Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / "О России с любовью" классный час

"О России с любовью" классный час


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Шарвашидзе Елена Григорьевна,

учитель начальных классов

МОУ Верхнезейская СОШ,

п. Верхнезейск, Зейского района,

Амурской области.



«О России с любовью»

Сценарий классного часа

Предварительная подготовка: предложить детям выучить стихи о березе, подвиге народа в ВОВ, о мире.

Оборудование:презентация, физическая карта Российской Федерации, слова о России, напечатанные в цветах российского флага, картинки с изображением основных событий в истории страны и поселка, изображение государственных символов России и портрет президента, фонограмма песни «У моей России».

Цель проведения классного часа: Воспитание чувства патриотизма, любви к малой родине, осознания своего места в истории и судьбе своей страны. Развитие метапредметных умений – объединения элементов в множества и название этих множество по общему свойству элементов, речевых и творческих способностей.

Ход занятия

1. Слайд 1. Составление плана рассказа о Родине.

- Давайте вспомним, чему мы учимся на занятиях внеурочной деятельностью по информатике. Прочитайте слова на слайде (просторы, храмы, семья, дом, моря, школа, олимпиада, любовь, мама, победа, гордость, леса, герои, друзья, реки, счастье, луга).

- В какие множества вы их можете объединить? (Природа, строения – сооружения, события, люди, чувства)

Слайд 2.

- Можно ли эти множества объединить в одно большое множество с общим названием? О чем можно рассказать этими словами? (О Родине). На слайде появляется заголовок «Родина».

2. Определение темы, целей и задач

- Давайте представим себе, что к нам в гости с краткосрочным визитом прибыла иностранная делегация. Все, что наши гости знают о нашей Родине, так это то, что у нас очень холодно и так много медведей, что они бродят даже по улицам городов. Посетить наши города и села, полюбоваться природой, осмотреть достопримечательности наши гости не успеют, ведь им очень скоро уезжать назад.

- Как вы думаете, что мы можем рассказать нашим гостям о Родине? Как мы это сделаем? Для чего мы будем это делать?

- Итак, наша задача рассказать гостям о нашей Родине так, чтобы они не только поняли, за что мы любим свою Родину и гордимся ею, но и чтобы они смогли полюбить ее.

- Каким словом можно заменить слово Родина? (Россия, отечество)

Слайд 3

- Какова же тема нашего классного часа? (О России с любовью)

3. Разговор о государстве РФ

(Учитель обращает внимание детей на физическую карту России)

- Скажите, это карта Родины или государства? (Государства)

- Как называется наше государство? (Российская Федерация)

- Кто знает, что означает слово Федерация? (Союз, объединение)

Слайд 4

- Прочитайте, какие субъекты входят в состав РФ?

Слайд 5

- Посмотрите на карту регионов. На что похожа наша страна? (На лоскутное одеяло, на картинку из разноцветных пазлов, на птицу, которая расправила крылья).

- У каждого государства есть государственные символы. Какие? (На доску прикрепляются изображения герба и флага, текст Гимна. Все картинки на доску отбирают и прикрепляют дети, исходя из их выбора, строится сюжет беседы).

- Каждым государством должен кто-то руководить. Кто руководит РФ? (Президент).

- Кто сейчас является президентом РФ? (На доску прикрепляется портрет В.В. Путина).

- У каждого государства должен быть главный город, где располагается правительство. Каким словом называется такой город? (Столица).

- Как называется столица РФ? (На физическую карту в районе расположения Москвы прикрепляется магнитом изображение Кремля).

- Мы немного рассказали гостям о государстве РФ. Почему мы Россию зовем родиной? (Ответы детей самые разнообразные).

4. Слайд 6. Разговор о Родине.

- Посмотрите на множества слов на слайде. У нас получился план рассказа о Родине.

- Первое множество – «Природа». С какой частью природы у вас ассоциируется слово Родина? (Большинство детей говорят: «С березой»).

Дети рассказывают заранее подготовленные стихи о березе, природе России.(На физическую карту прикрепляются по мере беседы о природе картинки с изображением березы, цветов, радуги и т. д. по выбору детей).

- Какими еще природными богатствами мы можем гордиться? (Озеро Байкал, Алтайские горы и т.д.) Что вы можете о них рассказать? (Ответы детей)

Природа нашей необъятной Родины богата, разнообразна и очень красива. Когда вы надолго уезжаете из нашего поселка с родителями в отпуск, о чем вы скучаете? (Ответы детей).

Вывод: Наша Родина большая и красивая (Эти слова, напечатанные белым цветом, прикрепляются на доску).

- Следующее множество «Строения - сооружения». Почему мы говорим про строения в нашем рассказе о Родине? (Потому, что Родина – это и наш дом, и наша красивая школа, и наша маленькая часовенка, и другие храмы и прекрасные здания)

(На физическую карту прикрепляются по мере беседы о строениях картинки с изображением нашей часовни, нашей школы и т. д. по выбору детей).

- Кто построил все эти здания, железные и автомобильные дороги, мосты, заводы? (Люди мастера своего дела).

Вывод: В нашей стране живут умелые, мастеровые люди.

- Какое множество следующее в нашем плане рассказа о Родине? («События»)

- Давайте вспомним, какие события, свидетелями которых мы с вами стали, произошли в нашей стране и вселили еще больше гордости за нашу Родину? Что вы о них знаете? (Присоединение Крыма, Олимпиада в Сочи). (На физическую карту прикрепляются картинки с изображением символов олимпиады в Сочи, в район п-ва Крым картинка с изображением российского флага).

- Какое событие мы готовимся отметить этой весной? (70-летие Победы в ВОВ). Как вы относитесь к этому событию? Готовитесь ли вы и ваши семьи отмечать его? Какое значение имеет это событие для нашей Родины? (Ответы детей). (На физическую карту прикрепляется символ Победы – Георгиевская лента, рисунки, которые дети рисовали ко Дню Победы).

Ученик рассказывает стих-е «Рассказ ветерана».

- Очень страшно, когда идёт война, очень страшно, когда гибнут люди. Чтобы этого не случалось надо, чтобы был мир на земле.

Ученик рассказывает стих-е «Пусть будет мир».

Вывод: Наша Родина мирная. (Слово мирная, напечатанное синим цветом прикрепляется на доску под словами «большая, красивая»)

Множество «Люди»

- Когда мы говорим о людях, кого мы имеем в виду и почему? (Родные, близкие, друзья – это тоже для нас Родина).

- А кто такие герои? Какие подвиги совершил наш народ? Только ли на войне можно совершать подвиги? («Нет, еще бывают трудовые подвиги. Если спас человека - это тоже подвиг»).

- Какие великие трудовые подвиги совершил наш народ, о них мы говорили на занятиях в Проектной мастерской? (Освоение космоса, строительство БАМа).(На физическую карту прикрепляется картинки с изображением символов освоения космоса и строительства БАМа)

- Почему эти свершения народа мы называем подвигом?

Вывод: Наша Родина героическая. (Слово героическая, напечатанное синим цветом прикрепляется на доску под словами «мирная»)

- Вы помните, в прошлом году, мы делали проект о БАМе? Вспомните, кто строил БАМ? (Все республики Советского Союза). Вы - внуки строителей БАМа. Давайте посмотрим, откуда ваши семьи приехали на БАМ.

(Дети выходят к доске и называют регион, из которого приехали на БАМ их семьи – Украина, Белоруссия, Казахстан, области и республики РФ, становятся в хоровод и берутся за руки).

- Ваши семьи приехали в наш поселок из разных уголков бывшего СССР, но живем мы дружно. Что нас объединяет? (Язык, традиции, культура).

Вывод: Наша родина дружная. (Слово дружная, напечатанное красным цветом прикрепляется на доску под словом «героическая»)

- Посмотрите, мне хочется прикрепить еще одно слово – щедрая. Могу ли я это сделать? Почему? (Ответы детей, возможно и о событиях на Украине)

(Слово щедрая, напечатанное красным цветом прикрепляется на доску под словом «дружная»)

5. Итог

- Посмотрите, какой получился портрет нашей Родины. Прочитайте слова, которые могут охарактеризовать нашу Родину. Расскажите о чувствах, которые вы испытываете, когда думаете, говорите о родине, о России. (Дети делятся своими чувствами, ощущениями)

- Как от нас зависит процветание и благополучие нашей Родины, а значит и наше с вами?

- Какие вопросы вы бы задали нашим иностранным гостям, что бы им пожелали? (Ответы детей)

Слайд 7. Песня «У моей России» в исполнении учеников класса.












Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров315
Номер материала ДA-036357
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх