487187
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыО сущности здоровьесберегающей компетенции учителя

О сущности здоровьесберегающей компетенции учителя

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«О сущности здоровьесберегающей компетентности учителя».


Главной задачей современного образования является сохранение здоровья подрастающего поколения. А.В. Сухомлинский писал: «… Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о детях – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят и духовная жизнь и мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Если измерить мои заботы и тревоги о детях в течение первых четырех лет обучения, то добрая половина их – о здоровье ….» [1]. Если в 90-е годы ухудшение здоровья подрастающего поколения рассматривалось как результат неблагоприятного воздействия социально-экономического и экологического факторов, то в настоящее время эта проблема переходит в педагогическую плоскость и рассматривается как отрицательное влияние на здоровье обучающихся педагогических факторов. Для решения проблем укрепления и сохранения здоровья учебное заведение ставит задачи учитывать индивидуальность каждого ученика, влиять на физический, психо-эмоциональный, интеллектуальный, личностный, социальный и духовный компонент здоровья.

Современный преподаватель, помимо предметной и дидактической подготовки должен владеть теоретико-методическими основами педагогической деятельности по укреплению и сохранению здоровья обучающихся, в совершенстве владеть ключевыми компетенциями, для реализации здровьесбережения. Здоровьесберегающая деятельность учителя должна быть направлена на все аспекты учебно-воспитательной работы, и способствовать улучшению состояния здоровья учащихся.

Достичь результатов в сохранении здоровья учащихся в учебном заведении, можно только овладев здоровьесберегающими компетенциями образования.

Говоря о здоровеьесберегающей компетентности, необходимо понимать определение «компетентности». Хуторской А.В. объяснят это понятие как совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов, процессов необходимых для качественной продуктивной деятельности. [2]

Здоровьесберегающая компетентность учителя предполагает его способность понимать, объяснять, регулировать функциональное состояние, поведение, образ жизни в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся. Сущность данной компетенции заключается в том, что она направлена на формирование умений регулировать взаимоотношения в системе «учитель – деятельность - учащийся» на основе нормативно-правовых аспектов, ценностных ориентаций для укрепления здоровья обучающихся.

Здоровьесберегающая компетентность педагога, по мнению Е.Н. Дзятковской, включает в себя следующие способности:

- формировать у студентов мотивацию и ценности здоровья, долголетия, творческой самореализации в трудовой деятельности, семейной жизни и социальной активности;

- регулировать функциональное состояние (учителя и ученика) не вредящими здоровью способами в целях поддержания оптимальной работоспособности;

- определять и применять индивидуально рациональные для человека приемы учебной (профессиональной) деятельности; составлять индивидуальную здоровьесберегающую траекторию образования (профессиональной деятельности).

- обеспечивать эколого-психологическую безопасность педагогической среды (включая регуляцию межличностных отношений, обучении с учетом состояния здоровья ученика, экологической ситуации, соблюдение санитарно-гигиенических требований к организации учебного процесса.)

Первоначально здоровьесберегающая компетентность педагога формируется как общекультурная и индивидуальная, но в дальнейшем, в процессе учебно-воспитательной деятельности она перерастает, и становиться профессиональной компетенцией. жизни в целях сохранения здоровья, качества жизни и качества окружающей среды. свое функциональное сост

Умения и навыки, входящие в классификацию ключевых компетенций А.В. Хуторского представляют неотъемлемую часть здоровьесберегающих компетенции, которые включают в себя способности ориентированные на сохранение, укрепление и поддержание своего здоровья [2]:

1. Ценностно-смысловые компетенции - включают в себя способности формирования ценностей жизни, здоровья и долголетия, семьи, мотивация к ЗОЖ, знание и применение факторов положительного влияния ЗОЖ на организм.

2. Социально-трудовые компетенции – включают в себя способности формирования активной гражданской позиции «Я здоров – значит, полезен государству», соблюдение техники безопасности, знание и применение правил личной гигиены.

3. Общекультурные компетенции – включают в себя способности формирования культуры здоровья, питания, поведения и общения; иметь представления связанные с философским, религиозным, научным и правовым отношением к здоровью; знания этнокультурных традиции и обычаев сохранения здоровья.

4. Учебно-познавательные компетенции – включают в себя умения эффективно организовывать учебную деятельность с точки зрения распределения нагрузок и сил; предполагают формирование умений здоровьесбережения средствами учебно - позновательной деятельности; развитии навыков составления индивидуальных траекторий жизнедеятельности и обучения; овладение рациональными способами обработки информации по сохранению здоровья.

5. Информационные компетенции – включают в себя умения анализировать информацию о вреде и пользе здоровью, знание опасности курения, алкоголизма, СПИДа, наркомании, знание норм ЗОЖ; знать правила поведения в экстремальных ситуациях

6. Компетенции личностного совершенствования – включают в себя умения владеть способами физического, духовного совершенствования, владеть элементами психологической грамотности, эмоциональной саморегуляции, самоподдержки и самоконтроля; умения подбирать индивидуальные средства и методы для развития своих физических, психических и личностных качеств

7. Коммуникативные компетенции - включают в себя умения владеть бесконфликтным, конструктивным общением, умения слушать и слышать, толерантное общение, направленное на сохранение здоровья.

Для обеспечения результативности в учебно-воспитательном процессе, каждый педагог должен одинаково профессионально владеть всеми перечисленными компетенциями, направленными на сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Компетентностный подход в здоровьесберегающей деятельности учителя задает ценностные ориентиры и установки в реализации образовательного пространства. Наиболее полно отражает смысл деятельности по сохранению и укреплению здоровья учащихся, мотивируют к соблюдению норм и правил личной гигиены, физическому и духовному совершенствованию, ответственному выбору учащимися здорового образа жизни, подчеркивает ценность и значимость воспитательной составляющей образования.


Литература:

  1. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – Киев: Радянська школа, 1974. – 288с.

  2. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций. /А.В. Хуторской// Эйдос:Интернет-журнал.-2005. Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm

Общая информация

Номер материала: ДВ-032273

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация