Доклад на тему:
«О росте мотивации к изучению
предмета биологии».
Подготовила: учитель
биологии
ГКУ «СШ №3»
Села Жетыген,
Илийского
района,
Алматинской
области.
Магазова Салтанат Кибатоллаевна.
С тех пор, как существует
мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался
в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век
-
Всегда стремился к знанью
человек
Одним из значимых критериев деятельности учителя является рост мотивации к
изучению предмета. Понимание значимости высокой, устойчивой мотивации к
изучению предмета для успешности освоения общеобразовательной программы по
биологии побудило меня выстроить систему работы в данном направлении.
Для того я выделила принципы, которые лежат в основе совершенствования моей педагогической
деятельности:
1.Периодичность
– проведение диагностика ежегодно, в течение всего учебного года по четвертям.
2.Объективность
– в диагностике участвуют не только учащиеся, но и администрация школы,
родители учащихся.
3.Системность
- для изучения мотивации учащихся к познанию предмета я разработала
критерии, по которым определяю рост мотивации учащихся к изучению предмета.
4.Принцип
«Обратной связи» - проведение диагностики позволяет мне более грамотно и
эффективно реагировать на изменения отношения учащихся к предмету.
Диагностика осуществляется с применением
следующих методов:
-
анкет, вопросов, диагностических срезов и специально разработанных заданий для
определения уровня учебной мотивации учащихся;
-
изучение продуктов деятельности учащихся (проверка домашних, индивидуальных,
поисково-исследовательских заданий);
-
наблюдения за учащимися в ходе учебной деятельности;
-
анкетирование родителей учащихся;
-
фронтальные проверки преподавания предмета.
Показателями повышения роста мотивации к изучению
предмета являются:
-
позитивная динамика количества учащихся – участников олимпиад различных уровней,
-
количество призовых мест в предметных олимпиадах и конкурсах, полученных
учащимися,
-
рост качества сдачи ЕНТ учащимися 11 – х классов по биологии,
-
позитивная динамика уровня качества обучения,
-
позитивная динамика количества учащихся, участвующих в исследовательской и
проектной деятельности.
-
позитивная динамика количества учащихся, принимающих участие в сетевых
предметных конкурсах по биологии.
Таким образом, выстроенная система диагностики мотивации учащихся к изучению
предмета позволяет объективно оценить степень интереса учеников к изучению
биологии. Положительная динамика в представленных мной позициях свидетельствуют
об устойчивом, повышенном интересе ребят к изучению предмета.
Самостоятельное открытие малейшей крупицы знания учеником доставляет ему
огромное удовольствие, позволяет ощутить свои возможности, возвышает его в
собственных глазах. Ученик самоутверждается как личность. Эту положительную
гамму эмоций школьник хранит в памяти, стремится пережить еще и еще раз. Так
возникает интерес не просто к предмету, а что более ценно – к самому процессу
познания – познавательный интерес. Это еще раз подтвердила прошедшая декада
предметов естественно - географического цикла. Для активизации познавательной
деятельности учащихся, развития интереса к учению бесспорна роль внеклассной
работы по предмету. Проведение тематических вечеров и всевозможных мероприятий,
где учащиеся не только главные действующие лица и организаторы, но и авторы
стихов, песен (и других произведений), посвященных той или иной проблеме,
вопросу.
Чем больше активность, самоорганизация учеников, тем выше
идеальность обучающего и управляющего действия. Если мы грамотно согласуем
содержание и формы обучения с интересами школьников, то они тогда сами будут
стремиться узнать, а что же дальше? Согласуем темп, ритм и сложность обучения с
возможностями учеников – и тогда они почувствуют свою успешность и сами захотят
ее подкрепить. Приятно учиться, когда чувствуешь успех! А еще это
предполагает активное вовлечение учеников и управление своим коллективом, и
тогда они сами обучают друг друга.
И в
завершении хотелось бы добавить – ничто так не привлекает внимания и не
стимулирует работу ума, как удивительное. Делайте из обыденного удивительное.
Не переставайте любить свой предмет и вы будете гореть и зажить своим огнем
искру в детских сердцах к познанию!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.