Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / О вежливости и доброте

О вежливости и доброте

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

О вежливости и доброте

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КЛАССНОГО ЧАСА:
-закрепить и углубить знания учащихся о вежливости, учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;
-прививать детям этические нормы поведения.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ: «ВЕЖЛИВЫЙ СЛОН»

Учитель: Знаете ли вы , что значит быть вежливым?
Давайте проверим.
-Какого человека вы считаете вежливым?
-Всегда ли человека, который знает все – все слова, можно назвать воспитанным? Объясните, почему вы так думаете?
(инсценировка стихотворения И. Антонова « Вежлив Витя или нет?»
Учитель: Малыша обидел Витя
Перед школою в строю, Витя просит:
Учитель: Извините,
Я ошибку признаю.
Учитель:На урок пришёл учитель ,
Положил на стол журнал,
Следом Витя:
Учитель: Извините,
Я немного опоздал.
Учитель: Тихомиров!
Покажите
Нам на карте город Псков.
Учитель: Извините, - шепчет Витя, -
Я к уроку не готов.
Мы поспорили с Наташей;
Учитель: Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И пришлите нам ответ!
Что бы вы ответили девочкам на поставленный вопрос?
Целевая установка: объясните, почему стихотворение названо Вежливый слон»? Помогла ли вежливость слона муравью?
Учитель читает стихотворение.
Вышел слон на лесную дорожку,
Наступил муравью на ножку.
И вежливо
Очень
Сказал муравью:
_Можешь и ты наступить на мою!
Чтение и анализ отрывков из повести Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
«Незнайка долго лежал с закрытыми глазами, навострив уши. Наконец он приоткрыл один глаз и увидел склонившуюся к нему головку голубоглазой Малышки. Малышка приветливо улыбнулась. Незнайка хотел что-то сказать, но Малышка приложила к его губам пальчик и сказала:
- Молчите, молчите! Вы должны лежать смирно, пока я не позову врача. Как ваше имя?
-Незнайка.
- А меня зовут Синеглазка.
-Хорошее имя, - одобрил Незнайка.

-Очень рада, что Вам оно понравилось. Вы, видно, воспитанный малыш»


ВОПРОСЫ ДЛЯ БЕСЕДЫ:

1.С какими словами обратилась Синеглазка к незнакомому , попавшему в беду мальчику?
2. Как они познакомились?
3. Почему Синеглазка назвала Незнайку воспитанным мальчиком?

БЕСЕДА О КУЛЬТУРЕ ОБЩЕНИЯ
Культура общения людей основана на соблюдении правил, которые вырабатывались человеком на протяжении тысячелетий. Со временем средневековья эти правила называются этикетом.
Этикет определяет, как спорить, не задевая чувства собеседника; как вести себя за столом, какие дарить подарки и так далее.
Однако само знание правил этикета недостаточно для того, чтобы считаться культурным человеком.
Пётр 1 считал, что воспитанного человека украшают три добродетели: «приветливость, смирение, учтивость»
Истинная учтивость повсюду одинакова и порождается она здравым смыслом и добросердечием. Наделённый этими качествами человек всегда приятен. Горько ошибаются те, для кого добросердечие и учтивость равнозначны льстивости, угодливости, раболепию. Этикет, не связанный с высокими моральными принципами, не достигает своей цели – уважительного отношения к людям.
В. А. Сухомлинский на первое место среди важнейших норм нравственности поставил именно уважение к человеку. Он писал: « Вы живёте среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях.»
Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо.
С правилами поведения мы должны срастись, и чем раньше это произойдёт , тем естественнее и непосредственнее мы будем выполнять их. Вежливость и соблюдение правил приличия должны опираться на естественность, непринуждённость и ни в коем случае на притворство и ложный стыд.
ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ А. ШИБАЕВА «ДОРОГИЕ СЛОВА»
Дядя Саша огорчён.
Рассказал он вот о чём…
Видел Настю – октябрёнка,
Я на улице сейчас .
Настя – славная девчонка,
Настя ходит в третий класс.
Но … давно уже от Насти
Я не слышал слова…
Здрасьте.
А слово – то какое – очень дорогое!
Встретил Витю я соседа…
НО нельзя ж молчать, как рыба.
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но – представьте – зря от Вити
Ждал я слово … извините.
А слово-то какое – очень дорогое!
Он про внучку говорил:
Экая досада-

Я портфель ей подарил,
Вижу: очень рада!
Ну, сказала бы – спасибо,
А слово – то какое - очень дорогое!

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ:
«ЗАЧЕМ БЫТЬ ВЕЖЛИВЫМ»
Учитель: Только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся чаще всего по-доброму.
Только такого человека все любят и уважают. И у него есть верные и надёжные друзья, с которыми ему никогда не бывает скучно.
А , впрочем, вежливому, хорошо воспитанному человеку и некогда скучать. Вежливый человек всегда помогает маме и бабушке приготовить завтрак и накрыть на стол, убрать в квартире, полить цветы, накормить кошку и рыб .
Вежливый человек всегда заботится о близких и друзьях, готов помочь им. И это очень правильно. Ведь если хорошо разобраться , все люди на белом свете помогают друг другу .
Какие вежливые слова вы употребляете, когда обращаетесь к кому- нибудь с просьбой, например, просите папу починить велосипед?
Учитель предлагает учащимся анализ речевой ситуации, описанной И. Кашежевской.

Через день мой день рожденья,
У меня есть предложенье:
Твержу дяде Коле,
Прошу дядю Рому,
Подружек по школе,
ПО классу второму,
Шепчу тёте Рите,
Позвав её в угол:
« Вы мне не дарите,
Пожалуйста, кукол.
Подарите мне тигрёнка полосатого,
Удивлённого, смышленого, усатого!»
В школу нас бы провожал он,
И с работы он встречал бы,
Встречал дядю Колю,
Подружек по школе,
По классу второму,
Встречать успевал бы
И маму . и папу
И мне подавал бы по – дружески лапу.
«Подарите мне тигрёнка полосатого…»
О каком радостном дне в жизни каждого человека напомнило это стихотворение? В этот день каждый мечтает получить в подарок что – то очень хорошее, интересное. Но подумайте, пожалуйста, вежливо ли просить приглашённых на твой праздник приносить определённый подарок. Может быть, пусть подарок будет для тебя сюрпризом? Вежливых слов, которые люди употребляют, обращаясь с просьбой, много, и сегодня мы познакомимся ещё с некоторыми из них.


Учитель: С какими вежливыми словами вы встретились в стихотворении Л. Татьяничевой?
Сколько просьб начинается с «будьте добры!»?
«Скажите, который час?..»
«Прочтите, - глаза у меня стары…»
«Придите, беда у нас !»
«Будьте добры».
«Очень прошу!»

ПРОИГРЫВАНИЕ РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ
Учитель предлагает проиграть речевую ситуацию:
А) как обратиться к пожилому киоскёру и узнать, поступил ли свежий номер журнала «Трамвай»?
Б) школьный буфет: спросите, есть ли в продаже пирожки с повидлом;
В) обратитесь к прохожему и узнайте , как удобнее доехать до центра города.
Рассказы детей о тех случаях, когда и как они пользовались вежливыми словами при обращении с просьбой.
Учитель предлагает анализ тестов, в которых приводятся примеры употребления вежливых слов в процессе общения:
А) послушайте стихотворение А. Барто. Какие слова употребляет герой стихотворения при встрече и прощании?
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном;
Его зовут… , а впрочем, лучше
Мы здесь его не назовём,
Ему бывает очень лень
Сказать при встрече: «Добрый день!»
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае « Здорово!»
Он вместо «здравствуй» говорит.
А вместо слова «до свиданья»
Не говорит он ничего.
Иль заявляет на прощанье:
« Ну, я пошёл… пока! Всего!»
Какие слова приветствия и прощания вы употребляете ? Кого можно приветствовать словом «Здорово!» «Привет!»? Кому вы можете сказать при прощании «Пока»?
Б) послушайте стихотворение Ю. Мориц. С кем разговаривает этот смешной и милый ёжик? Как он обращается к ёлкам, птицам?
(читают дети)
ЁЖИК РЕЗИНОВЫЙ
По роще калиновой,
По роще осиновой,
На именины к щенку
Шёл ёжик резиновый.
Были у ёжика
Зонтик от дождика,
Шляпа и пара галош.
Божьей коровке,
Цветочной головке
Ласково кланяется ёж.
Здравствуйте, ёлки!
На что вам иголки?
Разве мы - волки вокруг?
Как вам не стыдно?
Это обидно,
Когда ощетинился друг.
Милая птица,
Извольте спуститься -
Вы потеряли перо.
На красной аллее,
Где клёны алеют,
Небо лучистое,
Облако чистое,
На именины к щенку
Ёжик резиновый
Шёл и посвистывал
Дырочкой в правом боку.
Много дорожек
Прошёл этот ёжик.
А что подарил он дружку?
Об этом он Ване
Насвистывал в ванне
Дырочкой в правом боку!


ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КЛАССНОГО ЧАСА
Учитель обобщает все ситуации классного часа и напоминает учащимся о нормах поведения в обществе.
Учитель: Вы показали себя воспитанными детьми.
Теперь вы знаете,
в каких случаях и как надо употреблять вежливые слова.

Послушайте стихотворение Г. Остера и скажите, серьёзный или шуточный совет даёт вам поэт. А может быть, вы напишите стихотворение и в нём дадите серьёзный совет вашим друзьям? Попробуйте!
Если ты пришёл к кому- то,
Не здоровайся ни с кем.
Слов «пожалуйста», «спасибо»,
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КЛАССНОГО ЧАСА:

-закрепить и углубить знания учащихся о вежливости, учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;
-прививать детям этические нормы поведения.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КЛАССНОГО ЧАСА
Учитель обобщает все ситуации классного часа и напоминает учащимся о нормах поведения в обществе.
Учитель: Вы показали себя воспитанными детьми.
Теперь вы знаете,
в каких случаях и как надо употреблять вежливые слова.

Автор
Дата добавления 14.07.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала 317187
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх