Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / О росте мотивации к изучению предмета биологии

О росте мотивации к изучению предмета биологии


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Доклад на тему:

«О росте мотивации к изучению предмета биологии».


Подготовила: учитель биологии

ГКУ «СШ №3»

Села Жетыген,

Илийского района,

Алматинской области.

Магазова Салтанат Кибатоллаевна.


С тех пор, как существует мирозданье,

Такого нет, кто б не нуждался в знанье.

Какой мы не возьмем язык и век -

Всегда стремился к знанью человек

Одним из значимых критериев деятельности учителя является рост мотивации к изучению предмета. Понимание значимости высокой, устойчивой мотивации к изучению предмета для успешности освоения общеобразовательной программы по биологии побудило меня выстроить систему работы в данном направлении.

Для того я выделила принципы, которые лежат в основе совершенствования моей педагогической деятельности:

1.Периодичность – проведение диагностика ежегодно, в течение всего учебного года по четвертям.

2.Объективность – в диагностике участвуют не только учащиеся, но и администрация школы, родители учащихся.

3.Системность -  для изучения мотивации учащихся к познанию предмета я разработала критерии, по которым определяю рост мотивации учащихся к изучению предмета.

4.Принцип «Обратной связи» -  проведение диагностики позволяет мне более грамотно и эффективно реагировать на изменения отношения учащихся к предмету.

Диагностика  осуществляется с  применением следующих методов:

- анкет, вопросов, диагностических срезов и специально разработанных заданий для  определения уровня учебной мотивации учащихся;

- изучение продуктов деятельности учащихся (проверка домашних, индивидуальных, поисково-исследовательских заданий);

- наблюдения  за учащимися в ходе учебной деятельности;

- анкетирование родителей учащихся;

- фронтальные проверки преподавания предмета.

Показателями повышения роста мотивации к изучению предмета являются:

- позитивная динамика количества учащихся – участников олимпиад различных уровней,

- количество призовых мест в предметных олимпиадах и конкурсах, полученных учащимися,

- рост качества сдачи ЕНТ учащимися 11 – х классов по биологии,

- позитивная динамика уровня качества обучения,

- позитивная динамика количества учащихся, участвующих в исследовательской и проектной деятельности.

- позитивная динамика количества учащихся, принимающих участие в сетевых предметных конкурсах по биологии.  

Таким образом, выстроенная система диагностики мотивации учащихся к изучению предмета позволяет объективно оценить степень интереса учеников к изучению биологии. Положительная динамика в представленных мной позициях свидетельствуют об устойчивом, повышенном интересе ребят к изучению предмета.

Самостоятельное открытие малейшей крупицы знания учеником доставляет ему огромное удовольствие, позволяет ощутить свои возможности, возвышает его в собственных глазах. Ученик самоутверждается как личность. Эту положительную гамму эмоций школьник хранит в памяти, стремится пережить еще и еще раз. Так возникает интерес не просто к предмету, а что более ценно – к самому процессу познания – познавательный интерес. Это еще раз подтвердила прошедшая декада предметов естественно - географического цикла. Для активизации познавательной деятельности учащихся, развития интереса к учению бесспорна роль внеклассной работы по предмету. Проведение тематических вечеров и всевозможных мероприятий, где учащиеся не только главные действующие лица и организаторы, но и авторы стихов, песен (и других произведений), посвященных той или иной проблеме, вопросу.

  Чем больше активность, самоорганизация учеников, тем выше идеальность обучающего и управляющего действия. Если мы грамотно согласуем содержание и формы обучения с интересами школьников, то они тогда сами будут стремиться узнать, а что же дальше? Согласуем темп, ритм и сложность обучения с возможностями учеников – и тогда они почувствуют свою успешность и сами захотят ее подкрепить. Приятно учиться, когда чувствуешь успех! А еще это предполагает активное вовлечение учеников и управление своим коллективом, и тогда они сами обучают друг друга.

И в завершении хотелось бы добавить – ничто так не привлекает внимания и не стимулирует работу ума, как удивительное. Делайте из обыденного удивительное. Не переставайте любить свой предмет и вы будете гореть и зажить своим огнем искру в детских сердцах к познанию!




Общая информация

Номер материала: ДВ-372710


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»