте его, родимые.
Не решаются трогать танкисты дом. Стужа стоит на дворе. Зима набирает силу. Как же без дома в такую пору?
Поняла женщина:
- Да мы в землянке уж как-нибудь. - И снова к мальчику: - Правда, Петя?
- Правда, маманя, - ответил Петя.
И всё же мнутся, стоят танкисты.
Взяла тогда женщина топор, подошла к краю дома. Первой сама по венцу ударила.
- Ну что ж, спасибо, - сказал генерал Катуков.
Разобрали танкисты дом. Навели переправу. Бросились вслед фашистам. Проходят танки по свежему мосту. Машут руками им мальчик и женщина.
- Как вас звать-величать? - кричат танкисты. - Словом добрым кого нам вспоминать?
- Кузнецовы мы с Петенькой, - отвечает, зардевшись, женщина.
- А по имени, имени-отчеству?
- Александра Григорьевна, Пётр Иванович.
- Низкий поклон вам, Александра Григорьевна. Богатырём становись, Пётр Иванович.
Догнали танки тогда неприятельскую колонну. Искрошили они фашистов. Дальше пошли на запад.
Отгремела война. Отплясала смертями и бедами. Утихли её сполохи. Но не стёрла память людские подвиги. Не забыт и подвиг у речки Маглуши. Поезжай-ка в село Новопетровское. В той же лощине, на том же месте новый красуется дом. Надпись на доме: "Александре Григорьевне и Петру Ивановичу Кузнецовым за подвиг, совершённый в годы Великой Отечественной войны".
Петляет река Маглуша. Стоит над Маглушей дом. С верандой, с крылечком, в резных узорах. Окнами смотрит на добрый мир.

Валерия делится своими впечатлениями о рассказе.

Вопросы читателям:

 - Ваши впечатления?  Понравился ли вам рассказ?  Что запомнилось?

Понравилось ли вам видеоролик Валерии?

 -  Мирные  жители - Александра Григорьевна и Петя - пожертвовали  своим домом, чтобы помочь танкистам догнать фашистов.  Это был их вклад в дело Великой Победы.

  - Какие чувства вызывает у вас их поступок?

 Ребята делают выводы:

Свой дом – это частица малой Родины.  Это кров, тепло родного очага, уют и защита.

Но если в опасности вся наша большая Родина, без которой нет,  и не может быть, малой Родины, то русский человек готов пожертвовать всем ради Победы.

                                                                                                                                  Страничка 4.

Мария Пипенко знакомит читателей с рассказом Сергея Алексеева «Мишка»

                              

                          

Волнуется Мария. Выступать  последней трудно. Ребятам есть с кем сравнивать.

 Но рассказ «Мишка»  и выступление Мари нравятся одноклассникам.

                                                                                                         Приложение к страничке 4.

Сергей Алексеев  «Мишка»

Солдатам одной из сибирских дивизий в те дни, когда дивизия отправлялась на фронт, земляки подарили маленького медвежонка. Освоился Мишка с солдатской теплушкой. Важно поехал на фронт.

Приехал на фронт Топтыгин. Оказался медвежонок на редкость смышлёным. А главное, от рождения характер имел геройский. Не боялся бомбёжек. Не забивался в углы при артиллерийских обстрелах. Лишь недовольно урчал, если разрывались снаряды уж очень близко.

Побывал Мишка на Юго-Западном фронте, затем — в составе войск, которые громили фашистов под Сталинградом. Потом какое-то время находился с войсками в тылу, во фронтовом резерве. Потом попал в составе 303-й стрелковой дивизии на Воронежский фронт, затем на Центральный, опять на Воронежский. Был в армиях генералов Манагарова, Черняховского, вновь Манагарова. Подрос медвежонок за это время. В плечах раздался. Бас прорезался. Стала боярской шуба.

В боях под Харьковом медведь отличился. На переходах шагал он с обозом в хозяйственной колонне. Так было и в этот раз. Шли тяжёлые, кровопролитные бои. Однажды хозяйственная колонна попала под сильный удар фашистов. Окружили фашисты колонну. Силы неравные, туго нашим. Заняли бойцы оборону. Только слаба оборона. Не уйти бы советским воинам.

Да только вдруг слышат фашисты страшный какой-то рык! «Что бы такое?» — гадают фашисты. Прислушались, присмотрелись.

— Бер! Бер! Медведь! — закричал кто-то.

Верно — поднялся Мишка на задние лапы, зарычал и пошёл на фашистов. Не ожидали фашисты, метнулись в сторону. А наши в этот момент ударили. Вырвались из окружения.

Мишка шагал в героях.

— Его бы к награде, — смеялись солдаты.

Получил он награду: тарелку душистого мёда. Ел и урчал. Вылизал тарелку до глянца, до блеска. Добавили мёда. Снова добавили. Ешь, наедайся, герой. Топтыгин!

Вскоре Воронежский фронт был переименован в 1-й Украинский. Вместе с войсками фронта Мишка пошёл на Днепр.

Вырос Мишка. Совсем великан. Где же солдатам во время войны возиться с такой громадой! Решили солдаты: в Киев придём — в зоосаде его поселим. На клетке напишем: медведь — заслуженный ветеран и участник великой битвы.

Однако миновала дорога в Киев. Прошла их дивизия стороной. Не остался медведь в зверинце. Даже рады теперь солдаты.

С Украины Мишка попал в Белоруссию. Принимал участие в боях под Бобруйском, затем оказался в армии, которая шла к Беловежской пуще.

Беловежская пуща — рай для зверей и птиц. Лучшее место на всей планете. Решили солдаты: вот где оставим Мишку.

— Верно: под сосны его. Под ели.

— Вот где ему раздолье.

Освободили наши войска район Беловежской пущи. И вот наступил час разлуки. Стоят бойцы и медведь на лесной поляне.

— Прощай, Топтыгин!

— Гуляй на воле!

— Живи, заводи семейство!

Постоял на поляне Мишка. На задние лапы поднялся. Посмотрел на зелёные гущи. Носом запах лесной втянул.

Пошёл он валкой походкой в лес. С лапы на лапу. С лапы на лапу. Смотрят солдаты вслед:

— Будь счастлив, Михаил Михалыч!

И вдруг страшный взрыв прогремел на поляне. Побежали солдаты на взрыв — мёртв, недвижим Топтыгин.

Наступил медведь на фашистскую мину. Проверили — много их в Беловежской пуще.

Ушла война дальше на запад. Но долго ещё взрывались здесь, в Беловежской пуще, на минах и кабаны, и красавцы лоси, и великаны зубры.

Шагает война без жалости. Нет у войны усталости.

Мария рассказывает о своих впечатлениях.

Вопросы читателям:

 - Ваши впечатления?  Понравился ли вам рассказ?  Что запомнилось?

Понравилось ли вам видеоролик Валерии?

Ребята делают выводы:

Когда Родина в опасности, на её защиту встают все: солдаты действующей армии, мирные жители и даже, как это ни странно, звери.

Жалко ребятам  Мишку. Храбро воевал он, помогая солдатам,  как мог. Заслужил медведь свободу.  Но не удалось ему пожить в заповеднике: погиб Мишка, взорвавшись на фашистской мине.

                                                                                                                            Страничка  5.

Заключение:

Ребята делятся своими впечатлениями, говорят, какой из рассказов понравился им больше всего и почему, хвалят и благодарят  одноклассниц за смелость и выразительное чтение.

Классный руководитель – Любовь Владимировна Кабатчикова делится с ребятами своими впечатлениями. Она не знала о том, что её девочки подготовили  такое мероприятие,  и она поражена результатами активной деятельности своих ребят

Заключительная часть  обсуждения  снимается на видео, чтобы была возможность ещё раз вернуться   к ней и проанализировать, что получилось, а что нет в проводимом мероприятии. И показать ребятам, так как  каждый из них принимал участие в обсуждении.  Им   было интересно увидеть себя на экране.

Послесловие:

С активом учащихся 4в  класса.мы сняли видеоролики по рассказам Сергея Алексеева

 «Буль-буль», «Выходное платье», «Злая фамилия», «Особое задание».

  Снятые видеоролик  использовались и при проведении мероприятий в рамках

Месячники оборонно-массовой работы в других классах.

 Эти видеоролики  мы не называем  буктрейлерами, но  просмотр их  привлекает читателей к творчеству отдельных писателей.  И у ребят появляется желание прочитать произведения,  и снятся в видеоролике.